2025中考九年级物理专项复习：物态变化（含详解）

2025中考九年级物理物态变化专题复习学案及典型习题

-知识清单+方法清单

模块一温度

知识清单小

一、温度

i.温度：物理学中，通常把物体的叫作温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。

2.摄氏温度

(1)摄氏温度的单位：(℃)。温度计上的字母。C表示该温度计采用的是摄氏温度。

(2)摄氏温度的规定：把在1标准大气压下的温度定位0℃；的温度

定为ioo℃。o℃和ioo℃之间分成,每个等份代表rc。

(3)摄氏温度的读写

在书写摄氏温度时，0℃以下的温度，在数字的前面加号，如“-10℃”，读作“负10摄氏

度”或“零下10摄氏度”。0℃以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10℃,读作“10摄氏度”

或“零上10摄氏度”。

3.热力学温度

热力学温标表示的温度叫热力学温度。是国际单位制中七个基本物理量之一，用符号T表示，单

位是开尔文(K)。热力学温度(T)与摄氏温度(t)之间的关系为7^+273.15K。

例如，人体正常体温为37℃,若用热力学温标表示，则正常体温为六Ko

二、温度计

1.工作原理：根据液体的原理制成的。

2.构造：玻璃外壳、细玻璃管、玻璃泡(内有液体)、刻度和单位。

3.分类

(1)按玻璃泡使用的测温液体分：__________温度计、酒精温度计、煤油温度计。

(2)按用途分：、实验室温度计、寒暑表等。

4.温度计的构造特点

(1)玻璃泡的玻璃壁很薄是为了使玻璃泡内液体的温度能很快与被测物体的温度相同；

(2)玻璃管的内径很细是为了使玻璃管中液柱的变化更加明显；

(3)玻璃泡的容积较大，泡内液体的体积较多，热膨胀更加明显，在玻璃管内液柱长度的变化

大，测量结果越准确。

5.温度计的使用

(1)使用前“一估二看”

①估计的温度，以便选择合适的温度计。

②观察温度计的，即它所能测量的最高温度和最低温度,所测温度不能超出此范围。

③观察温度计的，即温度计上一小格所表示的数值。

(2)使用时注意

①温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不要碰到容器或容器；

②待温度计的示数后再读数；

③读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面o

三、体温计

1.玻璃体温计(接触式)

(1)量程与分度值：量程为〜℃；分度值为℃O

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

3536373839404142

(2)特殊构造：玻璃泡内使用的测温液体是水银；体温计的玻璃泡与玻璃直管的连接处有一细

管，也叫“缩口”，如图所示。测量体温时，水银热膨胀可以通过细管，体温计离开人体时，水银要

收缩，会从细管处断开，玻璃直管中的水银不能退回玻璃泡，所以离开人体也能显示人体的温度。

(3)使用方法：使用前，应用力甩几下，使玻璃直管中的水银退回o在给体温计消

毒时，不可以用火焰、开水等高温物体消毒，需要使用酒精棉擦拭。

2.电子体温计：随着电子技术的发展，20世纪70年代出现了电子体温计。现在的电子体温计通

过液晶屏可以直接显示o

方法清单

考向01温度与温度值的估测

【例题1】(2023•宁夏・中考真题)下列物理量的估测值与实际相符的是()

A.宁夏冬季的平均气温约为20℃

B.教室的高度一般约为3m

C.眼保健操的时长约为15分钟

D.某中学生百米赛跑的速度约为20m/s

方法技巧掌握常见温度值，轻松解决温度估测题

1.把握好考点：中考主要考查对生活中常见的温度的估测，及1个标准大气压下沸水

的温度、冰水混合物的温度等几个特殊温度值。

2.把握好解答方法：解答时从已知的、常见的温度值或熟悉的温度值进行分析，再结

合实际得出答案。

3.冰水混合物的温度：在一个标准大气压下，只要是冰水混合物，无论是冰多还是水

多，其温度都是0℃;

4.温度的单位“摄氏度”：“摄氏度”是一个整体，不能分开，如10摄氏度，不能

读作摄氏10度，也不能读作10度；书写摄氏温度单位符号“。C”时，要注意格式，字母

左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位，如人体的正常温度约为37℃,不能写成

“37°”或“37C”。

【训练1-1】以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）

A.中考考场的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃

C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃

【训练1-21游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温是（）

A.10℃B.20℃C.28℃D.40℃

考向02温度计的使用

【例题2】（2024•连云港・中考真题）用温度计测量液体的温度，操作正确的是（）

I

O

ABCD

方法技巧使用温度计时注意“五会”

［会选卜卜藐估测被测物体的温度，选择量程合适的温度计）

手拿温度计的上部，不能用手触及温度计的玻璃泡

~T~

［会放卜将温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不能碰到容器底、壁

［会读卜［待示数稳定后再读数，视线与液柱的液面保持转I

I会记记录被测物体的温度，包括数值和单质

【训练2-1】（2023•江苏镇江•中考真题）测量液体温度时，下列操作正确的是（）

【训练2-2】（2022•杭州・中考真题）小金配合社区防疫工作，用体温计测量体温。如图所示体温

计的测量范围为35.0℃到42.0℃,最小刻度为℃o消毒后用手指捏紧体温计上部，

（填写操作），使体温计的水银柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分钟，取出后直接读数。

体温计离开人体后水银柱不会回落的原因是o

模块二熔化和凝固

知识清单/

一、物态变化

1.物质的三种状态：

（1）固态：形状和体积固定，如钢铁、木头等。

（2）液态：体积固定，形状不固定，如水、酒精、汽油等。

（3）气态：形状和体积都不固定，如氢气、氧气等。

2.物态变化：物质各种状态间的叫作物态变化。

3.水的三态及变化：水有三种状态，分别是固态、液态和气态。如冰、霜、冰雹、雪等是

态；水是态；水蒸气是态。在一定的条件下，这三种状态可以相互转化。

4.辨析：

（1）物态变化只是物质的状态发生变化，物质的种类没有发生变化。

（2）物体只是形状发生改变不是物态变化。

（3）物态变化通常与物体的温度有关。

二、熔化和凝固

1.熔化和凝固的概念

物质从态变成态的过程叫作熔化；物质从态变成

态的过程叫作凝固。

2.研究固体熔化时温度的变化规律

【设计实验】探究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。分别取适量的海波和石蜡（研碎），

对它们进行加热，测出加热过程中的温度，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较二者熔

化时温度的变化规律。

（1）实验器材：铁架台（带试管夹及铁圈等）、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、蜡屑、海波粉、

搅拌棒、温度计、手表（每组1块，有秒针）、火柴、水等。

（2）实验操作要点

①为了研究不同的物质熔化时温度的变化规律，我们选取两种不同的物质进行研究，并参照实验

装置图选择需要的实验器材，实验装置如图所示。组装器材时应该（填“自上而下”或

“自下而上”）进行组装。

安装实验装：

置的顺序是，

［将被加热的物质碾碎,

从下往上。.汨声、便于搅拌。用“水浴

法度计，法”加热，物质均匀

铁夹一

试管.受热，升温缓慢。

IJB铁架台

烧杯•碎冰（或右埼＞'

-石棉网、二石桶向便媒林〉

一酒精灯:底部受热均匀。

②实验中选择©石棉网、水浴法加热同时用搅拌棒进行搅拌，目的都是为了使加热物品

③试管要放在水中适当深度的地方，“适当”的含义是指：试管中的物品部分完全浸没

在,且试管不能碰烧杯或。④用酒精灯加热时要用

（填“内焰”或“外焰”）加热。

时间/min01234

海波的温度/OC

蜡的温度/℃

【进行实验与收集证据】

（1）组装：将实验仪器组装好，并将海波和蜡屑分别装在试管里，通过加热水进行间接加热。

(2)点燃酒精灯，详细记录熔化前、熔化中和熔化后的温度及物质所处的状态。当温度达到40℃

时，每隔Imin记录一次温度值，并把所有数据填写在表格里。

(3)当温度达到60℃时，盖灭酒精灯，停止加热。

【分析论证】

(1)画出温度一时间图像。

(2)分析图像(见下图)

根据海波熔化图像的特征，可将整个过程分为三个阶段：0-4min、4minD7min^7minD10min,

结合实验数据可以看出：

①0D4min,海波是态，这段时间海波吸热，温度不断；

②4min⑪7min,海波是态，这段时间海波吸热熔化，但温度(48℃)；

③7minE0min,海波完全变为态，这段时间海波吸热，温度不断=

结合石蜡的熔化图像可知石蜡的熔化情况与海波不同；随着加热时间的增加，石蜡由固态慢慢地

变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，这个过程石蜡不断吸热，温度逐渐升高，没有明显的拐点。

【实验结论】

不同的物质在熔化过程中温度变化的规律不同。

(1)有的物质(如海波)在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；

(2)有的物质(如石蜡)在熔化过程中先变软，后变稀，最后变为液体，且在加热过程中温度

一直升高。

3.液体凝固的特点

(1)海波熔化结束后，停止加热，海波温度逐渐降低，但并不会凝固，只有当温度降到48℃时，

海波才开始凝固，且在凝固过程中，海波的温度保持不变，直到全部凝固后温度才会继续下降。

(2)对液态的石蜡停止加热时，石蜡逐渐由稀变软最后变成固态，在这一过程中，石蜡的温度

不断降低。

(3)由此可知，凝固过程是熔化的逆过程，当物质由液态变成固态时，会向外热量。

三、熔点和凝固点

1.晶体和非晶体

(1)固体可分为晶体和非晶体两类。

(2)晶体：有固定的固体叫作晶体。如冰、蔡、石英、海波、食盐、各种金属等。

(3)非晶体：没有固定的熔化温度的固体叫作非晶体。如松香、玻璃、沥青、塑料、石蜡等。

2.熔点和凝固点

(1)熔点：晶体时的温度叫作熔点。晶体不同，熔点一般不同；非晶体没有确定的

熔点。

(2)凝固点：液体成晶体时的温度叫作凝固点，非晶体没有固定的凝固点。

(3)同一种晶体的熔点和凝固点0

3.熔化与凝固图像

(1)熔化图像

①图甲所示为晶体熔化图像。段所对应的时间内物质是固态，吸热升温；在B点时，物质开

始，到C点熔化结束；8c段表示过程，物质处于态，温度保

持不变；。段所对应的时间内物质是液态，吸热升温。

②图乙所示为非晶体熔化图像。由图像可知：非晶体在熔化过程中吸热，温度不断上升。

③无论晶体还是非晶体，熔化过程中都(选填“吸热”或“放热”)。

(2)凝固图像

①图甲所示为晶体的凝固图像。跖段所对应的时间内物质是液态，放热降温；在2点物质开始

凝固，到G点凝固结束；垣段表示凝固过程，物质处于固液共存态，温度保持不变；GH段所对应

的时间内物质是固态，放热降温。

②图乙所示为非晶体凝固图像。由图像可知：非晶体在凝固过程中放热，温度不断降低。

③无论晶体还是非晶体，凝固过程中都(选填“吸热”或“放热”)。

4.晶体熔化与凝固的条件

(1)晶体熔化条件：①温度达到熔点；②继续O

(2)晶体凝固条件：①温度达到凝固点；②继续。

四、熔化吸热和凝固放热

L熔化吸热

(1)熔化吸热：晶体在熔化过程中尽管温度保持不变，但必须不断,才能进行。非

晶体熔化也需要，但温度一直上升。所以，熔化吸热。

(2)熔化吸热的应用

①要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。这是因为冰块的温度更

低，冰块熔化成水的过程中要吸收,从而使饮料的温度下降的更多。

②夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馍，因为冰块熔化吸热，使冷空气下沉。

③鲜鱼保鲜，用0。。的冰比0。。的水效果好(冰熔化吸热)。

2.凝固放热

(1)凝固放热：因为凝固是熔化的逆过程，所以无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热。晶

体凝固时放出热量，但温度；非晶体凝固时放出热量，温度O

(2)凝固放热的应用

①北方在冬天时在菜窖里放几桶水，利用水结冰凝固时放出的热量来使窖内温度不至于降太低,

以免菜被冻坏。

②现在人们研制出一种聚乙烯材料，在15℃~40℃熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不

变。把这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时(温度超过40°C)颗粒熔

化吸热，天气冷时(温度低于15℃)又凝固放热成颗粒，能有效调节室内的温度。

方法清单

考向01研究固体熔化时温度的变化规律

【例题1】(2024•山东泰安・中考真题)小文同学用如图甲所示装置“探究固体熔化时温度的变

化规律”，用温度计分别测量a、b两种物质的温度，温度随时间变化的关系图像如图乙所示。

温度FC

（1）由实验可知，（选填"a”或"b"）物质是晶体。

（2）在第6min时，a物质的状态是（选填“固态”“液态”或“固液共存状态”）。

（3）某时刻测量b物质的温度计示数如图丙所示，则示数为°C。

方法技巧三点应对固体熔化时温度变化规律的探究题

1,熟悉实验装置，如实验装置的安装顺序、加热方式及原因、温度计的放置

及读数等；

2.根据实验数据作出图像，或根据实验数据、图像分析得出结论，判断物质

是否属于晶体及晶体熔点的确定；

3.对实验设计或实验过程进行评估及改进等。

【训练1-1】（2024•广西•中考真题）在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中，如图1所示,

此时温度计的读数为观察到晶体在熔化过程中温度不变，说明晶体在熔化过程中

（选填“有”或“没有”）固定的熔化温度。

图1图2

【训练1-2】在完成“探究某种固体熔化时温度的变化规律”的实验操作后，根据实验数据描绘

的物质温度随时间变化的图象如图2所示。由图象分析可知该物质是（选填“晶体”或“非

晶体”），物质熔化用了min。

【训练1-3】如图甲是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，如图乙是根据实验数据描绘

出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图像，请你根据图中信息完成下列问题。

（1）进行实验时还需要一个测量工具是;

（2）由图乙可知，该物质的熔点是℃,它的凝固点和熔点（选填”相

同”或“不相同”）；

（3）图中该物质熔化过程共经历min,熔化过程中不断吸收热量,温度；

从第5min到第6min,物质处于状态。

考向02晶体与非晶体

【例题2】（2023•淄博・中考真题）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可

以判断该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），在第6min时该物质处于状

o

方法技巧判断晶体、非晶体的三种方法

1.根据有无熔点（凝固点）来判断：晶体有熔点（凝固点），非晶体没有熔点（凝

固点）。

2.根据熔化过程中的现象来判断晶体熔化过程：

固态f固、液共存态f液态。非晶体熔化过程：固态一软f稀f液态。

3.根据熔化（凝固）图像来判断观察图像中是否存在一段平行于时间轴的线段，

若存在，则为晶体；不存在，则为非晶体。

【训练2-1】（2023•北京・中考真题）将某种金属制成的勺放入15℃的水中，金属勺没有熔化；

将该金属勺放入45℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是（）

A.10℃B.30℃C.50℃D.60℃

【训练2-2】（2024•贵州・中考真题）中国铸币发展史源远流长，如图所示，“钱范”是古代铸造

钱币所用的模具，由正、背两块组成，内部均刻有图文。铸币时，合上正、背两块，将液态金属灌入

其内，待液态金属凝固后取出，即可得到金属钱币。下表提供两种材料在1个标准大气压下的熔点,

请回答：

材料熔点t/℃

铝660

铁1525

正背

（1）已知铜的熔点为1083℃,若想复刻铸造纯铜钱币，应选择表中哪种材料制作“钱范”？

（2）根据所选“钱范”的材料，写出所灌注铜液的温度不能超过多少摄氏度？为什么？

【训练2-3】用如图所示的装置探究冰的熔化特点，将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，

冰热量，温度升高。当冰开始熔化时，温度计的示数如图所示为℃,冰在熔化过程中

温度计的示数,由此可知，冰属于晶体。

考向03熔化与凝固在生产、生活中的应用

【例题3】（2024.安徽.中考真题）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和

“鼎”的方法,先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各

种图案（如图）,然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡

流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（）

A.“炙化其中油蜡”是升华过程B.“炙化其中油蜡”是液化过程

C.铜液冷却成钟鼎是凝固过程D.铜液冷却成钟鼎是凝华过程

方法技巧

注意熔化与凝固是相反的两个过程，熔化吸热，凝固放热。在实际生产生活中,

主要利用了吸、放热的特点。例如用冰块退烧利用了冰块吸热降温的特点；冬季在

地窖里储存蔬菜时，地窖里放水，利用了水凝固放热的特点。

【训练3-1】（2024.湖北.中考真题）如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液

态铁,液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒,最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是（）

打铁花

A.升华B.凝华C.熔化D.凝固

【训练3-2】高速发展的物流让人们足不出户就可以买到新鲜的蔬菜、水果等。蔬菜、水果等在

运输过程中需要低温环境，往往会向包裹中放入适当的冰块，这是因为运输过程中，冰块会

（选填“熔化”或“凝固”），此过程中冰块要（选填“吸热”或“放热”）。

模块三汽化和液化

知识清单小

一、汽化和液化的概念

（1）汽化：物质从态变为态的过程叫作汽化。物质的汽化有两种方式：

和o洒在地上的水变干了，属于；壶里的水烧开了，属于o

（2）液化：物质从态变为态的过程叫作液化。

二、沸腾

1.概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。

2.探究水在沸腾前后温度变化的特点

【实验器材】铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计、火柴、中心有孔的纸板、水、秒表。

【设计实验】我们将水烧开，在烧水的过程中认真观察水沸腾前和沸腾时的现象，并把温度计示

数记录下来，对数据进行分析，从而得出结论。

=o=■

-----温度计

:①安装实验装置的顺序是从

铁架台一1注主纸板

:下往上依次安装。

」②温度计在使用过程中不要

r『一'一石棉网，二

碰到容器底和容器壁。

——酒精灯

①组装实验器材时，应该按照从至的顺序进行组装。

②使用温度计时不能碰到容器壁或容器,读数时视线应与温度计液柱的液

面___________O

③水沸腾以后(选填“能”或“不能”)马上移走酒精灯，要继续加热一段时间，

同时观察实验现象及温度计示数的变化。

【进行实验收集证据】

(1)将实验器材组装好。用酒精灯给烧杯中的水加热，观察水中发生的变化(包括水的温度、

水发出的声音、水中的气泡等)。

(2)当水温接近90℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，直到水沸腾4~5min后停止

读数，并将数据填入表格中。

水的温度随加热时间变化记录数据：

时间/min00.511.522.53

温度/OC

【分析论证】

(1)绘制水沸腾时温度和时间关系的图像

将所记录的各组数据分别用点标在坐标纸上，然后再将这些占用平滑曲线连接起来，就得到了水

沸腾时温度与时间关系的图象。

AB段：水吸热，温度会不断升高；BC段：当温度达到98℃时，水开始沸腾，虽然水还在不断

的吸收热量，但温度保持不变。

(2)描述水的沸腾现象：从实验中可以看到，水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。这时形成的大

量气泡不断、,到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。

【实验结论】水在沸腾过程中，吸收热量，温度o

三、沸点

1.定义：液体时的温度叫作沸点。

2.理解沸点

(1)不同的液体沸点不同；

(2)同种液体沸点与有关：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。

(3)1标准大气压下，水的沸点为℃。

3.液体沸腾的条件：(1)温度达到；(2)继续。

四、蒸发

1.概念：在任何温度下都能发生的汽化现象叫作蒸发。蒸发是汽化另一种形式。

2.影响蒸发快慢的因素：

液体的、和液体表面上方空气的。液体的温度越高、表面

积越大、液体表面上方的空气流速越快，蒸发越快，反之，蒸发越慢。

3.蒸发吸热致冷：蒸发过程要吸热，可使周围的物体或环境的温度降低，有吸热致冷的作用。

4.蒸发与沸腾的异同点

蒸发沸腾

发生部位只在液体表面在液体表面和内部同时发生

剧烈程度缓慢剧烈

J))

不当

fi

同现象■

点

温度条件在任何温度下都能进行温度必须达到沸点并继续吸热

温度变化温度降低，有制冷作用从外界吸收热量，温度等于沸点且不变

相同点都由液态变为气态，属于汽化现象；都吸收热量

四、液化

1.概念：物质从气态变为液态的过程叫作液化。

2.液化的两种方法

(1)：所有气体在温度足够低的情况下都可以液化。

(2)：在常温下，用压缩体积的方法可以使一部分气体液化。

3.液化的优点：使体积缩小，便于储存和运输。

4.液化要热。液化是汽化的逆过程。汽化需要吸热，液化需要放热。生活中水蒸气

引起的烫伤要比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气液化的时候

还会放出大量的热，因而加重烫伤。

五、电冰箱的工作原理

1.电冰箱的工作原理

电冰箱利用制冷剂作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱的外面。制冷剂采

用既容易汽化又容易液化的物质，汽化时它吸热，液化时它放热。

液态制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子，在这里________,使冰箱内温度降

低。之后生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里__________并把从冰箱内带来的通

过冰箱壁上的管子放出。氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。

/散热片

=/

冷冻泠气态制冷剂室地面

=/

/气态氨

冻土层

冷凝管/液态氨

气态制冷剂

热棒示意图

2.利用“热管技术”获得低温

在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热管。这种热管又

被称为热棒。热棒是封闭的中空长棒，里面一般填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。如图所示，热

棒的下端插在冻土中，液态氨从冻土中吸热汽化成气态氨。

在寒冷的季节，气态氨上升到热棒的端，通过散热片向空气中放,变回态

氨，又沉入棒底。如此循环，冻土中的热不断被散发出去，热棒就可以像“冰箱”一样使地下冻土层

温度降低、厚度增加。

即使到了暖季，热棒中的气态氨不会变回液态氨，热棒不再工作，冻土也不会完全融化。这样，

冻土层因温度变化对路基产生的影响就变小了。

方法清单

考向01汽化与液化现象

【例题1】（2024•山东泰安・中考真题）水烧开后，壶嘴上方有大量“白气”冒出，“白气”的

形成对应的物态变化是（）

A.凝华B.升华C.液化D.熔化

方法技巧区分“白气”与“水蒸气”：

1.“白气”不是水蒸气，而是水蒸气越冷液化成的小水滴，水蒸气是看不到的；

2.“白气”的来源有两种情况：一是高温物体冒出或呼出的水蒸气遇冷液化形成的；

二是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。

【训练1-1】（2024•江苏常州•中考真题）盆栽养护应遵循“土壤含水不浇水，土壤干时要浇水”

的原则.春季，小明自制“土壤含水显示仪”，探测花盆内土壤是否含液态水.如图所示，中午将试

管倒插入土壤深处，傍晚发现试管内上端出现水珠，说明土壤含液态水.从土壤含液态水到试管内出

现水珠，发生的物态变化是（）

A.先汽化后液化B.先液化后汽化C.先升华后液化D.先升华后凝华

【训练1-2】（2024•内蒙古・中考真题）北方的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这里

白气”的形成属于（）

A.汽化B.升华C.熔化D.液化

考向02探究水沸腾前后温度变化的特点

【例题2】（2024•辽宁・中考真题）某小组探究水在沸腾前后温度变化的特点。

图（a）图（b）

（1）组装图（a）的器材应按照（填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；

（2）用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔Imin记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。

直至5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，说明水（填“尚未”或“正在”）

沸腾；

（3）根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图（b）所示。

结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点：

①水在沸腾前，温度;②水在沸腾时，温度。

（4）同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面

发生了—现象。

方法技巧

掌握五点，轻松解决探究水的沸腾实验题

一、实验装置安装顺序H自下而上）

一二、温度计读数一结合温度计的量程和分度砌

五d外界大气压不是1个标准大气压1

方

面三、水的沸点不是

剖100cc的原因」温度计不准确）

析

四、缩短加热时间—减少水的质量、用温水、在烧

的方法杯上加盖、加大酒精灯的火焰

匚五、实验结论的得出

【训练2-1】（2023•枣庄•中考真题）小明用如图1甲所示的实验装置探究水沸腾的特点，当水沸

腾时，温度计的示数如图1乙所示，由此可知水的沸点是°C,用酒精灯持续加热，水的温

度________

100

90

i

EL80丁

甲乙

图1图2

【训练2-2】（2024•四川乐山・中考真题）爱阅读的乐乐同学了解到茶圣陆羽在《茶经》中形容沸

腾的水“势如奔涛”，他利用图2示装置再次对水沸腾前后的实验现象进行了观察记录。以下现象记

录正确的是（）

①沸腾前，水持续吸热，温度升高；

②沸腾时，水中不断有大量气泡上升、变大，到水面破裂；

③沸腾时，烧杯上方有大量“白气”，这些“白气”是水蒸气；

④沸腾后，不移走酒精灯，水的温度保持不变。

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

【训练2-3】（2024•江苏宿迁•中考真题）利用如图所示的装置，探究水沸腾的特点，下列说法正

确的是（

Av1l

f

A.图示情景，说明水还没有沸腾

B.调节铁圈B高度时，不用点燃酒精灯

C.水沸腾时有大量气泡冒出，说明水内部也在汽化

D.移去酒精灯，水没有立即停止沸腾，说明沸腾不需要吸热

考向03影响蒸发快慢的因素

【例题2】（2023•陕西・中考真题）如图-1,是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案

示意图，具体实验步骤略。

（1）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃,酒精沸点约为78℃,

实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生___________现象，影响对实验的观测；

（2）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖

在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其

他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他

可选择（选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是；

方法技巧控制变量法在探究液体蒸发快慢实验中的应用

在探究影响液体蒸发快慢的因素时，由于影响液体蒸发快慢的因素有液体的

温度、液体的表面积以及液体表面的空气流速，所以实验时要应用控制变量法。

如要探究液体蒸发快慢与液体温度的关系，应控制液体的表面积与液体表面的空

气流速相同，只改变液体的温度。

【训练2-1】（2023•四川绵阳•中考真题）医生抢救中暑病人时，有时会在病人额头上大面积地擦

酒精。这种疗法的依据是（

A.酒精蒸发会放热B.酒精蒸发会吸热

C.酒精升华会放热D.酒精升华会吸热

【训练2-2】夏天，盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。

篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，如图所示，就做成了

一个“简易冰箱”，即使经过一晚时间，里面的饭菜也不会变质。与“简易冰箱”的工作原理相同的

是（）

A.吃冰棒解热B.衣箱中的樟脑丸逐渐变小

C.烧开水时冒“白气”D.在中暑病人的额头上擦酒精

考向04汽化和液化在生产、生活中的应用

【例题2】（2023•江苏苏州•中考真题）卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升

腾起大量白雾，这是喷水系统前后发生的物态变化是（）

A.仅液化B.仅汽化C.先液化后汽化D.先汽

化后液化

方法技巧

1.熔点和沸点的应用:①利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度

环境。如木工师傅用“水浴法”熬胶。②根据熔点和沸点选择不同的液体温度计。

如测量我国北方冬季气温（-39℃以下）不能用水银温度计，可选酒精温度计；测

量沸水的温度不能用酒精温度计，可选煤油温度计。

2.液体沸腾与气压关系的应用：利用水的沸点随气压的升高而增大进行“升温

加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小进行“低温提纯”，如去除

混合液中的水分。

【训练2-1】2022年北京冬奥会国家速滑馆采用新技术打造“最美的冰”，其原理中有一步骤是

将液态二氧化碳打入地板管道，液态二氧化碳在管道中流动并迅速变为气态。这一步骤中发生的物态

变化是（）

A.熔化B.凝固C.液化D.汽化

【训练2-2】随着科学技术的发展，具有出色制冷作用的液氮被广泛应用在食品和医疗行业。在

常压下，液氮的沸点约为-196℃,因此在常温下的液氮会发生（填写物态变化

的名称）现象，迅速（选填“吸收”或“放出”）热量，达到制冷的效果目

的（如图1所示）。

2二施

8射

图1图2

【训练2-3】“炖汤”因味道好而深受人们的喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖

盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图2所示，在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲

的缝隙间冒出大量的“白气”，“白气”的形成是（填物态变化名称），若汤的沸点与

水的沸点相同，则盅内的汤（填"会”或“不会”）沸腾。

模块四升华和凝华

知识清单/

一、升华

1.概念：物质从态直接变成态的过程叫作升华。

2.常见的升华现象：樟脑丸变小到消失；白炽灯丝变细；固态碘变为碘蒸气；冰变为水蒸气;

干冰消失等。

3.特点：升华热，具有致冷的作用。

4.应用与现象

（1）冷冻疗法：利用干冰升华吸热，降温冷冻，使组织细胞坏死；

（2）舞台烟雾：利用干冰升华吸热降温，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠。

二、凝华

1.概念：物质从态直接变成态的过程叫作凝华。

2.常见的凝华现象：都属于凝华现象。

3.特点：凝华要热。

三、水循环与水资源

1.水循环是通过物态变化实现的：地球上的水在陆地、、之间不断地

循环，发生物态变化，形成了云、雨、雪、冰雹等，造就了雪山和湖泊。

自然现象成因发生的物态变化

阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到

空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水

云、雨蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空汽化、液化

中，就形成了云。悬浮在高空中的小水滴相互聚集，

就会凝结成大水滴下降成为雨。

冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微

雪凝华

小的冰晶，这些冰晶聚集起来,就变成雪花飘落大地。

如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成

冰雹凝固

小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。

2.地球上的水资源已经出现了严重的。

3.合理地节约用水：我们不仅需要改进节水技术、优化用水系统的运行，更需要每个人提高

意识、养成良好的用水习惯，共同保卫我们的蓝色家园。

方法清单

考向01升华和凝华现象

【例题1】（2024•江苏常州•中考真题）密封的锤形玻璃泡内有少量碘颗粒，如图1所示，将玻

璃泡浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐消失、同时出现紫红色碘蒸气，这是（物态变化

名）过程，需要（吸/放）热.将玻璃泡从水中取出后，碘蒸气逐渐消失、同时出现碘颗

粒，这是（物态变化名）过程。

图1图2

【训练1-1】（2024・西藏・中考真题）寒冬的早晨，西藏高海拔地区教室玻璃窗内侧常能见到美丽

的冰花，如图2所示。冰花形成过程对应的物态变化是（）

A.熔化B.凝固C.升华D.凝华

【训练1-2】（2024・山东聊城・中考真题）二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会直接形

成白色的、像雪二样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有

很好的致冷作用，可用于人工降雨。下列说法正确的是（）

A.干冰的形成是凝固现象

B.干冰变成气体是汽化现象

C.高空中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶是熔化或凝华现象

D.干冰有致冷作用是因为干冰变成气体时需吸收热量

考向02物态变化过程中的吸、放热

【例题2】（2024•青岛・中考真题）崂山被誉为“海上名山第一”，山上物态四季不同。下列物

态变化需要吸热的是（）

A.春天“十八潭”中冰雪消融B.夏天“巨峰”上雾起山峦

C.秋天“华盖古松”上凝气结霜D.冬天“崂顶”上滴水成冰

方法技巧注意物质的“三态”、“六变化”和“三吸热和三放热”

1.三态：固态、液态和气态。

2.六变化：六种物态变化，即熔化和凝固、汽化和液化升华和凝华。

3.三吸热和三放热：熔化汽化、升华为吸热过程，凝固、液化、凝华为放热过程。