Unit 3 Amazing animals Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3AmazinganimalsLesson3

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏和尊重动物多样性的情感。

2.提升学生运用英语描述动物特征的能力。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确发音和拼写动物名称，如“giraffe”、“panda”等。

②能够使用简单的英语句子描述动物的特征，如“elephantshavelongtrunks”。

②理解并运用比较级和最高级表达动物的身高、速度等特征，如“Thegiraffeisthetallestanimal.”

2.教学难点，①

①在句子中正确使用过去式动词，如描述动物的行为动作。

②理解并运用英语中的动物习语和成语，如“asquickasacheetah”。

②在小组活动中，能够引导学生用英语进行简单的对话和讨论，提高学生的口语交流能力。

3.教学重点，②

①通过图片和视频等多媒体资源，激发学生对动物的兴趣，提高课堂参与度。

②结合实际生活情境，引导学生用英语表达对动物的喜爱和保护意识。

4.教学难点，②

①在学生展示环节，教师需及时给予反馈和纠正，确保学生的语言使用准确性。

②通过角色扮演和游戏等活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。教学资源-动物图片和视频

-英文动物名称卡片

-多媒体教学课件

-互动式电子白板

-英语学习软件

-纸质教材和练习册

-互联网资源（如在线词典、动物百科）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列动物图片，让学生猜猜这些动物的名字，并引导学生说出它们的英文名称。

-回顾旧知：教师提问学生上一节课学到的动物英语单词，帮助学生巩固记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师介绍本节课将要学习的三种动物：giraffe、panda、cheetah，并讲解它们的特征。

-学生跟随教师一起学习这些动物的英文名称和特征描述。

-举例说明：

-教师通过PPT展示这些动物的图片，结合具体例子，讲解它们的身高、速度、颜色等特征。

-学生模仿教师，用英语描述其他动物的特征。

-互动探究：

-教师组织学生分组，每组选择一个动物，用英语讨论并总结其特征。

-各组派代表向全班展示他们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的动物图片，用英语描述其特征，并尝试使用比较级和最高级。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟动物对话。

-教师指导：

-教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误。

-教师鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动。

4.实践活动（约15分钟）

-学生分组，每组准备一个动物主题的简短故事，用英语进行讲述。

-教师提供一些提示词汇，帮助学生构思故事内容。

-各组进行故事讲述，其他学生认真聆听，并在故事结束后提出问题。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾本节课学到的动物名称和特征描述。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-用英语描述自己最喜欢的动物。

-查找资料，了解一种自己不熟悉的动物，并制作一份小报告。

-教师提醒学生注意作业的完成质量和时间要求。

7.教学反思（课后进行）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物种类介绍：除了课本中提到的giraffe、panda、cheetah，还可以介绍其他动物，如kangaroo、eagle、turtle等，让学生了解更多种类的动物。

-动物生态环境：提供一些关于动物栖息地的信息，如森林、沙漠、海洋等，让学生了解动物的生活环境。

-动物行为习性：介绍一些动物的特殊行为，如迁徙、筑巢、冬眠等，激发学生对动物行为的兴趣。

-动物保护意识：通过介绍濒危动物和动物保护组织，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些关于动物的儿童读物，如《动物王国奇遇记》、《动物的故事》等，让学生在阅读中学习更多关于动物的知识。

-观看纪录片：推荐一些关于动物的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，让学生通过视觉体验了解动物的生活。

-动手制作：鼓励学生利用废旧材料制作动物模型或手工艺品，提高学生的动手能力和环保意识。

-社会实践：组织学生参观动物园或野生动物保护区，让学生实地观察动物，增加对动物的了解和尊重。

-主题班会：开展以“保护动物”为主题的班会活动，让学生分享自己对动物保护的看法和行动。

-家庭作业：布置一些与动物相关的家庭作业，如调查家中宠物的习性，制作动物主题的手抄报等，让学生在家庭中继续学习。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线动物百科、动物保护网站等，进行自主学习和探索。

-互动游戏：设计一些与动物相关的互动游戏，如动物知识竞赛、动物角色扮演等，让学生在游戏中巩固所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。我觉得这是一个很好的创新点，可以让学生更加积极地参与到课堂中来。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频来辅助教学，这样可以更加直观地展示动物的特征，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对动物知识不够感兴趣或者英语基础较弱。

2.教学节奏把握不够：有时候，我可能过于追求教学内容的完整性，导致教学节奏过快，一些学生可能跟不上去。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如动物知识竞赛、故事接龙等，增加课堂趣味性。

-针对英语基础较弱的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们跟上课堂进度。

-鼓励学生提出问题，并在课堂上给予充分的解答和鼓励。

2.优化教学节奏：

-在备课阶段，合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间让学生消化吸收。

-根据学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂的步伐。

3.丰富评价方式：

-引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，全面了解学生的学习情况。

-设立个性化学习目标，针对不同学生的学习能力制定不同的评价标准。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称：giraffe、panda、cheetah等。

-动物特征描述：tall、big、fast等。

-动物习性：migrating、nest-building、hibernating等。

②重点词汇：

-tall（高）

-big（大）

-fast（快）

-migrate（迁徙）

-nest（巢）

-hibernate（冬眠）

③重点句子：

-Thegiraffeisthetallestanimal.

-Pandasareverycuteandlovebamboo.

-Cheetahsarethefastestlandanimals.

-Elephantshavelongtrunks.

-Birdsflyinthesky.课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现并解决问题。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

①提问评价：

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习效果。这些问题包括基本概念的理解、知识点的应用等。通过学生的回答，我可以判断他们对知识的掌握程度。

-基本概念理解：例如，问学生“giraffe”的英文是什么，或者“panda”的主要食物是什么。

-知识点应用：例如，让学生用英语描述“cheetah”的特点，或者比较“elephant”和“giraffe”的大小。

②观察评价：

-学习态度：观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂活动。

-参与程度：注意学生在小组讨论中的发言情况，是否能够主动提出问题和分享观点。

-合作能力：观察学生在小组活动中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

③测试评价：

定期进行小测验或课堂练习，可以检验学生对知识的掌握程度。这些测试可以是选择题、填空题或简答题。

-选择题：快速评估学生对基本概念的记忆情况。

-填空题：检查学生对关键词汇和句型的掌握。

-简答题：考察学生对知识点的理解和应用能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是评价学生学习效果的重要手段。以下是我对作业评价的实施方法：

①认真批改：

对学生的作业进行认真批改，确保每个作业都能得到及时的反馈。

-批改标准：根据作业要求，设定明确的批改标准，确保评价的公正性。

-批改细节：关注学生的拼写、语法和句子结构，以及他们对