Lesson 3 I often play sports. Period 2 (教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson3Ioftenplaysports.Period2(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Lesson3Ioftenplaysports.Period2(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册

本节课选自五年级上册英语教材，以"Ioftenplaysports"为主题，通过介绍学生日常活动，引导学生运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和实践能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用一般现在时态描述经常性动作；2.学生能够熟练运用“Ioften…/Iusually…”等句型进行交流。

难点：1.学生在描述活动时，能够正确使用"play"及其相关词汇；2.学生能够将个人兴趣与同伴分享，进行简单的交流。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示动作和活动，帮助学生理解和记忆词汇；2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生运用所学句型进行实际交流；3.提供丰富的词汇卡片，让学生在语境中练习使用；4.通过游戏和竞赛形式，激发学生学习兴趣，提高语言实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的接力版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育活动图片、动作示范视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，并确保教室内有足够的空间进行角色扮演和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅体育活动的图片，询问学生：“Whataretheydoing?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学过的动词，如“run”、“jump”等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要知识点——一般现在时态和描述经常性动作的句型结构。

-举例说明：教师用PPT展示例句“Ioftenplaysoccer.”，并解释“Ioften”和“playsoccer”的含义。

-互动探究：教师提问：“Whatsportsdoyouoftenplay?”引导学生用所学句型进行回答。

3.实践练习（约20分钟）

-学生活动：学生两人一组，互相询问对方的兴趣爱好，并用所学句型进行描述。

-教师指导：教师在教室中巡视，及时纠正学生的发音和语法错误，给予鼓励和帮助。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一组扮演询问者，另一组扮演回答者，用所学句型进行交流。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时给予指导，帮助学生提高语言表达能力。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，讨论自己最喜欢的运动项目，并尝试用所学句型描述。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生运用所学知识，提高学生的合作能力和语言运用能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调重点知识点。

-学生反思：学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用所学句型描述自己的兴趣爱好，并尝试用英语写一篇简短的日记。

备注：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够正确理解并运用本节课所学的词汇，如"sports"、"play"、"often"、"soccer"、"basketball"等，能够将这些词汇融入日常对话中。

2.句型运用：学生在描述自己或他人的活动时，能够熟练运用“Ioften…/Iusually…”等句型，正确表达经常性动作。

3.时态运用：学生能够正确运用一般现在时态描述经常性动作，理解并区分一般现在时态和过去时态的用法。

4.语言交流能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的语言交流能力得到提升，能够在实际情境中运用英语进行简单的交流。

5.合作学习意识：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

6.文化意识：学生通过学习体育活动，了解到了不同的运动项目，拓展了文化视野，认识到不同文化背景下人们的兴趣爱好。

7.学习兴趣：本节课以体育活动为主题，激发了学生的学习兴趣，使学生更加积极主动地参与到英语学习中。

8.自主学习能力：学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，提高自主学习能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，体会到英语学习的乐趣，增强了学习英语的自信心和积极性。

10.评价与反思能力：学生在课堂学习过程中，学会了如何对自己的学习进行评价和反思，为今后的学习奠定了基础。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得效果还是不错的。咱们来看看吧。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示体育活动的图片，激发了学生的兴趣，他们都很积极地参与进来了。但是，我发现有几个学生对于图片上的动作不是很熟悉，这说明我在选择图片的时候可能需要更加贴近学生的生活实际，或者提前给他们做一些相关的预热。

然后，在呈现新课的时候，我用了PPT来展示例句和词汇，这样直观一些。不过，我发现有的学生还是不太能跟上我的节奏，可能在词汇的认读和句型的理解上有些吃力。我想，以后我可以在课堂上多做一些互动，比如让学生跟读，或者让他们自己组内练习，这样可能更有助于他们掌握。

角色扮演这部分，我觉得学生们表现得很好，他们能够根据情境运用所学知识进行交流。不过，也有几个学生角色的分配不太均匀，有的小组讨论得很热烈，有的则相对冷清。这可能是因为我在分组的时候没有考虑到学生的个体差异。所以，下次我会更加注意这一点。

在小组讨论环节，我发现学生们对于自己喜欢的运动项目能够很好地用英语描述，这让我很欣慰。但是，也有学生在讨论中表现出了一些不良习惯，比如插话、不认真听别人说话等。这提醒我，课堂管理也是一门学问，我需要更加细致地管理课堂秩序。

1.课前准备：选择更加贴近学生生活的图片和视频，提前做好学生的预习工作。

2.课堂互动：增加课堂互动环节，让学生有更多机会开口说英语。

3.课堂管理：加强对课堂秩序的管理，培养学生的良好学习习惯。

4.个性化教学：针对学生的个体差异，实施个性化教学策略，让每个学生都能有所收获。板书设计①重点知识点：

-一般现在时态

-描述经常性动作的句型结构

-常见体育活动词汇

②词汇：

-play

-often

-sports

-soccer

-basketball

-run

-jump

③句型：

-Ioftenplaysoccer.

-Iusuallygoswimmingonweekends.

-Heoftenplaystenniswithhisfriends.

④语法要点：

-一般现在时态的构成

-描述经常性动作的常用动词形式

⑤例句展示：

-Ioftengotoschoolbybus.

-TheyusuallywatchTVafterdinner.

-WeplayfootballonSundays.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavoriteSportsStar》或《SportsinDifferentCountries》等，这些材料可以帮助学生了解不同国家的体育文化和体育明星。

-视频资源：推荐一些介绍不同体育项目的视频，如奥运会精彩瞬间、体育赛事集锦等，让学生通过视觉体验感受体育的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一篇与自己感兴趣的体育项目相关的文章进行阅读，并尝试用英语总结文章的主要内容。

-视频资源：观看视频后，学生可以写下自己对视频中体育项目的看法，或者描述自己最喜欢的体育明星的特点。

3.拓展活动：

-体育日记：学生可以尝试写一篇关于自己参与体育活动的日记，描述活动内容、感受以及学到的体育精神。

-体育知识竞赛：组织学生进行体育知识竞赛，内容包括体育项目的起源、规则、著名运动员等，提高学生对体育知识的兴趣。

-角色扮演：学生可以选择一个自己喜欢的体育明星，进行角色扮演，