2023三年级数学上册 七 年、月、日第3课时 一天的时间教学实录 北师大版

2023三年级数学上册七年、月、日第3课时一天的时间教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023三年级数学上册七年、月、日第3课时一天的时间教学实录北师大版。本节课以认识一天的时间为主题，通过实际生活情境，引导学生理解时、分、秒的概念，学习如何计算时间间隔，培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立时间观念，为后续学习打下基础。二、核心素养目标培养学生对时间单位时、分、秒的感知和运用能力，发展学生的数学思维和逻辑推理能力。通过实际操作和问题解决，提升学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。同时，强化学生的生活应用意识，使学生能够将数学知识应用于日常生活中，增强学生的数学素养和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：理解时、分、秒的关系，并能正确计算时间间隔。

难点：将抽象的时间单位与实际生活情境相结合，灵活运用时间知识解决问题。

解决办法：通过实际操作活动，如沙漏计时、模拟一天的活动安排等，让学生直观感受时间单位的变化。同时，设计层次分明的问题，引导学生逐步深入理解时间概念。对于难点，采用小组合作学习，鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《北师大版三年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备日历、时钟图片、时间转换图表等，用于直观展示时间概念。

3.实验器材：准备沙漏、计时器等，用于学生进行时间感知实验。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，以便展示学生作品和教学过程。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张日历，引导学生回顾上节课学习的年、月、日知识，并提问：“我们已经知道了年、月、日，那么一天中我们是如何安排时间呢？”以此引发学生对时间概念的思考，自然导入新课。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识时间单位

教师展示钟表图片，讲解时、分、秒的概念，并通过实际例子解释它们之间的关系。例如，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。

（2）时间计算

（3）时间应用

展示生活中的时间应用场景，如上课、吃饭、睡觉等，让学生理解时间单位在实际生活中的运用。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）沙漏计时

学生分组进行沙漏计时实验，观察沙粒流动的快慢，体验时间流逝的感觉。

（2）模拟一天

学生根据自己的一天安排，用时钟图片模拟一天的活动，体会时间安排的重要性。

（3）时间转换

学生将给定的时间从小时和分钟转换为秒，或从秒转换为小时和分钟，巩固时间计算方法。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）时间单位的应用

举例回答：在上学路上，我用了20分钟；在体育课上，我们进行了30分钟的活动。

（2）时间计算问题

举例回答：从上午10点到下午2点，经过了多少时间？

（3）时间感知

举例回答：我觉得1分钟非常短，但是60秒却很长。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时、分、秒的关系和时间计算方法的重要性。通过提问，检查学生对时间单位的应用能力，如：“如果你有一个小时的时间，你会怎样安排？”以此加深学生对时间概念的理解。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握

2.能力提升

学生的数学思维能力得到提升，特别是在逻辑推理和问题解决方面。通过实践活动，学生学会了如何将抽象的时间概念与具体的生活情境相结合，提高了在实际问题中运用时间知识的能力。

3.观察能力

学生在观察沙漏计时、模拟一天的活动安排等活动中，提高了观察能力。他们能够细致地观察时间的变化，从而更好地理解时间的流逝。

4.动手操作能力

5.合作学习能力

在小组讨论和合作学习的过程中，学生的合作学习能力得到了加强。他们学会了如何与同伴沟通、讨论和分享，共同解决问题，培养了团队协作精神。

6.生活应用能力

学生能够将所学的时间知识应用于日常生活，如规划自己的学习时间、安排家庭活动等。这种能力有助于提高他们的生活自理能力和时间管理能力。

7.思维灵活性

8.评价能力

学生在参与课堂讨论和实践活动后，能够对自己的学习效果进行自我评价。他们能够识别自己在时间概念理解、计算能力和问题解决方面的优势和不足，为后续的学习提供了反馈。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《小猪佩奇》中的“时间管理”故事。通过动画形式，让学生了解时间的重要性以及如何合理安排时间。

（2）视频资源：科普视频《时间的故事》，介绍时间单位的历史和发展，帮助学生理解时间的概念。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后阅读《小猪佩奇》中的相关故事，观察小猪佩奇是如何管理自己的一天，以及她在面对时间问题时如何做出决策。视频资源《时间的故事》则可以帮助学生从更广阔的视角理解时间的概念。

教师可提供以下指导：

-引导学生思考：在故事中，小猪佩奇是如何安排自己的一天？她遇到了哪些时间管理上的问题？你是如何解决类似的问题的？

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享他们对时间的理解以及视频中的时间概念是如何体现在日常生活中的。

-鼓励学生记录自己在一天中的时间安排，包括学习、休息、娱乐等活动，并思考如何优化自己的时间管理。

具体活动建议：

（1）时间管理日记：学生记录自己一周的时间安排，包括每天的活动和所用时间，然后分析自己的时间管理是否合理，是否存在改进的空间。

（2）时间管理计划：学生根据自己下周的学习和生活计划，制定一个详细的时间管理计划，包括每天的学习时间、休息时间和娱乐时间。

（3）时间管理游戏：利用在线时间管理游戏，如“番茄工作法”等，让学生在游戏中学习如何有效地管理时间。

教师在课后可通过以下方式提供帮助：

-解答学生在拓展活动中遇到的疑问。

-提供额外的阅读材料和视频资源，以丰富学生的知识视野。

-组织学生进行课后拓展成果分享会，让学生展示自己的时间管理日记、计划和游戏成果，促进相互学习和交流。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间单位：时、分、秒

-时间顺序：日、时、分、秒的排列顺序

-时间计算：简单的时间加减计算

②关键词：

-沙