名师工作室实施方案

名师工作室实施方案名师工作室实施方案「篇一」南塔小学名师工作室在南塔小学教师专业发展三年规划实施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来的学术活动组织，是为了开展创新型教育教学研究，为了打造德才兼备的教师团队提供可施行方案的一次大胆尝试。工作室目标(一)、追求团队成员在名师工作室团队中成长。1、追求团队成员教育教学理论的提升。2、追求团队成员教育教学业务的提升。3、追求团队成员教育教学机智的提升。(二)、搭建团队成员在名师工作室团队中特长发挥。1、团队成员个体素养的展示。2、团队成员个体兴趣爱好的展示。3、团队成员个体期待、创新意愿的展示。(三)、充分发挥团队精神，充分展示团队魅力。1、团队分担校所承担的上一级开展的本学科课题研究任务。2、团队开展教育教学改革、创新尝试。3、团队为广大教师提供教育教学或班级管理等成功案例的借鉴，并参与广大教师提出探讨存疑问题。工作室任务(一)自我完善，凸显团队精神。工作室成员追求自我完善，并在名师工作室这一团队中互帮互助，在专业发展目标中相应提升一级或成为在某一方面学有自己教育风格的知名教师。(二)引领教师专业成长。工作室每年开设校级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少2次，其中，工作室团队每年至少作1次校级以上教师培训讲座或组织校级论坛（报告会、研讨会）1次。(三)引领教学改革，形成一批教科研成果。在教学实践中大胆创新，积极开展课改实验，为课堂教学改革提供成功典型。工作室在校领导及校教学等部门的帮助下主持完成一个科研课题，每年在市级以上刊物至少发表或市级及以上论文（含教学设计、教育叙事等）2篇。(四)建立名师工作室博客。博客应成为工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，工作室博客及时展示本工作室团队教科研动态。（五）协助学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。工作室运行设想第一阶段(一)工作室成员拟定自我发展目标，实施措施，提出当前目标实施面临的困难。(二)工作室成员交流教育教学或班级管理中困惑，并整理罗列。然后集思广益，寻找解决策略。落实策略，反馈结果。(三)工作室成员交流教育教学或班级管理中期待，并整理罗列。然后就教育教学或班级管理期待拟定工作具体方案。落实方案，反馈结果。第二阶段(一)工作室成员学习古今中外先进教育教学理论。备注:先罗列学习内容，再自主学习，集中讨论，最后在工作室博客上发表自己的心得或启发。(二)工作室成员建立名师工作室博客网页，讨论确定网页设计板块(如:学习心得、教学设计、教学反思、评课稿件、教育叙事、教学实验方案、成果……)和网页管理。(三)工作室成员钻研解读教材，开展集体备课或提审课题项目。第三阶段(一)工作室成员整理汇编教育教学改革尝试或创新实验成果。(二)工作室成员以讲座或文字材料形式宣传推广工作室教育教学改革尝试或创新实验成功案例。(三)工作室成员对自己专业成长及工作室运行再规划。备忘录(一)工作室性质凸显团队魅力。像社区中社团出现一样，不是谁引领谁，而是在团队中成员间互帮互助，互学共进。如工作室成立之时说的那样:工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来为开展创新型教育教学研究的学术活动组织。(二)工作室档案工作室成员填写个人档案表，备有教育教学及各项荣誉材料，汇编成册，成为工作室团队资料；工作室运行备忘录；工作室成员整理汇编的教育教学改革尝试或创新实验成功案例材料。名师工作室实施方案「篇二」创建名师工作室实施方案范文根据学校期初工作安排，切实保证我校教师专业化发展有效开展，决定创建镇中心校“名师工作室”，力将名师工作室建设成为我校优秀教师的成长地、骨干教师的集聚地、未来名师的孵化地。为学校健康持续科学发展提供人才保障和智力支持。一、指导思想以科学发展观为指导，以名师为引领，以“名师工作室”为载体，充分发挥名优骨干教师在学校教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高素质教师队伍和专家型教师群体，推进教师专业成长，促进学校更快更好发展。二、名师工作室性质名师工作室是师德高尚、业务精湛的名师主持的开展教育教学研究与实践的学术组织，由学校各学科或各学段市级骨干教师共同组成的集教学、研究、培训等职能于一体的非行政性机构，是具有先进教育思想观念并以课题研究为重点、教学相长的交流平台，其主要任务是培养学校青年骨干教师，促进其专业发展；开展学校教育教学重点问题研究、引领学科或学段教育教学健康发展。三、名师工作室建设“名师工作室”在学校分管校长领导下开展工作。“名师工作室”由下列人员组成：负责人：xx名师工作室主持人：xx成员：xx、xx四、名师工作室职责（一）名师工作室主持人职责。1.全面主持“名师工作室”的工作；2.负责制订“名师工作室”的工作计划和培训计划；3.负责开展工作室成员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领工作室成员提高综合素质；4.负责组织开展教育教学学术研究，提供具有价值的旨在提高教学及管理质量的论文、调查报告等；5.负责对本工作室成员的考核、评估和评价工作，负责成员的档案建设。6.负责组织工作室成员学习交流活动、培训活动；7.负责总结“名师工作室”工作经验，提高理论水平，传播先进教育理念；8.加强自身修养与建设，每年至少完成1本教育教学理论读书任务、做读书笔记不少于3万字、写读书随笔不少于5篇；9.接受上级指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。（二）工作室其他成员职责1.听取名师即名师工作室主持人的指导，接受名师检查评估，向名师汇报工作，作出书面总结；2.积极参与“名师工作室”的各项工作，参加学校教育教学研究；3.认真开展课题实验的实践与研究，力争出经验、出成果；4.积极参加读书学习交流活动，努力提高教育教学业务水平，每年至少完成1本教育教学理论读书任务、做读书笔记不少于3万字、写读书随笔不少于5篇；5.积极为全校教师提供研讨课例，推广先进教育教学经验和科研成果。（三）名师工作室的具体任务1.开展课题研究。工作室全体成员要广泛开展以小课题研究为主要载体的课题研究，每学年要进行课题结题或中期评审；三年内至少要完成1个区级以上重点课题研究并取得成果。2.开展教学研究。工作室全体成员每月集中活动时间不少于两天，每学年为全校（或全区）教师上展示课、示范课或研讨课不少于2节，每学期写教学反思不少于2篇。3.辐射研究成果。工作室全体成员每学期至少上交1篇学科课堂教学案例；三年内至少要在区级以上报刊杂志上发表1篇论文（负责人不少于2篇）且有2—3篇论文在教育主管部门组织的论文比赛中获市级一等奖或省级二等奖以上。4.开展网络研讨。名师工作室成员应积极开展网络研讨活动，可充分利用qq群功能，使之成为工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并面向学校师生。名师工作室实施方案「篇三」宁国市实验小学名师工作室实施方案(试行)一、指导思想名师工作室以科学发展观为指导，以提升我校教育教学质量为目的。由我校骨干教师领衔，充分发挥名师的专业引领作用，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定知名度的骨干教师，并逐步把名师工作室办成全校优秀教师的孵化器，教师队伍建设的助推器，学校教育改革发展的加速器。二、工作目标名师工作室以三年为目标规划，在未来三年间通过“名师工作室”的设立，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，以网络交流为载体，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，创立有利于教师专业发展的新机制，制定和完善名师的管理制度，激励名师不断进取，不断创新，不断发展，搭建有利于教师专业发展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定影响的骨干教师群体。具体目标为：1．引领教师成长，培养名教师名师工作室的主持人是工作室研修成员的导师，负责制订本学科（领域）教师培养方案，包括培养目标，培训形式，培训内容和考核等。在每个工作室的研修成员的工作周期内，必须达到以下具体目标之一。——积极参加教育部门组织的教育教学活动。——有教育教学论文（教学案例、教学设计等）在市级获奖或刊物公开发表。2．学科（领域）改革与发展研究（1）名师工作室主持人和研修成员必须不断地学习国内外、市内外教育教学理论与鲜活经验，牢牢把握学科（领域）改革与发展大局，以工作室为平台，对本学科（领域）改革与发展有超前研究，全力推进学科（领域）建设，引领全体教师推进课程改革和课堂教学改革，并取得较好效果，使本学科（领域）教育教学质量在原基础上有较为显著的提高。（2）名师工作室主持人必须聚焦课堂教学。每年每位工作室研修员至少上一节高水平的公开课，形成一个课例或案例，并进一步提炼和发展成一个既有理论价值又有现实指导意义的研究专题。（3）名师工作室主持人和研修成员在工作周期内有一项市级重点及以上的课题立项并取得相应研究成果。（4）名师工作室主持人和研修成员在工作周期内，每年至少完成一份推动学校教育教学改革与发展的决策咨询报告、意见建议或学科（领域）专项分析报告，面向教师、家长或学生作一个具有较高质量的专题讲座。三、组织建设1.名师工作室主持人条件（1）具有较高的个人师德修养，能积极投身教育教学科研工作，在宁国市、宣城市学科领域有较好的口碑。（2）获得宣城市骨干教师或学科带头人及以上称号教师。2.名师工作室研修成员条件（1）热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实。（2）肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与能力的意识；（3）市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并取得成果；（4）获得过先进工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉或校级优质课竞赛一等奖；（5）有培养前景的青年教师和青年班主任。3.招聘名师工作室研修成员（1）名师工作室成员组成由符合名师工作室研修成员条件的教师提出个人申请，自主选择和教学部门推荐相结合；（2）年满40周岁以内的教师原则上要申报相对应的名师工作室。4.签订协议名师工作室主持人与学校签订《名师工作室项目研究和培养青年骨干教师协议书》，在完成研究项目、培养中青年教师、质量评估、各项保障等方面规定双方职责和权利。名师工作室主持人与每个研修成员签订《名师工作室成员互相合作、共同提高协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评估办法。5.挂牌运行由学校发文命名各名师工作室并制订门牌，在教师大会上授牌，名师工作室依据本规定开始全面运作。四、具体任务1．强化教育理论学习，工作室主持人每年向成员推荐必读书目和选读书目，每位成员制定学习计划，每年完成不少于100万字的读书量。2．建设专题网页或交流QQ群，通过网络在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站、成果辐射源和资源的全生成站。3．开展专题研修。每月集中一次，就教学中的热点、难点问题进行课题研讨。4．进行经常性的教育教学交流活动。实行及时教研、在线交流、听课议课，每位成员每学期至少有一节校级以上公开课和观摩课。主持人至少有一次专题报告会。5．开展课题研究。工作室成员可以参与主持人的课题，进行研究，也可以在主持人指导下自主立项课题进行研究。每年必须有一篇质量较高的研究论文（或案例、教学设计）在市级以上评比中获奖或刊物上发表。五、评估考核1.名师工作室必须确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的职责、具体工作目标和工作方案。每年年初、年末写出工作计划和工答总结，报名师工作室领导小组办公室备案。2.名师工作室原则上以三年为一个工作周期，名师工作室领导小组办公室负责牵头组织实施对名师工作室运行情况的检查和评估工作。在每个工作周期中，依据本《办法》，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室主持人进行工作周期内每年两次的过程性评估和一个工作周期末的终结性评估，报名师工作室领导小组确定评估等级。名师工作室主持人依据本《办法》，负责对研究成员的年度考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交名师工作室领导小组办公室确定评估等级。3.名师工作室主持人每学期一次的过程性评估等级为优秀的，研修津贴按最高标准发放，评估等级为不合格的，研修津贴减半发放，两次不合格的暂停发放，连续两年不合格的终止名师工作室主持人资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。每个工作周期结束后，终结性评估合格的名师工作主持人进行新一轮的申报工作。六、工作保障1．组织保障学校成立名师工作领导组，以校长为组长，成立学校“名师工作室”领导小组，负责对“名师工作室”各项工作的管理和考核，负责为“名师工作室”提供政策支持。组长：庞新华副组长：刘传平、何绍州、孙旺生。成员：何芳、周先发、华建忠、阚建兵、吴金萍、王明宏。设立顾问委员会：聘请宣城市、宁国市学科教研专家担任顾问。领导组下设办公室，由刘传平兼任办公室主任。领导小组成员工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，密切配合与合作，共同提高我们名师工作室的工作力度。2．制度保障学校将制定名师工作室管理办法及考核细则，并纳入工作目标考核。3．经费保障学校设立名师工作室专项经费，纳入学校经费预算，确保名师工作室各项工作活动支出。二〇XX年三月十一日附件1：宁国市实验小学首批名师工作室领衔人名单姓名工作单位学科工作室名称何芳实验小学语文何芳名师工作室吴金萍实验小学语文吴金萍名师工作室张之清实验小学数学张之清名师工作室陈静实验小学数学陈静名师工作室姚莹莹实验小学英语姚莹莹名师工作室附件2：宁国市实验小学名师工作室成员意向申报表姓名性别出生年月学历职称任教学科入伍时间联系电话所在学校意向选择工作室或名师个人工作简历个人荣誉教育教学业绩名师意见学校意见名师工作室实施方案「篇四」为充分发挥Xx骨干教师的专业引领、示范、激励、凝聚和辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学习共同体的建设目标，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，促进教师专业成长，促进学校发展和提升。一、名师工作室领导小组：组长：副组长：成员：教务处成员及Xx学科骨干教师二、名师工作室成员基本条件1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术；具有教育教学智慧与灵气，具有团队合作精神。教学质量高，教学成绩优秀；有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。2、热心青年教师培养工作，有组织、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。3、市学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。三、加入工作室程序1.个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写Xx镇中心学校名师工作室成员申报表及相关申报材料。2.学校考核：学校在收到个人申请后,组织校长室、教务处、政教处等相关职能科室进行考察论证。3.公示结果。学校名师工作领导小组研究后，对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同意其加入，报教务处备案。4.成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生，三年为一个聘任周期；在工作室周期内，成员未通过学校及名师工作室年度考核的，调出（借调）出本单位的，视为自动脱离工作室。新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。四、工作职责（一）工作室主持人职责1.负责主持名师工作室开展各项工作。2.拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导工作。4.通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力5.帮助每位成员制定专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。（二）工作室成员职责1.工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教