Unit 8 A green world-Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit8Agreenworld-Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8Agreenworld-Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册课程基本信息1.课程名称：Unit8Agreenworld-Welcometotheunit

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生跨文化交流的意识和能力，提高学生对环境保护问题的认识。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行环保话题的讨论，增强跨文化意识，培养合作学习和批判性思维的能力，同时激发学生对绿色生活的关注和实践。学情分析本节课针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但对环境保护和绿色生活的相关词汇和表达方式了解有限。在能力方面，学生的听说读写能力有所提高，但在实际运用中，尤其是在环保话题的讨论中，学生的词汇量和句型运用仍有待加强。

学生的素质方面，大部分学生具有积极的学习态度，但在课堂参与度和合作学习方面存在差异。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上发言，这可能会影响他们对环保话题的讨论和表达。此外，学生的行为习惯也对课程学习有一定影响，如上课注意力集中程度、课后复习习惯等。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和小组合作，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的英语实际运用能力。同时，通过结合环保主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和环保意识。教学资源准备1.教材：使用2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与环保主题相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供环保主题的海报和海报模板，以及便于学生动手实践的教室环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们的地球环境面临哪些挑战？你们能想到哪些环保行动？”

展示一些关于环境污染和生态破坏的图片或视频片段，让学生直观感受到环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和其对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分，如空气、水资源、土壤保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析，如城市垃圾分类、绿色出行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园内推广环保行动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选取一个与环境保护相关的主题，如“绿色出行”或“节约用水”。

-简述该主题的现状和问题。

-提出至少两个解决方案，并说明其可行性和潜在影响。

-总结自己的观点，强调环境保护的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织网站：介绍全球知名的环境保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解国际环境保护的动态和成果。

-环保法律法规：提供我国及世界其他国家的环境保护法律法规，让学生了解环境保护的法律依据和实施情况。

-环保科普文章：收集一些关于环境保护的科普文章，包括气候变化、生物多样性保护、绿色生活等方面的内容，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-观看环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等环保纪录片，通过视觉感受，增强学生对环境保护的认识。

-参与环保实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，将所学知识付诸实践。

-阅读环保书籍：推荐一些优秀的环保书籍，如《寂静的春天》、《地球的未来》等，让学生深入了解环境保护的历史、现状和未来。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、环保论坛等，自主学习环境保护的相关知识。

-开展环保主题班会：组织学生开展环保主题班会，分享各自的环保心得，增强学生的环保意识。

-设计环保宣传海报：让学生设计环保宣传海报，提高学生的审美能力和环保宣传意识。

-研究环保科技：鼓励学生关注环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源，了解科技在环境保护中的应用。

-开展环保辩论赛：组织学生开展环保辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力，加深对环境保护问题的理解。教学反思这节课已经结束，回顾一下，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我注意到学生在讨论环境保护时，参与度很高，尤其是当涉及到具体的案例时，他们的兴趣被充分调动起来。我展示了关于环境污染和生态破坏的图片和视频，这些视觉资料显然触动了学生的情感，让他们更加关注环保问题。我觉得这是教学成功的一个关键点，因为情感上的共鸣往往能更好地促使学生去思考和行动。

其次，我在讲解环境保护基础知识时，尽量使用了图表和示意图，这有助于学生直观地理解抽象的概念。我发现，当学生们能够通过图形来构建知识框架时，他们的学习效果更好。不过，我也意识到，有些学生可能需要更多的实例来加深理解，所以我在接下来的教学中可能会增加一些实际案例的分析。

在案例分析环节，我选择了几个与学生们生活息息相关的案例，比如城市垃圾分类。学生们对这些案例非常感兴趣，他们提出了很多有创意的解决方案。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们不仅学会了知识，还学会了如何将知识应用到实际问题中去。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生似乎不太愿意发言，可能是害羞或者不自信。这让我意识到，我需要创造一个更加开放和包容的课堂氛围，让每个学生都有机会表达自己的观点。我可能会在未来的教学中，通过更多的鼓励和互动练习来改善这一点。

此外，课堂展示环节中，我发现有些学生的表达能力还有待提高。他们的展示内容丰富，但表达不够清晰，这可能会影响其他同学的理解。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些口语表达和公共演讲的练习，帮助学生提高这方面的能力。

最后，我觉得课后作业的设计也很重要。我布置了让学生撰写关于环境保护的短文或报告的作业，这是一个很好的巩固知识的方式。但在批改作业时，我发现有些学生的作业内容与环境保护的主题关联不大，这说明我在作业设计的引导上还有待加强。我需要在未来的教学中，更加明确地指导学生如何围绕主题进行思考和写作。板书设计①环境保护基础知识

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-环境问题（EnvironmentalIssues）

-环境污染（EnvironmentalPollution）

-生物多样性（Biodiversity）

-可持续发展（SustainableDevelopment）

②环保案例介绍

-城市垃圾分类（UrbanWasteSorting）

-绿色出行（GreenTravel）

-节约用水（WaterConservation）

-太阳能（SolarEnergy）

-风能（WindEnergy）

③课堂讨论要点

-环境问题对生活的影响

-个人可以采取的环保措施

-环保组织的作用

-国际环保法规与标准

-未来环保技术的发展趋势典型例题讲解例题1：

课文中有关于垃圾分类的描述，请根据以下句子填写合适的垃圾分类标识：

"塑料瓶应该放入______垃圾桶。"

答案：可回收物

例题2：

根据课文内容，回答以下问题：

"为什么我们需要节约用水？"

答案：节约用水可以减少对水资源的消耗，保护水资源，防止水污染。

例题3：

课文提到绿色出行的方式，请根据以下句子填写合适的出行方式：

"为了减少碳排放，我们可以选择______出行方式。"

答案：骑自行车

例题4：

根据课文内容，回答以下问题：

"生物多样性对我们的生活有什么意义？"

答案：生物多样性有助于维持生态平衡，提供丰富的生物资源，增强生态系统的稳定性和抗风险能力。

例题5：

课文中有关于可持续发展的描述，请根据以下句子填写合适的可持续发展措施：

"为了实现可持续发展，我们应该______。"

答案：减少浪费，提高资源利用效率，发展可再生能源，推广环保技术。

例题6：

根据课文内容，回答以下问题：

"环境污染对人类健康有