2023二年级语文下册 第二单元 语文园地二配套教学实录 新人教版

2023二年级语文下册第二单元语文园地二配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2023二年级语文下册第二单元语文园地二配套教学实录

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和运用汉语拼音的能力。

2.提升学生阅读理解能力，增强对文本内容的感知和鉴赏。

3.增强学生的语言表达和书面表达能力，学会准确、流畅地书写。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动提升沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读课文中的生字词，特别是那些容易混淆的声母、韵母和声调。

②理解课文内容，能够用自己的话复述故事情节，培养学生对文本的理解能力。

③学会使用本课中的关键词汇，并在适当的语境中运用，提高语言表达的实际运用能力。

2.教学难点，

①区分形近字、同音字，避免在书写和阅读中出错。

②理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表现力。

③在小组合作学习中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

④培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后继续阅读相关书籍，拓宽知识面。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：班级电子白板、班级微信群。

3.信息化资源：汉语拼音教学视频、课文朗读音频、相关电子图书。

4.教学手段：卡片游戏、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉语拼音是什么吗？它在我们的学习生活中有什么作用？”

展示一些关于汉语拼音的图片或视频片段，如拼音字母、拼音在书籍中的使用等，让学生初步感受汉语拼音的魅力或特点。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，如它是汉字的注音工具，有助于我们更准确地读出和书写汉字，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素——声母、韵母和声调。

详细介绍汉语拼音的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解，如《汉语拼音方案》中的字母表。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音案例进行分析，如拼音在儿歌、故事中的运用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用汉语拼音来提高阅读和写作能力。

小组讨论：让学生分组讨论汉语拼音在未来的教学和学习中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地学习汉语拼音”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉语拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉语拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉语拼音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉语拼音。

布置课后作业：让学生回家后练习拼读课文中的生字词，并尝试用汉语拼音编写简单的句子，以巩固学习效果。学生学习效果学生在完成本单元的学习后，应在以下方面取得显著的效果：

1.汉语拼音掌握情况

-学生能够正确拼读汉语拼音中的所有声母、韵母和声调。

-学生能够熟练运用汉语拼音进行汉字注音，提高阅读和书写汉字的准确性。

-学生能够通过拼音辅助记忆生字，减少在阅读和写作中出现的错误。

2.阅读理解能力

-学生能够理解课文内容，并能用自己的话复述故事情节。

-学生在阅读中能够识别并理解作者使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

-学生能够从课文中提取关键信息，进行阅读理解测试时得分率提高。

3.语言表达能力

-学生能够运用汉语拼音进行简单的句子拼读和书写，提高语言表达能力。

-学生在小组讨论中能够清晰地表达自己的观点，并倾听他人意见。

-学生在写作中能够尝试使用所学到的拼音知识，提高书面表达的质量。

4.合作学习能力

-学生能够在小组讨论中有效沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。

-学生能够从他人的观点中学习，拓展自己的思维方式和知识面。

-学生能够根据小组讨论的结果提出创新性的想法或建议。

5.自主学习能力

-学生能够自觉复习所学内容，巩固知识，形成良好的学习习惯。

-学生在课后能够主动阅读相关书籍，拓宽知识领域，增强学习兴趣。

-学生能够利用网络资源进行自主学习，提高信息检索和处理能力。

6.语文素养提升

-学生对语文学习有了更深入的理解，认识到语文在学习中的重要性。

-学生能够欣赏和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

-学生在日常生活中能够运用所学知识，提高语文素养。典型例题讲解1.例题：

课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪遇到了谁，最后变成了什么？

答案：小蝌蚪遇到了青蛙妈妈，最后变成了青蛙。

2.例题：

课文《春雨的色彩》中，春雨给大地带来了哪些色彩？

答案：春雨给大地带来了绿色、红色、黄色、白色等色彩。

3.例题：

课文《夏天里的成长》中，夏天有什么特点？

答案：夏天天气热，万物生长迅速，人们容易出汗。

4.例题：

课文《秋天来了》中，秋天有哪些景象？

答案：秋天树叶变黄，果实累累，天气凉爽。

5.例题：

课文《冬天的秘密》中，冬天有什么秘密？

答案：冬天虽然寒冷，但万物都在积蓄能量，准备春天的到来。

补充说明：

1.对于《小蝌蚪找妈妈》这个例题，可以通过角色扮演的方式让学生更加直观地理解小蝌蚪的变化过程，同时也能培养学生的观察力和想象力。

2.在讲解《春雨的色彩》时，可以引导学生观察周围的自然环境，了解不同季节的色彩变化，从而加深对课文的理解。

3.对于《夏天里的成长》这个例题，可以结合学生的生活经验，让他们谈谈夏天的一些活动，如游泳、避暑等，以激发学生对夏天的兴趣。

4.在讲解《秋天来了》时，可以组织学生进行户外活动，观察秋天的景象，如落叶、果实等，让学生亲身体验秋天的美丽。

5.对于《冬天的秘密》这个例题，可以引导学生思考冬天动物如何过冬，以及植物如何应对寒冷的天气，从而培养学生的观察力和思考能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①汉语拼音的基本概念和组成部分。

②课文中的生字词及其读音和书写规则。

③课文内容的主要情节和主题思想。

②重点词汇：

①声母、韵母、声调。

②生字词：如“小蝌蚪”、“青蛙”、“春雨”、“色彩”、“夏天”、“成长”、“秋天”、“秘密”等。

③重点句子：

①“小蝌蚪找妈妈”中的句子：“小蝌蚪游啊游，游到了河边。”

②“春雨的色彩”中的句子：“春雨洒在大地上，给大地披上了五彩斑斓的新衣。”

③“夏天里的成长”中的句子：“夏天是万物生长的季节，人们也容易出汗。”

④“秋天来了”中的句子：“树叶变黄了，果实累累，秋天真是个丰收的季节。”

⑤“冬天的秘密”中的句子：“冬天虽然寒冷，但万物都在积蓄能量，准备春天的到来。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括汉语拼音的基础知识、课文阅读理解、生字词的学习和运用等。

2.强调汉语拼音在阅读和写作中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

3.总结本节课的难点，如生字词的书写、课文内容的理解等，并给予相应的指导和建议。

4.鼓励学生在课后继续阅读相关书籍，拓宽知识面，提高语文素养。

当堂检测：

1.拼音练习：让学生听音拼读，写出相应的汉字。

-听音拼读：bānshū

-听音拼读：shūjiǎn

2.词语填空：根据课文内容，选择合适的词语填空。

-夏天是__________的季节，人们__________。

-秋天是__________的季节，树叶__________。

3.课文内容理解：回答关于课文的问题。

-问题：《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最