2024秋三年级语文上册 第八单元 26 灰雀教学实录 新人教版

2024秋三年级语文上册第八单元26灰雀教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋三年级语文上册第八单元26灰雀教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午X时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和感悟文学作品中的情感和价值观，提升审美情趣。

2.通过阅读《灰雀》一文，引导学生学习作者细腻的描写手法，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.培养学生关爱生命、尊重自然的意识，增强环保责任感。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提升学生的沟通能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《灰雀》的故事情节，把握故事中人物的性格特点和行为动机。

-学习作者如何通过细腻的描写和对话来展现人物的心理活动。

-通过分析故事中的对话和动作描写，体会人物的情感变化。

2.教学难点：

-理解故事中人物的心理活动，特别是灰雀的心理变化，以及为什么它会对男孩产生如此大的影响。

-掌握如何通过细节描写来表现人物的情感和内心世界。

-将学生的阅读体验与生活实际相结合，引导学生思考故事中传递的环保和关爱生命的主题。

-鼓励学生在小组讨论中表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，形成对故事主题的深入理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册2024秋三年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备与《灰雀》故事相关的图片，用于帮助学生理解故事情境；制作情感变化图表，辅助学生分析人物心理。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，以便学生记录讨论内容；预留展示台，供学生展示讨论结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灰雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《灰雀》这个故事吗？你们觉得故事中的灰雀有什么特别之处？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受故事中鸟类的可爱和重要。

简短介绍《灰雀》这个故事的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《灰雀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《灰雀》的基本概念、组成部分和故事情节。

过程：

讲解《灰雀》的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

详细介绍故事中的灰雀、男孩和老人的角色和关系。

3.《灰雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《灰雀》的特性和重要性。

过程：

选择《灰雀》这个故事进行分析。

详细介绍故事中灰雀的象征意义，以及男孩和老人的行为如何体现了环保和关爱生命的主题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中践行环保。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何保护鸟类，减少对环境的破坏。

小组内讨论环保措施，如植树造林、减少塑料使用、保护栖息地等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括环保措施的实施方法和效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《灰雀》的故事情节、环保措施和小组讨论成果。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生成为环保小卫士。

布置课后作业：让学生回家后观察和记录自己身边的环保行为，下节课分享自己的观察和想法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的奥秘》：一本关于鸟类生活习性和保护意识的科普读物，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解鸟类。

-《大自然的守护者》：介绍全球环境保护行动的书籍，可以激发学生对环保事业的好奇心和参与意愿。

-《森林报》：通过季节变化的视角，讲述森林中动植物的故事，培养学生的观察能力和对自然界的敬畏之心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以记录自己在家或学校观察到的鸟类，包括它们的特征、活动习性等，并尝试分析鸟类对环境的重要性。

-环保实践：学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树、清理垃圾、节约用水等，将所学知识应用于实际生活中。

-环保调查：学生可以分组进行环保调查，比如调查学校附近环境问题，如噪声、污染等，并提出解决方案。

-创作环保故事：鼓励学生发挥想象力，创作以保护鸟类或环境为主题的短篇故事，通过文学形式传播环保理念。

3.课外活动建议：

-组织一次鸟类观察活动，让学生在教师的带领下，实地观察鸟类，了解它们的生活习性。

-开展一次环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，增强学习兴趣。

-邀请环保专家进行讲座，让学生了解最新的环保政策和科技成果。

4.家长参与建议：

-家长可以与孩子一起阅读拓展阅读材料，共同讨论书中内容，增强亲子关系。

-家长鼓励孩子在家庭中实施环保行为，如垃圾分类、节约用水等，让孩子在实践中体验环保的重要性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《灰雀》这个故事时，我尝试通过角色扮演和情境模拟，让学生更直观地感受故事中人物的内心世界和情感变化，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了教学效果。

2.小组合作学习：我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中学习，通过合作解决问题，这不仅培养了学生的团队协作能力，也让他们在交流中学会了如何表达自己的观点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对环保意识的理解还不够深入：虽然通过《灰雀》这个故事，学生了解了一些环保知识，但在实际生活中，他们可能还是缺乏具体的环保行动。

2.教学互动性不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的看法。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不能全面反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化环保教育：结合学生的实际生活，设计更多与环保相关的实践活动，如校园环保日、社区环保宣传等，让学生在实践中学习和践行环保。

2.丰富教学互动：通过提问、讨论、游戏等多种方式，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动，同时，提供一些简单的表达技巧，帮助他们更好地表达自己的观点。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以引入学生自评、互评、家长评价等方式，形成更加全面、客观的评价体系，以便更准确地了解学生的学习情况。此外，可以结合学生的作品展示、环保活动参与度等来评价他们的环保意识和行动。典型例题讲解1.例题：

《灰雀》这个故事中，男孩看到灰雀后，他的心情发生了怎样的变化？请用原文中的句子来描述。

答案：男孩看到灰雀后，他的心情由害怕变成了喜爱。原文中写道：“他突然看到一只灰雀，吓得魂飞魄散，连忙躲到一旁。”

2.例题：

在故事中，老人为什么对男孩说：“你真是个好孩子！”？

答案：老人对男孩说：“你真是个好孩子！”是因为男孩在看到灰雀后，没有伤害它，而是选择放它飞走，表现出了对生命的尊重和爱护。

3.例题：

请从《灰雀》这个故事中，找出一个体现环保意识的例子。

答案：故事中，男孩在看到灰雀后，没有捉住它，而是选择让它自由飞翔，这体现了他对环境的尊重和保护。

4.例题：

如果这个故事发生在现代，你认为男孩会怎样对待这只灰雀？

答案：如果这个故事发生在现代，男孩可能会采取以下几种方式对待灰雀：一是观察并记录灰雀的生活习性