2023三年级英语上册 Unit 5 What colour is it Lesson 30教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30教学实录人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30教学实录人教精通版（三起）以颜色为主题，通过歌曲、游戏、对话等形式，让学生学习颜色单词，提高学生的口语表达能力。本节课与课本紧密相连，注重培养学生的听说能力，符合三年级学生的认知水平和实际需求。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过颜色单词的学习，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化意识，发展逻辑思维，提高自主学习能力，同时培养良好的学习习惯和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的颜色单词，如red,blue,yellow等。他们具备一定的英语基础，能够进行简单的听说交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对颜色有着天然的亲近感，因此对本节课内容感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和游戏快速记忆颜色单词。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对颜色单词的记忆存在困难，尤其是在区分相近颜色时。此外，学生在运用颜色单词进行口语表达时可能会遇到语法和词汇搭配的问题。因此，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动帮助学生克服这些困难。四、教学资源-教材：人教版三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30

-图片资源：颜色相关的图片卡片、实物图片

-音频资源：颜色单词的发音录音

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板

-教学手段：PPT演示文稿、彩色粉笔、黑板

-游戏道具：颜色拼图、颜色卡片游戏

-课程平台：班级微信群、在线学习平台五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张五彩斑斓的图片，提问：“同学们，你们能说出这张图片上有哪些颜色吗？”引导学生积极回答，激发他们对颜色学习的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“我们已经学过哪些颜色单词呢？”学生回答后，教师总结并复习已学的颜色单词。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书颜色单词，如green,purple,pink等，并逐一讲解发音和拼写规则。

-举例说明：教师用图片或实物展示不同颜色的物品，如苹果是red，天空是blue，引导学生正确说出颜色单词。

-互动探究：教师提出问题，如“哪些颜色是暖色调？”引导学生通过小组讨论，共同找出答案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发颜色卡片，让学生找出对应的颜色单词，并大声读出。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的发音、拼写进行纠正和指导。

-游戏活动：教师组织颜色拼图游戏，让学生在游戏中运用颜色单词。

4.实践操作（约15分钟）

-学生活动：教师引导学生用颜色单词描述自己手中的物品，如“我的书是blue的”。

-教师指导：教师鼓励学生大胆表达，及时纠正发音和语法错误。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行颜色接龙游戏，巩固颜色单词。

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调颜色单词的重要性和实际应用。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置作业，要求学生回家后用颜色单词描述家里的物品。

-教师强调：教师提醒学生要认真完成作业，家长要关注孩子的学习情况。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习情况进行总结，强调颜色单词的学习意义。

-学生反思：学生分享本节课的收获，提出自己的疑问和建议。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和说出本节课所学的颜色单词，如red,blue,yellow,green,purple,pink等。

-学生能够运用颜色单词描述实物，如“这个苹果是red的”，“那朵花是purple的”。

-学生能够通过颜色单词进行简单的句子构建，如“Ihaveablueball.”

2.能力提升：

-听力理解能力：学生在听教师朗读颜色单词和句子时，能够准确理解并作出反应。

-口语表达能力：学生在课堂活动中能够自信地用英语表达自己的颜色认知和描述。

-观察力：学生在观察颜色实物和图片时，能够细致地分辨和识别不同的颜色。

3.学习兴趣：

-学生对颜色主题的学习表现出浓厚的兴趣，愿意参与课堂活动，积极回答问题。

-学生在课后能够主动与同学交流颜色话题，分享自己的颜色知识。

4.习惯养成：

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极参与互动。

-学生在完成作业时，能够按照要求使用颜色单词，养成良好的书写习惯。

5.跨文化意识：

-学生通过学习颜色单词，了解到了不同文化中颜色的象征意义和用法。

-学生在交流中能够尊重不同文化对颜色的理解和表达方式。

6.自主学习能力：

-学生能够通过颜色卡片游戏和拼图活动，自主复习和巩固颜色单词。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，提高自主学习的能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink

-颜色描述句型：Itis+形容词。

②重点词：

-形容词：red,blue,yellow,green,purple,pink

-连词：is

③句型：

-Itisred.

-Itisblue.

-Itisyellow.

-Itisgreen.

-Itispurple.

-Itispink.八、课后作业1.完成以下句子，使用正确的颜色单词：

-Mypenis___________.

-Theskyis___________.

-Theappleis___________.

2.用英语描述你最喜欢的颜色：

-Myfavoritecoloris___________.Itmakesmefeel___________.

3.选择正确的颜色单词填空：

-Thesunis___________.

-Theflowersare___________.

-Theoceanis___________.

4.根据图片选择正确的颜色单词：

-Picture1:Thecaris___________.

-Picture2:Thecakeis___________.

-Picture3:Thebirdis___________.

5.用颜色单词造句：

-Mymother'sdressis___________.

-Thegrassis___________.

-Theskyis___________.

答案：

1.Mypenisred.

Theskyisblue.

Theappleisyellow.

2.Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalm.

3.Thesunisyello