2023六年级英语上册 Unit 1 It's time to play the violin教学实录 陕旅版（三起）

2023六年级英语上册Unit1It'stimetoplaytheviolin教学实录陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：2023六年级英语上册Unit1It'stimetoplaytheviolin

内容：本课主要围绕“学习时间安排”展开，通过学习词汇如“violin,piano,drum,guitar”以及句型“It'stimeto...”进行实际情景对话练习，同时教授学生如何描述自己的兴趣爱好，以及如何询问他人的时间安排。核心素养目标1.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2.提升学生的语言理解和表达能力，学会运用新词汇和句型进行交流。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，增强对音乐的兴趣和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用句型“It'stimeto...”进行日常对话，正确表达活动时间和活动内容。

②掌握新词汇如“violin,piano,drum,guitar”等，能够正确拼读并在语境中使用。

③学会描述自己的兴趣爱好，并能够询问他人的兴趣爱好。

2.教学难点

①在实际对话中，学生能够灵活运用句型，进行自然流畅的交流。

②学生能够理解并区分“violin,piano,drum,guitar”等乐器的发音和拼写，并在不同语境中正确使用。

③学生能够通过小组合作，共同完成描述兴趣爱好和询问他人的任务，提升口语表达和团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Unit1It'stimetoplaytheviolin。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种乐器的图片，以及相关的视频片段，用于展示乐器演奏和音乐活动。

3.教学工具：准备计时器，用于练习句型"It'stimeto..."时的时间控制。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和角色扮演；在黑板上绘制时间表，帮助学生理解时间的表达。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列图片，如不同的乐器，引导学生讨论：“Whatdoyousee?Whatcanyoudowiththeseinstruments?”（你看到了什么？你能用这些乐器做什么？）

-回顾旧知：教师提问：“CanyourememberhowweusetimeinEnglish?”（你们还记得我们是如何用英语表达时间的吗？）通过简单的问答，帮助学生复习过去学过的相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示PPT，讲解句型“It'stimeto...”，并解释其含义和用法。

-举例说明：教师用具体例子展示句型的使用，如：“It'stimetohavelunch.”（到吃午饭的时间了。）

-互动探究：教师提问：“Whatactivitiesdoyouusuallydoinyourfreetime?”（你通常在空闲时间做什么活动？），鼓励学生用句型进行回答。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师让学生两人一组，互相询问对方的空闲时间和活动安排，使用新学的句型进行对话。

-教师指导：教师在教室中巡视，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和反馈。

4.实践操作（约10分钟）

-教师引导学生根据兴趣选择一种乐器，并简单介绍其特点。

-学生通过小组合作，讨论如何用英语介绍自己的乐器和演奏技巧。

-各小组轮流上台，展示自己的介绍，其他学生倾听并评价。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出问题：“Whydoyoulikeplayingmusic?”（为什么你喜欢演奏音乐？）

-学生分组讨论，并记录下自己的想法。

-各小组代表分享讨论结果，全班学生一起交流。

6.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个场景，如学校的音乐节，让学生扮演不同的角色，使用新学的句型和词汇进行交流。

-学生根据情景进行对话，教师给予适当指导和帮助。

7.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学到的新知识。

-学生回顾自己学到的内容，教师进行评价和反馈。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如：写一篇关于自己兴趣爱好的小短文，使用新学的句型和词汇。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够正确地朗读和运用新学的句型“It'stimeto...”，并在实际对话中灵活运用。

-学生对词汇“violin,piano,drum,guitar”等有了深入的理解，能够在语境中正确拼读和使用。

-学生能够描述自己的兴趣爱好，并询问他人的兴趣，提高了口语表达能力。

2.文化意识的形成：

-学生通过学习音乐相关的词汇和句型，对西方音乐文化有了初步的认识。

-学生在讨论和实践中，学会了欣赏和尊重不同的音乐形式和乐器。

3.学习策略的掌握：

-学生通过小组合作和角色扮演，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生在实践操作中，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

4.情感态度与价值观的培养：

-学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。

-学生通过学习，认识到兴趣爱好的重要性，激发了他们对自我发展的追求。

5.综合应用能力的提高：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如用英语描述自己的兴趣爱好，询问他人的活动安排。

-学生在情景模拟中，能够根据情境灵活运用所学知识，进行有效沟通。

6.自主学习能力的发展：

-学生在课后能够自主完成作业，如写关于自己兴趣爱好的小短文，运用所学句型和词汇。

-学生在复习过程中，能够主动查找资料，巩固所学知识。

7.团队合作能力的提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生在合作完成任务的过程中，培养了团队精神和协作能力。课后作业1.完成以下句子，使用新学的句型"It'stimeto..."：

-It'stime____________.

-It'stime____________.

-It'stime____________.

答案示例：

-It'stimetohavelunch.

-It'stimetodoourhomework.

-It'stimetogotobed.

2.用新学的词汇描述你最喜欢的乐器：

-Myfavoriteinstrumentisthe____________because____________.

答案示例：

-Myfavoriteinstrumentisthepianobecauseitmakesbeautifulmusic.

3.写一段小短文，描述你的一天，使用"It'stimeto..."句型：

-Inthemorning,____________.It'stime____________.

-Intheafternoon,____________.It'stime____________.

-Intheevening,____________.It'stime____________.

答案示例：

-Inthemorning,Iwakeupat7:00.It'stimetogetup.

-Intheafternoon,Igotoschool.It'stimetolearn.

-Intheevening,Idomyhomework.It'stimetorelax.

4.创造一个对话，其中一位学生询问另一位学生的活动安排，使用"It'stimeto..."句型：

-A:____________?

-B:____________.

答案示例：

-A:Whatareyoudoingthisafternoon?

-B:I'mgoingtothelibrary.It'stimetostudy.

5.设计一个角色扮演活动，学生需要用英语询问和回答关于时间的问题，例如：

-A:Whattimeisit?

-B:It's____________.

答案示例：

-A:Whattimeisit?

-B:It's3:00p.m.It'stimetohavelunch.板书设计①知识点：

-It'stimeto...

-乐器词汇：violin,piano,drum,guitar

②词：

-time

-play

-instrument

③句型：

-It'stimetoplaytheviolin.

-Whattimeisit?

-It'stimetohavelunch.

④情景描述：

-Morningroutine

-Afternoonactivities

-Eveningrelaxation

⑤时间表达：

-Inthemorning

-Intheafternoon

-Intheevening反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：我将音乐元素融入英语教学中，让学生在欣赏音乐的同时学习英语，这种跨学科的教学方式有助于激发学生的多元思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现部分学生对英语学习缺乏兴趣，这可能是因为他们对学习内容不感兴趣或者学习方法不当。

2.课堂管理：有时课堂纪律不够好，学生的注意力容易被分散，这影响了教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试，缺乏对学生学习过程和个性发展的全面评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我计划在课前进行学生兴趣和需求的调查，根据学生的不同特点，设计个性化的教学方案。

2.为了提高课堂纪律，我会加强课堂管理，例如通过建立课堂规则、设置奖励机制等方式，让学生明确课堂行为规范。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，全面评价学生的学习成果和进步。

4.对于课堂纪律问题，我会通过设置有趣的课堂活动、使用多媒体教学等手段，吸引学生的注意力，减少纪律问题的发生。

5.在教学过程中，我会不断反思和调整教学方法，根据学生的学习反馈及时调整教学内容和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

6.我还会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习中的障碍。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit1It'stimetoplaytheviolin这一课。我们学习了新的句型"It'stimeto..."，了解了如何用英语表达活动时间和活动内容。我们还学习了几个乐器词汇，如violin,piano,drum,guitar，并且通过角色扮演和小组讨论，练习了如何描述自己的兴趣爱好和询问他人的活动安排。

在接下来的时间里，我们进行了以下几个方面的学习：

1.通过图片和视频，我们了解了不同乐器的特点和演奏方式。

2.我们学习了如何用英语描述时间，并运用句型"It'stimeto..."进行日常对话。

3.我们通过小组合作，练习了如何用英语询问和回答关于时间的问题。

当堂检测：

1.选择题：

-"It'stimeto..."句型的正确用法是：

A.It'stimeforplay.

B.It'stimetoplay.

C.It'stimeplaying.

答案：B

-下面哪个乐器不是我们今天学习的？

A.Violin

B.Piano

C.TV

答案：C

2.完形填空：

-Iusually____________inthemorning.It'stime____________getup.

A.play;to

B.play;for

C.playing;to

答案：A

-Myfavoriteinstrumentisthe____________.It'stime____________play.

A.guitar;to

B.guitar;for

C.guitar;playing

答案：A

3.简答题：

-请用"It'stimeto..."句型描述你的一天中的三个活动。

答案示例：

-It'stimetohavebreakfa