2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Fun Facts教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts教学实录人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysFunFacts

2.教学年级和班级：六年级（三班）

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，通过对话和写作练习，提高学生的语言表达能力。

2.增强学生对英语国家文化背景知识的了解，激发学生对多元文化的兴趣和尊重。

3.培养学生的跨文化交际意识，使学生能够在不同文化背景下进行有效沟通。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，提高学生的问题解决和合作学习能力。三、学情分析六年级学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面上，他们对英语字母、单词和基础语法有一定的掌握，但对于复杂句型和语法的运用仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但在写作方面，尤其是句子结构和篇章组织上存在不足。

学生的素质方面，部分学生表现出较强的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动，但也有一些学生对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够端正。在行为习惯上，课堂纪律整体较好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。

对于本节课的内容，学生对于旅游话题较为熟悉，能够理解并表达关于旅行的基本信息。然而，由于学生对英语国家文化了解有限，可能会在理解文化背景知识时遇到困难。此外，由于写作能力的不足，学生在完成与旅行相关的写作任务时可能会感到挑战。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，同时注重基础知识的巩固和写作能力的提升，以适应不同层次学生的学习需求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidays教学用书。

2.辅助材料：准备与Sanya旅游相关的图片、地图和视频，以及展示不同文化习俗的图片和简短介绍。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置互动讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容，确保教室光线充足，营造轻松的学习氛围。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪些地方旅行呢？”

2.学生自由发言，分享自己的旅行经历。

3.老师总结：“旅行可以让我们开阔眼界，增长见识。今天，我们就来学习一篇关于旅行的英语课文，看看作者是如何描述他的旅行的。”

二、课文朗读与理解（10分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读。

2.学生分小组朗读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文标题：“IwenttoSanyaformyholidays”，了解文章主题。

2.老师提问：“作者为什么要去三亚旅行？”

学生回答：“因为三亚是一个美丽的旅游胜地。”

3.老师引导学生关注课文中的FunFacts部分，分析这些趣事如何增加文章的趣味性和吸引力。

4.老师提问：“作者在文中提到了哪些旅游活动？”

学生回答：“游泳、潜水、品尝美食等。”

5.老师引导学生分析作者在描述旅游活动时的语言特点，如动词的运用、形容词的修饰等。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习课文中的重点词汇，如：beach、sunny、swim、dive、delicious等。

2.学生跟读并拼写这些单词。

3.老师引导学生用这些单词造句，巩固词汇记忆。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的重点语法知识，如一般过去时态的构成和用法。

2.学生跟读并练习使用一般过去时态的句子。

3.老师通过例句帮助学生理解语法知识。

六、写作练习（15分钟）

1.老师布置写作任务：“请以‘MySummerVacation’为题，写一篇关于你暑假旅行的英语短文。”

2.学生根据课文内容和自己的旅行经历，开始写作。

3.老师巡视课堂，给予学生写作指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了关于旅行的英语课文，了解了作者的三亚之旅。我们还学习了重点词汇和语法知识，并进行了写作练习。”

2.老师鼓励学生课后复习课文，巩固所学知识。

八、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：“请完成一篇关于你暑假旅行的英语短文，字数不限。”

2.学生认真记录作业要求。

九、课堂延伸（5分钟）

1.老师鼓励学生利用课余时间，收集更多关于旅行的英语资料，如旅游网站、杂志等。

2.学生分享自己收集到的资料，共同学习。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《三亚旅游指南》：这是一本详细介绍三亚旅游资源的书籍，包括景点介绍、美食推荐、旅游路线规划等。学生可以通过阅读这本书，了解三亚的文化背景和旅游特色，为将来的旅行做好准备。

-《中国旅游文化》：这本书介绍了中国的旅游文化，包括历史背景、民俗风情、旅游礼仪等。通过阅读，学生可以拓宽对旅游文化的认识，增强文化素养。

-《英语国家旅游趣闻》：这本书收集了英语国家的旅游趣闻轶事，通过阅读这些故事，学生可以学习到地道的英语表达，同时了解不同国家的旅游文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本关于旅游的英文书籍，如《TheArtofTravel》或《TravelasYouLikeIt》，通过阅读，提高英语阅读能力，同时了解不同国家的旅游哲学和旅行方式。

-学生可以观看英文旅游纪录片，如《TheWorldatWar》或《LostWorlds》，通过观看，了解世界各地的历史遗迹和自然风光，增加对旅游的兴趣。

-学生可以参与线上英语角活动，与其他学生交流旅游心得，提高英语口语表达能力，同时了解不同国家的旅游文化。

-学生可以尝试自己编写一篇关于旅行的英语短文，可以是关于自己的一次旅行经历，也可以是想象中的旅行计划。通过写作，学生可以巩固所学知识，提高英语写作能力。

3.组织学生进行小组合作项目：

-学生分组，每组选择一个旅游目的地，如三亚、巴黎、纽约等，进行深入研究。

-小组成员分工合作，收集关于该目的地的旅游资料，包括历史、文化、景点、美食、交通等。

-每组制作一份关于该目的地的旅游指南，可以是电子版或纸质版，内容包括景点介绍、旅游路线、美食推荐等。

-小组在课堂上进行展示，分享研究成果，其他学生可以提问和讨论。

4.鼓励学生参与实际旅游活动：

-学生可以参加学校组织的春游或夏令营活动，亲身体验旅游的乐趣。

-学生可以与家人或朋友一起规划一次短途旅行，如周边城市一日游，将所学知识应用于实践。

-学生可以参与志愿者活动，如环保旅游、文化传承等，通过实际行动传播旅游文化，提高社会责任感。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidays，通过教学实践，我对自己的教学方法和策略有了更深的认识，以下是我的一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。比如，在分析课文时，我让学生分组讨论，分享自己的旅行经历，这样不仅激发了他们的学习兴趣，还提高了他们的口语表达能力。但是，我也发现有些学生在讨论时不够积极，可能是因为他们对英语的自信心不足。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的心理需求，给予他们更多的鼓励和支持。

其次，我在课堂上采用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，在讲解FunFacts部分时，我通过展示图片和视频，让学生直观地了解三亚的风光和文化。这种直观的教学方式收到了很好的效果，学生们对三亚的兴趣明显增加。然而，我也意识到，对于一些学习基础较弱的学生来说，这种教学方法可能还不够直观，他们可能需要更多的引导和解释。所以，我需要在今后的教学中，针对不同层次的学生，采用更加个性化的教学方法。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有少数学生存在注意力不集中的情况。为了提高课堂效率，我尝试了多种方法，如设置学习小组、增加课堂互动等，这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性。但是，我也发现，仅仅依靠这些方法还不够，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习习惯和特点，制定相应的教学策略。

在教学效果方面，我认为学生在这节课上收获颇丰。他们在知识上，掌握了关于三亚的基本信息，了解了不同的旅游活动；在技能上，提高了听、说、读、写综合运用能力；在情感态度上，对旅游文化有了更深的认识，激发了他们对英语学习的兴趣。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。比如，部分学生在写作练习中，对句子的结构和篇章组织不够熟练，这需要我在今后的教学中加强写作指导。此外，对于一些学习困难的学生，我需要更多地关注他们的学习进度，提供个性化的辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能有所收获。

2.我将加强写作指导，通过多种方式帮助学生提高写作能力，如提供写作模板、进行写作技巧讲解等。

3.我将增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

4.我将加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。八、课后作业1.完成以下句子，使用课文中的FunFacts内容：

-"Isawalotof..."(例如：Isawalotofbeautifulbeaches.)

-"Itriedsome..."(例如：Itriedsomedeliciousseafood.)

-"Ilearnedabout..."(例如：Ilearnedabouttheuniqueculture.)

2.根据课文内容，写一段关于作者在三亚旅行的日记，至少包含以下要点：

-日期

-天气情况

-游览的景点

-做过的事情

-对三亚的感受

3.设计一个旅行计划，包括以下信息：

-目的地：三亚

-旅行日期：假设是周末

-旅行活动：潜水、海滩游玩、品尝当地美食

-预算：假设预算为500元

-行程安排：包括每天的活动和住宿

4.用英语描述一次你最喜欢的旅行经历，包括以下要素：

-旅行地点

-旅行时间

-旅行活动

-旅行中的趣事或难忘的事情

5.创作一个关于旅行的故事，故事中包含以下角色和情节：

-角色：一个热爱旅行的年轻人和一位经验丰富的导游

-情节：年轻人跟随导游探索一个神秘的小岛，发现美丽的自然风光和当地的文化习俗

答案示例：

1."Isawalotofbeautifulbeaches."

"Itriedsomedeliciousseafood."

"Ilearnedabouttheuniqueculture."

2.(日记示例)

-Date:June15th

-Weather:sunny

-Placesvisited:YalongBay,SanyaBay

-Activities:swimming,snorkeling,tryinglocalcuisine

-Feelings:IhadafantastictimeinSanya.Thebeacheswerestunning,andtheseafoodwassofreshandtasty.

3.(旅行计划示例)

-Destination:Sanya

-TravelDates:June17th-18th

-Activities:scubadiving,beachfun,tryinglocaldishes

-Budget:500yuan

-Itinerary:Saturday-morningsnorkeling,afternoonatYalongBay,eveninglocaldinner;Sunday-exploringSanyaBay,returnhome

4.(旅行经历描述示例)

-IhadthemostamazingtriptotheFrenchAlpslastsummer.Westayedatacozymountaincabinandwenthikingeveryday.Theviewswerebreathtaking,andweevenfoundahiddenwaterfallthatwasperfectforarefreshingswim.

5.(旅行故事创作示例)

-Theyoungtravelerhadalwaysdreamedofexploringthemysteriousisland.Withthehelpoftheexperiencedguide,theynavigatedthroughthedensejungleanddiscoveredstunningbeaches,lushforests,andevenanancientcavefilledwithlocalartifacts.课堂小结，当堂检