Unit 3 Welcome to our school!(Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit3Welcometoourschool!(Pronunciation)教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册。本单元以学校生活为主题，通过介绍学校设施、活动及师生关系，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高口语表达能力。教材内容贴近学生生活，符合七年级学生的认知水平，有助于激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够正确发音，提高口语交流能力；了解西方学校文化，增强跨文化交际意识；培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：掌握表示学校设施的词汇，如classroom,library,gym,etc.，以及描述学校活动的词汇，如club,party,competition,etc.

-重点句型：学会使用一般现在时态描述学校生活，如"WehaveanEnglishclubonFridays."或"Ourschoolhasabiglibrary."

-语音语调：正确发音单元中出现的关键词汇和句型，特别是重音和节奏的把握。

2.教学难点

-难点词汇：区分和正确使用易混淆的词汇，如library和school，park和playground。

-难点句型：构建和理解较为复杂的句子结构，如使用定语从句描述学校设施，如"ThisistheclassroomwherewehaveourEnglishlessons."

-难点发音：正确发音单元中的长元音和双元音，如"e"在"week"和"school"中的发音。

-难点语法：理解并运用一般现在时态的规则，尤其是在描述学校常规活动时，如"Studentsgotoschoolat8:00a.m."或"Wehaveasportsdayeveryyear."教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡片）。

-课程平台：英语学习平台账号、在线互动教学软件。

-信息化资源：英语教学软件、在线听力材料、相关主题的英语歌曲和视频。

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件、学生练习册、词汇卡片。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于学校生活的英语视频，让学生观看并思考视频中出现的学校设施和活动。

-提问：Whatdoyouseeinthevideo?Whatactivitiesarethestudentsdoing?

-引导学生用英语描述视频内容，复习已学词汇，并引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：

-展示学校设施的图片，如classroom,library,gym,playground等，引导学生说出对应的英语单词。

-通过游戏或竞赛形式，让学生练习拼写和读音，强化记忆。

-句型教学：

-教授一般现在时态的句型，如"WehaveanEnglishclubonFridays."和"Ourschoolhasabiglibrary."

-通过例句和替换练习，让学生掌握句型的正确使用。

-语音语调教学：

-播放标准发音的音频，让学生跟读并模仿。

-强调长元音和双元音的发音，如"e"在"week"和"school"中的发音。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演学生，另一组扮演老师，模拟学校场景进行对话。

-词汇接龙：学生依次说出与学校生活相关的词汇，如classroom,library,gym等。

-句型练习：学生根据提供的词汇和句型，自己构造句子，如描述学校活动或设施。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-Whatisyourfavoritesubjectinschool?Why?

-Whatactivitiesdoyouusuallydoafterschool?

-Howdoyoufeelaboutyourschool?

-学生举例回答，如：

-"MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinterestingandIcanlearnalotofnewwords."

-"Iusuallyplaybasketballafterschoolwithmyfriends."

-"Ifeelhappyandcomfortableinmyschool."

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生对本节课的收获，如："Whatdidyoulearntoday?"或"Canyoutellmesomenewwordswelearned?"

-鼓励学生在课后继续练习，并提醒注意发音和语调。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握本节课的核心知识，突破难点，提高英语口语表达能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

-学生能够识别和正确拼写本节课介绍的与学校设施相关的词汇，如classroom,library,gym,playground等。

-学生能够识别和正确拼写与学校活动相关的词汇，如club,party,competition,etc.

-学生能够运用新学的词汇进行简单的描述和交流。

2.句型运用

-学生能够理解并运用一般现在时态的句型，如"WehaveanEnglishclubonFridays."和"Ourschoolhasabiglibrary."

-学生能够根据所学句型，构造简单的句子来描述学校生活，如描述学校活动或设施。

3.语音语调

-学生能够模仿并正确发音本节课中的关键词汇和句型，特别是长元音和双元音。

-学生能够注意英语语音的节奏和重音，提高口语的流利度和自然度。

4.文化意识

-学生通过学习，对西方学校的日常活动和文化有所了解，增强了对跨文化交际的认识。

-学生能够认识到学校教育的重要性，以及学校在培养学生全面发展中的作用。

5.学习能力

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了团队合作和沟通能力。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，增强自主学习的能力。

6.交际能力

-学生能够在日常对话中运用所学词汇和句型，进行简单的英语交流。

-学生在模拟学校场景的活动中，能够流利地表达自己的观点和想法。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一起回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过视频，孩子们对学校生活有了直观的感受，这有助于他们更好地进入学习状态。不过，我发现有些学生对于视频中的细节描述不太能跟上，可能是因为他们的英语基础还不够扎实。下次，我可以在视频播放前，先简单介绍一下视频内容，帮助他们预热。

在词汇教学上，我用了图片和游戏来帮助学生记忆。孩子们挺喜欢这样的方式，反应也挺好的。但是，我发现有几个孩子对于一些易混淆的词汇还是有点混淆，比如library和school，park和playground。这说明我在词汇教学上还需要更加细致，可以通过对比练习或者制作词汇卡片来加强他们的区分能力。

句型教学部分，我尽量用简单的例子来讲解，让孩子们能够轻松理解。但是，我也注意到，有些孩子在构造句子时，还是不太能灵活运用句型。这可能是因为他们对语法规则的理解还不够深入。所以，我打算在接下来的课程中，加入一些语法讲解，帮助他们更好地掌握句型。

实践活动环节，孩子们的表现很活跃，尤其是角色扮演和词汇接龙，大家都挺投入的。但是，我也发现有些孩子在进行角色扮演时，语言表达不够流畅，这可能是因为他们在日常生活中练习英语的机会不多。我会在课后鼓励他们多进行英语口语练习，比如在家里用英语和家人交流。

在小组讨论环节，孩子们能够积极地参与到讨论中，并且能够用英语表达自己的观点。这让我很欣慰，说明他们在语言运用能力上有了很大的进步。但是，我也注意到，有些孩子在讨论时，词汇量有限，导致他们的表达不够丰富。我会在接下来的教学中，注重词汇的扩展，让孩子们有更多的词汇可以选择。

-加强词汇和句型的重复练习，通过多种方式帮助学生巩固记忆。

-在课堂上增加语法讲解，帮助学生更好地理解和使用英语语法规则。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高他们的实际语言运用能力。

-设计更多互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了Unit3"Welcometoourschool!"这一单元，主要围绕学校的设施和活动展开。我们学习了如何用英语描述学校的不同部分，比如教室、图书馆、体育馆和操场，以及如何表达参加各种活动的经历。以下是我们今天学习的主要内容：

1.词汇学习：

-我们学习了与学校设施相关的词汇，如classroom,library,gym,playground等。

-我们还学习了描述学校活动的词汇，如club,party,competition,etc.

2.句型练习：

-我们掌握了用一般现在时态描述学校生活的句型，例如："WehaveanEnglishclubonFridays."和"Ourschoolhasabiglibrary."

3.语音语调：

-我们特别强调了长元音和双元音的发音，确保学生能够正确地发出单词中的元音。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.词汇检测：

-学生需根据图片或提示，写出相应的学校设施词汇。

-学生需从给出的选项中选择正确的学校活动词汇。

2.句型应用检测：

-学生需根据所给情景，用正确的句型完成句子。

3.语音语调检测：

-学生需跟读并模仿本节课中的关键句型，教师将检查发音的准确性。

具体检测内容如下：

词汇检测：

-图片：教室，学生写出：_______

-图片：图书馆，学生写出：_______

句型应用检测：

-情景：你有一个英语俱乐部，每周五活动，学生完成句子：_______

-情景：你所在的学校有一个很大的图书馆，学生完成句子：_______

语音语调检测：

-学生跟读句子："WehaveanEnglishclubonFridays."

-学生跟读句子："Ourschoolhasabiglibrary."板书设计①词汇板书

-学校设施词汇：classroom,library,gym,playground,office,canteen,computerroom

-学校活动词汇：club,party,competition,sportsday,Englishclub,musicclub,artclub

②句型板书

-描述学校设施：Thisisthe_______wherewehaveour_______lessons.

-描述学校活动：Wehavea_______everyyear.

-描述学校常规：Studentsgotoschoolat_______a.m.

③语音语调板书

-长元音和双元音发音提示：week,school,gym,playground

-重音和节奏提示：WehaveanEnglishclubonFridays./Ourschoolhasabiglibrary.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MySchoolLife》或《ADayatSchoolinEngland》等短文，这些材料可以让学生了解不同国家和文化背景下的学校生活。

-视频资源：YouTube上的英语教学频道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供关于学校生活的英语视频，包括校园生活、学生活动等。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以阅读上述材料，了解不同学校的日常活动和校园文化。在阅读过程中，学生需要重点关注以下内容：

-学校设施的描述：如图书馆、体育馆、实验室等。

-学校活动的介绍：如俱乐部活动、体育赛事、文化节等。

-学生日常生活的描述：如上学时间、课程安排、课后活动等。

-视频资源：学生可以观看英语教学视频，学习地道的英语表达方式，并了解不同国家的学校生活。在观看过程中，学生应尝试以下活动：