Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 3 教学设计 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3教学设计-2024-2025学年冀教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版七年级英语上册Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3，主要围绕新学校、新开始这一主题，学习描述新学校设施、介绍新同学和老师等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语知识相关联，通过复习和拓展，帮助学生掌握新学校相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习新学校相关词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，表达对新环境的适应和感受。同时，通过了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化意识，提升思维品质，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是描述新学校设施和介绍新同学、老师。具体包括：

-词汇学习：掌握如"library"、"gym"、"computerlab"、"principal"、"teacher"、"classmate"等与新学校相关的词汇。

-句型运用：能够运用"Whereis...?"、"Thisis..."等句型进行提问和介绍。

-功能句型：学会使用"CanIhelpyou?"、"Howareyou?"等日常交流句型。

2.教学难点

-难点内容：学生在描述和介绍时可能存在的难点包括：

-词汇运用：学生可能难以准确运用新学的词汇，尤其是在具体语境中。

-句型结构：学生可能不熟悉复合句的构成，尤其是在含有条件、原因等复杂关系的句子中。

-语境理解：学生可能难以理解某些句子的深层含义，影响交流的准确性。

-文化差异：学生可能对西方学校的文化背景不熟悉，影响对新学校设施和人物的描述。

-突破方法：

-通过图片、实物展示等方式帮助学生直观理解新词汇。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在具体情境中练习句型。

-通过对比中西方学校文化的差异，引导学生理解不同语境下的表达方式。

-提供丰富的语境练习，帮助学生逐步提高语言运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：冀教版英语教学资源库

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如学校模型）、图片、视频片段（展示不同学校设施）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对新学校有什么期待？你们认为新学校会有哪些有趣的地方？”

展示一些关于新学校设施的图片或视频片段，如图书馆、体育馆、计算机实验室等，让学生初步感受新学校的环境。

简短介绍新学校的基本概念，强调新开始的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学校的基本设施和功能。

过程：

讲解新学校的定义，包括其主要组成部分，如教学楼、图书馆、体育馆等。

详细介绍每个设施的功能和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学校的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的学校设施案例进行分析，如图书馆、体育馆、计算机实验室。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新学校设施的多样性。

引导学生思考这些设施对学习和生活的影响，以及如何利用这些设施提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个新学校设施进行讨论，如图书馆的使用规则。

小组内讨论该设施的使用方法、注意事项以及如何提高使用效率。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学校设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设施的使用方法、注意事项及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新学校设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新学校设施的定义、功能、案例分析等。

强调新学校设施在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生积极适应新环境。

布置课后作业：让学生以“我的新学校”为主题，写一篇短文，描述他们对新学校的感受和期望。

7.课后拓展活动

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

鼓励学生在课后参观学校，亲自体验新学校设施的使用。

组织学生参与学校组织的活动，如图书馆读书会、体育馆运动比赛等，将所学知识应用于实际生活中。六、知识点梳理1.新学校设施词汇

-Library（图书馆）

-Gym（体育馆）

-Computerlab（计算机实验室）

-Principal（校长）

-Teacher（老师）

-Classmate（同学）

2.描述新学校设施的句型

-Thisisthelibrary.Ithasmanybooks.

-Thegymiswhereweplaysports.

-Thecomputerlabhascomputersforustouse.

3.介绍新同学和老师的句型

-Thisismynewclassmate,[name].

-Myteacheris[name].Sheisverykind.

4.日常交流句型

-CanIhelpyou?

-Howareyou?

-What'syourname?

5.提问和回答的句型

-Whereisthelibrary?

-Thisisthelibrary.

6.新学校生活的注意事项

-Followtherules.

-Bepolitetoeveryone.

-Usethefacilitiesproperly.

7.新学校生活的期待

-I'mexcitedtomeetnewfriends.

-Ican'twaittolearnnewthings.

-Ihopetohaveagreattimeatschool.

8.新学校生活的挑战

-Adaptingtoanewenvironment.

-Makingnewfriends.

-Managingtimeeffectively.

9.新学校生活的解决方案

-Beopenandfriendly.

-Askforhelpwhenneeded.

-Organizeyourtimewell.

10.新学校生活的总结

-Reflectonthenewexperiences.

-Sharewhatyou'velearned.

-Lookforwardtomoreadventures.七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解，以巩固本节课所学的词汇和句型。

2.撰写一篇短文，主题为“我的新学校”，描述你对新学校的印象、最喜欢的设施以及在新学校的第一天。

3.制作一个关于新学校设施的PPT，包括图片和简短描述，以便在班级分享。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后的第二天，进行作业批改，确保及时反馈。

2.作业评价：对学生的作业进行评价，包括正确性、语言表达和创造性。

3.反馈方式：

-正面反馈：对于作业中表现良好的部分，给予肯定和表扬，如“你的描述非常生动，让我们感受到了新学校的魅力。”

-指出问题：对于作业中的错误或不足，给出具体的反馈，如“在描述新学校设施时，注意使用完整的句子。”

-改进建议：针对学生存在的问题，提供改进建议，如“你可以尝试使用更多的形容词来丰富你的描述。”

4.个性化反馈：针对不同学生的学习水平和需求，提供个性化的反馈，帮助学生更好地提高。

5.集体反馈：在课堂上，组织学生分享作业，通过集体讨论的方式，让学生互相学习，共同进步。

6.作业展示：定期在班级内展示优秀作业，激励学生积极参与作业，提高作业质量。

7.作业跟进：对于作业中存在的问题，进行持续跟进，确保学生能够及时改正并提高。八、板书设计①新学校设施词汇

-Library

-Gym

-Computerlab

-Principal

-Teacher

-Classmate

②描述新学校设施的句型

-Thisisthelibrary.Ithasmanybooks.

-Thegymiswhereweplaysports.

-Thecomputerlabhascomputersforustouse.

③介绍新同学和老师的句型

-Thisismynewclassmate,[name].

-Myteacheris[name].Sheisverykind.

④日常交流句型

-CanIhelpyou?

-Howareyou?

-What'syourname?

⑤提问和回答的句型

-Whereisthelibrary?

-Thisisthelibrary.

⑥新学校生活的注意事项

-Followtherules.

-Bepolitetoeveryone.

-Usethefacilitiesproperly.

⑦新学校生活的期待

-I'mexcitedtomeetnewfriends.

-Ican'twaittolearnnewthings.

-Ihopetohaveagreattimeatschool.

⑧新学校生活的挑战

-Adaptingtoanewenvironment.

-Makingnewfriends.

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