15 女娲补天 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

15女娲补天教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《女娲补天》为教学内容，旨在通过讲述神话故事，引导学生了解中国古代神话文化，培养学生的阅读兴趣和想象能力。通过学习，让学生感受女娲的勇敢和智慧，激发学生的爱国情怀。同时，通过合作探究、小组讨论等方式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.理解《女娲补天》神话故事的内容，体会女娲的勇敢和智慧；2.提高学生对神话故事的阅读兴趣和文学鉴赏能力。

难点：1.理解神话故事中蕴含的深层文化意义；2.将神话故事与现代社会价值观相结合。

解决办法：

1.通过多种教学手段，如图片、视频、故事讲述等，激发学生的兴趣，帮助学生理解故事内容；

2.设置小组讨论，引导学生从不同角度分析神话故事，探讨其文化内涵；

3.结合生活实例，引导学生思考神话故事中的智慧如何在现代社会中体现，提高学生的思辨能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师讲述《女娲补天》的故事，引导学生理解故事情节和人物形象；

2.讨论法：分组讨论神话故事的文化内涵，培养学生的思辨能力和表达能力；

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示神话故事的场景和人物；

2.故事卡片：制作故事卡片，让学生通过阅读卡片内容，提高阅读理解能力；

3.在线资源：引导学生利用网络资源，拓展对神话故事背景知识的了解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《女娲补天》神话故事，设计问题如“女娲为什么要补天？她是如何补天的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解神话故事的基本情节和人物。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和对故事情节的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与《女娲补天》相关的民间故事，引出神话话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解神话故事的文化背景和象征意义，如女娲补天的象征意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析女娲形象，探讨其在文化中的地位。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考女娲补天的原因和过程。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解神话故事的文化内涵。

实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《女娲补天》相关的阅读作业，如查找其他神话故事，了解其文化背景。

提供拓展资源：推荐与神话故事相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成阅读作业，加深对神话故事的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，拓宽自己的知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和拓展学习，提升自己的学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知和自我提升能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话传说：《山海经》是一部记载古代神话传说的经典著作，其中包含了大量的神话故事和神灵传说，可以为学生提供丰富的神话文化背景知识。

（2）古代文学：《楚辞》中收录了许多描写神话故事的诗歌，如《九歌》中的《东皇太一》、《云中君》等，这些作品可以帮助学生了解古代神话在文学中的表现。

（3）民间艺术：中国的民间艺术中蕴含着丰富的神话元素，如剪纸、年画、泥塑等，这些艺术形式可以作为学生了解神话文化的直观材料。

（4）历史遗迹：一些与神话故事相关的历史遗迹，如陕西的黄帝陵、山西的平遥古城等，可以让学生在实地考察中感受神话文化的魅力。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：《山海经》中的神话故事丰富多彩，教师可以引导学生选择其中几个故事进行阅读，了解其背后的文化内涵。

（2）文学欣赏：组织学生阅读《楚辞》中与神话相关的诗歌，分析诗歌的艺术特色和神话主题。

（3）艺术实践：鼓励学生尝试用剪纸、年画等形式创作与神话故事相关的作品，锻炼学生的动手能力和创造力。

（4）实地考察：组织学生参观与神话故事相关的历史遗迹，通过实地考察，让学生更加直观地感受神话文化的魅力。

（5）主题演讲：以神话故事为主题，组织学生进行演讲比赛，提高学生的口头表达能力和思辨能力。

（6）小组合作：让学生分组研究神话故事中的某个神灵或传说，制作成PPT或小册子，分享给全班同学。

（7）文化对比：引导学生将中国古代神话与其他国家的神话进行比较，分析其异同，提高学生的跨文化理解能力。

（8）神话创作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的神话故事，培养学生的创新思维和文学素养。典型例题讲解1.例题：请根据《女娲补天》的故事，简述女娲补天的过程。

答案：女娲看到天破地裂，洪水泛滥，便决心补天。她炼五色石以补苍天，斩断鳖足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。最后，她用黄土塑造人类，使大地重现生机。

2.例题：结合《女娲补天》的故事，谈谈你对女娲形象的理解。

答案：女娲是中国古代神话传说中的创世女神，她具有无私奉献、勇敢智慧的形象。在故事中，她面对天破地裂的灾难，毫不犹豫地投身于补天的伟大事业，体现了她的勇敢和担当。同时，她利用自己的智慧和创造力，成功地解决了问题，展现了她的智慧。

3.例题：请分析《女娲补天》这个故事所蕴含的深层文化意义。

答案：《女娲补天》这个故事蕴含了深厚的文化意义。首先，它体现了中国古代人民对自然界的敬畏和崇拜，反映了他们对自然规律的探索和认识。其次，故事中女娲的形象代表了中华民族的创造力和勤劳智慧，体现了民族精神。最后，这个故事还传递了团结互助、共克时艰的价值观。

4.例题：请以《女娲补天》为例，谈谈神话故事在文化传承中的作用。

答案：神话故事是民族文化的重要组成部分，它在文化传承中发挥着重要作用。以《女娲补天》为例，这个故事不仅传承了古代人民对自然界的认知，还传递了民族精神、道德观念和价值观。通过神话故事的传承，民族文化得以延续和发展。

5.例题：请结合《女娲补天》的故事，谈谈你对“天行健，君子以自强不息”这句话的理解。

答案：“天行健，君子以自强不息”这句话体现了中华民族自强不息的精神。在《女娲补天》的故事中，女娲面对天破地裂的灾难，勇敢地投身于补天的伟大事业，展现了她的自强不息。这句话告诉我们，面对困难和挑战，我们要像女娲一样，坚定信念，勇往直前，不断追求进步。教学反思今天上了《女娲补天》这一课，总体来说，我觉得这节课还算顺利。但是，在回顾和总结的过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我注意到学生们对于神话故事中的文化内涵理解还不够深入。在讲解女娲补天的过程中，我尝试引导学生思考女娲形象所蕴含的深层意义，比如她的勇敢、智慧、无私奉献等。但是，从学生的回答来看，他们更多的是关注故事本身，对于文化内涵的挖掘还不够。这可能是因为我对于这部分内容的讲解还不够深入，或者是因为学生的文化背景知识有限。所以，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从多个角度去理解和分析神话故事，特别是要加强对文化内涵的讲解。

其次，课堂互动方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高。虽然我设计了小组讨论的环节，但有些学生似乎不太愿意发表自己的观点，或者只是简单重复别人的意见。这可能是由于学生的自信心不足，或者是对讨论内容不够熟悉。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，提前给学生一些讨论话题的提示，帮助他们更好地准备讨论内容，同时也要鼓励他们大胆表达自己的看法。

再者，我在课堂上使用了多媒体教学手段，比如图片、视频等，这些资源在一定程度上激发了学生的学习兴趣。但是，我也发现有些学生对于多媒体的依赖性较强，他们更倾向于通过视觉和听觉来接受信息，而忽略了阅读和思考。因此，我需要在今后的教学中，适度减少多媒体的使用，鼓励学生通过阅读文本来获取知识，培养他们的阅读能力和理解能力。

此外，我还注意到在布置作业环节，有些学生对于作业的完成质量不够高。作业是巩固课堂知识的重要手段，但有些学生可能因为时间管理不当或者对知识掌握不牢固，导致作业完成得不够好。为了提高作业质量，我打算在今后的教学中，更加关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

最后，我觉得在课堂管理方面，我还可以做得更好。有时候，课堂纪律不够理想，学生可能会分心或者做一些与学习无关的事情。为了提高课堂效率，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，通过一些有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则、及时表扬和纠正学生的行为等，来营造一个良好的学习氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《女娲补天》这个故事，通过这个故事，我们了解了女娲的勇敢和智慧，以及她为人类带来的福祉。女娲补天的神话故事不仅展现了古代中国人民对自然界的敬畏和崇拜，还体现了中华民族自强不息的精神。在课堂讨论中，我们探讨了女娲形象的文化内涵，以及神话故事在文化传承中的作用。下面，我将对本节课的内容进行简要小结：

1.女娲补天的过程：女娲炼五色石以补苍天，斩断鳖足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水，最终用黄土塑造人类，使大地重现生机。

2.女娲形象的理解：女娲是创世女神，具有无私奉献、勇敢智慧的形象，她的行为体现了中华民族的创造力和勤劳智慧。

3.神话故事的深层文化意义：女娲补天故事蕴含了对自然界的敬畏、民族精神的体现