10 我们不乱扔 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10我们不乱扔第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时以“我们不乱扔”为主题，通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识乱扔垃圾的危害，增强环保意识。结合二年级学生的认知特点，课程设计注重实践性、趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣，培养良好的行为习惯。核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到保护环境的重要性。

2.增强学生社会责任感，引导学生自觉遵守环保法规。

3.提升学生动手实践能力，通过实践活动学会垃圾分类和环保行为。

4.培养学生团队合作精神，在小组活动中学会相互协作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些环保行为有所了解，如垃圾分类的基本概念，但具体操作和环保意识还有待加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学习风格上，学生倾向于直观、形象的学习方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对环保概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。

（2）垃圾分类操作不规范，需要教师耐心指导。

（3）部分学生可能对实践活动中的团队合作感到困惑，需要教师引导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与垃圾处理、环保意识相关的图片、视频和简单图表，用于展示垃圾分类和环保知识。

3.实验器材：准备不同颜色和形状的塑料瓶、纸盒等，用于模拟垃圾分类实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备环保主题的海报板，并布置实验操作台，方便学生进行垃圾分类实践活动。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是环保吗？你们在日常生活中有没有做过环保的事情？

2.学生回答，老师总结：环保就是保护环境，我们每个人都可以从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾、节约用水等。

3.老师引入新课：《我们不乱扔》。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并思考：图片中的场景说明了什么问题？

2.学生回答，老师总结：图片中的场景是乱扔垃圾，给环境带来了污染。

3.老师提问：乱扔垃圾有什么危害？

4.学生回答，老师总结：乱扔垃圾会污染环境，影响动物和植物的生存，还会影响我们的健康。

5.老师讲解垃圾分类的重要性，引导学生了解垃圾分类的基本知识。

6.老师展示不同类型的垃圾，让学生分组讨论：如何正确分类这些垃圾？

7.学生分组讨论，老师巡视指导，每组汇报讨论结果。

8.老师总结垃圾分类的方法，强调垃圾分类的重要性。

三、实践活动

1.老师布置任务：请同学们回家后，观察家人如何处理垃圾，记录下来，并思考如何改进。

2.学生回家观察，记录垃圾处理情况。

3.第二课时，学生分享观察结果，老师引导学生分析问题，提出改进建议。

4.老师总结：我们要从自身做起，养成垃圾分类的好习惯，为保护环境贡献自己的力量。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答，老师总结：我们学习了乱扔垃圾的危害，以及如何进行垃圾分类。

3.老师强调：环保是每个人的责任，我们要从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，和家人一起进行垃圾分类，并记录下来。

2.学生回家与家人一起进行垃圾分类，记录情况。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种形式，让学生直观地了解乱扔垃圾的危害，以及垃圾分类的重要性。

2.在实践活动环节，学生积极参与，提高了环保意识。

3.在课堂小结和课后作业环节，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的环保行为习惯。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的环保意识培养，通过多种途径提高学生的环保素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保小故事：收集一些与环保相关的儿童小故事，如《小熊的森林》、《小猪的垃圾山》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

-环保科普文章：选取一些适合二年级学生的环保科普文章，如《垃圾去哪儿了》、《地球妈妈需要我们的帮助》等，帮助学生了解环保的基本概念和重要性。

-环保动画：推荐一些环保主题的动画短片，如《环保小卫士》、《垃圾分类小英雄》等，通过动画的形式，生动形象地展示环保知识和行为。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展环保实践活动，如制作环保手工艺品、参与家庭垃圾分类等，让学生在实际行动中体验环保的意义。

-校园环保宣传：组织学生参与校园环保宣传活动，如制作环保海报、举办环保知识竞赛等，提高学生的环保意识和参与度。

-社区环保活动：引导学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁社区环境等，让学生在实践中学会关爱环境，培养社会责任感。

-环保主题绘画：鼓励学生以环保为主题进行绘画创作，通过艺术的形式表达对环保的理解和感悟。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-环保日记：引导学生记录自己的环保行为和感悟，培养良好的环保习惯。

-环保小发明：鼓励学生发挥创造力，设计一些实用的环保小发明，如可重复使用的购物袋、垃圾分类提示器等。

-环保讲座：邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，让学生直接了解环保的最新动态和专业知识。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对垃圾分类、环保意识等知识点的掌握程度。例如，提问“为什么我们要进行垃圾分类？”、“乱扔垃圾会对环境造成哪些危害？”等，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察环节：在小组讨论和实践活动环节，观察学生的参与度、合作能力和实践操作能力。例如，观察学生在垃圾分类实践中的操作是否规范，是否能够与组员有效沟通和协作。

-测试环节：通过小测验或课堂练习，检验学生对环保知识的掌握情况。例如，设计一些选择题、判断题等，测试学生对垃圾分类、环保法规等知识点的掌握程度。

2.教学反思：

-及时总结：在课后，教师应总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中存在的问题，如对某些知识点的理解不透彻、实践操作能力不足等。

-针对性指导：针对学生在学习过程中存在的问题，教师应制定相应的教学策略，如加强个别辅导、调整教学进度等，以确保每个学生都能跟上教学节奏。

-教学改进：根据学生的学习反馈和教学效果，教师应不断调整和改进教学方法，如增加实践活动、引入多媒体资源等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成情况、错误类型和改正情况。

-及时反馈：在批改作业后，及时将反馈意见反馈给学生，指出作业中的不足，并提出改进建议。

-鼓励学生：在评价作业时，注重鼓励学生的进步和努力，激发学生的学习积极性。

-作业分析：定期分析学生的作业情况，了解学生的学习动态，为教学调整提供依据。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习情况进行反思，总结自己在环保知识、实践操作等方面的进步和不足。

-互评活动：组织学生进行互评，通过同学之间的交流，互相学习，共同提高。

5.教学效果评估：

-定期评估：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动等，定期评估学生的学习效果。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的环保行为，共同促进学生的环保意识培养。

-教学总结：在学期末或学年末，对教学效果进行总结，为下一阶段的教学提供参考。板书设计①本文重点知识点：

-环保意识的重要性

-垃圾分类的基本原则

-不乱扔垃圾的意义

②关键词汇：

-环保

-垃圾分类

-不乱扔

③重点句子：

-“保护环境，人人有责。”

-“垃圾分类，从我做起。”

-“不乱扔垃圾，共建美好家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中体验垃圾分类的重要性，提高他们的环保意识。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，增强课堂的趣味性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂活动中参与度不高，需要更有效地调动他们的积极性。

2.教学方法：在讲解垃圾分类的具体操作时，部分学生反应较慢，说明教学方法需要进一步优化。

3.教学评价：课堂评价方式较为单一，需要更加全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学组织效果：

-设计更具吸引力的课堂活动，如环保知识竞赛、环保主题角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

-加强课堂纪律管理，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。

2.优化教学方法：

-针对不同知识点，采用不同的教学方法，如对于较为抽象的概念，可以通过图片、视频等方式进行讲解。

-针对反应较慢的学生，进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.完善教学评价：

-采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践活动等，全面评估学生的学习效果。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略。

4.加强与学生的互动：

-在课堂教学中，多设计一些开放式问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

-鼓励学生提出问题，教师要及时给予解答，提高学生的参与度和学习效果。

5.注重教学反思：

-课后及时反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。典型例题讲解1.例题：

小明在放学回家的路上，看到有人乱扔垃圾。他应该怎么做？

答案：小明应该主动捡起垃圾，放入附近的垃圾桶，或者提醒乱扔垃圾的人改正。

2.例题：

学校组织了一次环保主题活动，要求每个班级收集废旧物品进行创意制作。以下是一些废旧物品，请选择合适的物品进行制作：

-空饮料瓶

-废旧报纸

-塑料玩具

-空纸箱

-弃用的衣物

答案：可以选择空饮料瓶制作花瓶，废旧报纸制作手工艺品，塑料玩具制作小动物，空纸箱制作收纳盒，弃用的衣物制作布艺作品。

3.例题：

小红在公园玩的时候，发现地上有垃圾。她应该怎么做？

答案：小红应该将垃圾捡起，放入附近的垃圾桶，或者告诉公园管理员。

4.例题：

学校食堂的餐桌上，经常有学生剩菜剩饭。以下是一些建议，请选择最合适的建议：

-“剩菜剩饭不要倒掉，可以喂给流浪动物。”

-“剩菜剩饭可以收集起来，制作堆肥。”

-“剩菜剩饭可以捐赠给需要的人。”

-“剩菜剩饭应该倒掉，不要浪费。”

-“剩菜剩饭可以用来喂鱼。”

答案：最合适的建议是“