2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀第1课时 5的乘法口诀教学实录 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级数学上册4表内乘法（一）22-6的乘法口诀第1课时5的乘法口诀教学实录

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过学习2-6的乘法口诀和5的乘法口诀，学生能够加深对乘法概念的理解，提高计算速度和准确性。同时，通过动手操作和小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力，以及数学抽象和逻辑推理的能力。此外，引导学生体会数学在生活中的应用，增强数学学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握2-6的乘法口诀和5的乘法口诀，能够正确进行乘法计算。

②能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算，解决实际问题。

③通过观察和比较，发现乘法口诀的规律，提高学生的观察力和抽象思维能力。

2.教学难点，

①学生对乘法口诀的记忆和理解可能存在困难，需要通过多种教学方法和练习来加强记忆。

②在进行乘法计算时，学生可能容易出错，需要通过反复练习和纠正错误来提高准确率。

③将乘法口诀应用于解决实际问题，学生可能缺乏实际情境的感知，需要通过创设情境和实际操作来帮助学生理解和应用。教学资源-教学课件：包含2-6的乘法口诀和5的乘法口诀的动画演示，帮助学生直观理解乘法概念。

-教学卡片：用于展示乘法口诀，便于学生动手操作和记忆。

-乘法算式卡片：包含不同难度的乘法题目，用于课堂练习和游戏。

-数字和计数棒：辅助学生进行乘法计算和验证。

-小组合作工具：如计算器、小黑板等，用于小组讨论和展示。

-信息化资源：在线乘法练习平台，提供即时反馈和个性化学习路径。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪和电脑，用于展示教学资源和互动教学。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师出示生活中的物品，如苹果、铅笔等，引导学生思考：如果有2个苹果，3个铅笔，我们应该怎么表示？

2.学生回答后，教师总结：我们可以用乘法来表示，即2个苹果表示为2×1，3个铅笔表示为3×1。

3.通过提问，引导学生进入乘法口诀的学习。

讲授新课（20分钟）

1.教师展示2-6的乘法口诀表，引导学生观察并说出每一行的乘法口诀。

2.教师逐行讲解乘法口诀的来源和规律，如“二二得四，二三得六”等。

3.通过实际操作，如用计数棒展示2×3的计算过程，帮助学生理解乘法口诀的意义。

4.教师讲解5的乘法口诀，引导学生发现其中的规律，如“五五二十五”等。

5.通过小组合作，让学生互相检查乘法口诀的掌握情况。

巩固练习（10分钟）

1.教师出示乘法题目，如2×4=，3×5=等，让学生独立完成。

2.学生完成后，教师请学生上黑板展示自己的答案，并讲解计算过程。

3.教师出示不同难度的乘法题目，让学生进行抢答，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：乘法口诀有什么规律？举例说明。

2.学生回答后，教师总结并强调乘法口诀的规律。

3.教师提问：乘法在生活中有哪些应用？举例说明。

4.学生回答后，教师总结并展示乘法在生活中的应用实例。

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何运用乘法口诀解决实际问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表小组展示讨论结果，教师点评并总结。

教学总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性。

2.教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

3.教师总结课堂表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学总结：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法与加法的关系：介绍乘法作为加法简化的概念，以及如何在学生理解加法的基础上引入乘法。

-乘法与生活实例：提供一些日常生活中常见的乘法实例，如购物、烹饪等，帮助学生理解乘法的实际应用。

-乘法表的应用：介绍乘法表在实际计算中的应用，如快速估算、简化计算等。

-乘法口诀的起源：简要介绍乘法口诀的历史起源，增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-设计一个“家庭购物”的情境，让学生运用乘法口诀计算购物清单的总价。

-引导学生收集生活中的乘法实例，如车辆的座位数、商品的包装等，进行实际应用练习。

-组织学生进行“乘法竞赛”，通过游戏的方式复习乘法口诀，提高学生的计算速度。

-设计一份“乘法表”的学习手册，让学生在课余时间进行自主学习和复习。

-鼓励学生创作与乘法相关的数学故事，通过故事来理解和记忆乘法口诀。

-利用在线教育资源，如数学动画、互动游戏等，为学生提供丰富的学习体验。

-组织学生参与“数学角”活动，通过小组合作，解决实际问题，加深对乘法的理解。

-提供一些数学谜题，让学生在解答谜题的过程中，灵活运用乘法口诀。

-鼓励学生探索乘法与几何图形的关系，如正方形的面积计算，加深对乘法的认识。

-设计一个“乘法日历”，让学生每天学习一个新的乘法口诀，并记录下来，增强记忆。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本练习册中的2-6乘法口诀练习题，确保每行口诀都能正确写出并计算。

2.设计一个简单的购物场景，运用2-6的乘法口诀计算商品的总价，并写出算式。

3.选择5的乘法口诀中的一行，创作一个与之相关的小故事，并尝试用乘法口诀解决故事中的问题。

4.家长签字确认，确保作业的完成质量和学生的学习态度。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生是否能够正确书写乘法口诀，对于错误的口诀，耐心纠正并解释正确的原因。

2.对于购物场景的练习，重点查看学生是否能够正确运用乘法口诀进行计算，对于计算错误的，指导学生重新计算，并解释错误原因。

3.对于创作的小故事，评价学生的创意和乘法口诀的应用是否合理，鼓励学生发挥想象力，同时纠正错误的乘法运算。

4.对学生的作业进行总体评价，对于表现优秀的同学给予表扬，对于存在的问题提出具体的改进建议。

5.在下节课的开始，对学生的作业进行点评，通过展示优秀作业的方式，激励学生互相学习，共同进步。

6.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，确保所有学生都能够理解和掌握。

7.鼓励学生在课后互相讨论作业中的难题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

8.对于学习有困难的学生，进行个别辅导，提供针对性的帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。

9.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。重点题型整理1.题型：应用乘法口诀解决实际问题

细节：给出一个实际情境，要求学生运用乘法口诀进行计算。

举例：小明有3个苹果，妈妈又买了2个苹果，小明家现在有多少个苹果？

答案：3个苹果加上2个苹果，用乘法口诀“三二得六”，所以小明家有6个苹果。

2.题型：比较乘法与加法

细节：给出相同数量的加法算式和乘法算式，要求学生进行比较。

举例：比较3+3+3和3×3的结果。

答案：3+3+3的结果是9，3×3的结果也是9，所以这两个算式的结果相同。

3.题型：乘法口诀填空

细节：给出不完整的乘法口诀，要求学生填写缺失的部分。

举例：一三得____，二三得____，三四得____。

答案：一三得三，二三得六，三四得十二。

4.题型：乘法口诀应用题

细节：给出一个乘法口诀的应用题，要求学生根据题意进行计算。

举例：小红有5个铅笔盒，每个铅笔盒里有4支铅笔，小红一共有多少支铅笔？

答案：