2023二年级数学下册 数学好玩第2课时 重复的奥妙教学实录 北师大版

2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学实录北师大版主备人备课成员教材分析2023二年级数学下册数学好玩第2课时重复的奥妙教学实录北师大版。本节课以重复的奥妙为主题，引导学生探究规律，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。课程内容与课本《数学好玩》第2课时紧密相关，通过具体实例和实践活动，帮助学生理解重复的概念，并运用到实际问题中。核心素养目标培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的逻辑思维水平。通过探索重复规律，激发学生数学学习的兴趣，培养他们用数学语言描述世界的能力。同时，强化学生的空间观念和几何直观，促进他们在实际情境中运用数学知识解决问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解重复的概念，并能识别和描述生活中的重复现象。

②掌握重复规律的基本形式，如周期性重复、对称性重复等。

2.教学难点，

①将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合，帮助学生建立数学与生活的联系。

②发展学生的空间想象力和几何直观能力，使他们能够通过观察和操作发现重复规律。

③培养学生的合作学习能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在互动中学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教具（如几何图形模型、计数器、拼图等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、教学视频

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、游戏化教学教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一系列生活中常见的重复图案，如花朵的排列、楼梯的形状等，引导学生观察并提问：“你们能发现这些图案有什么共同点吗？”学生回答后，教师总结：“这些都是重复的图案。”接着，教师介绍本节课的主题——“重复的奥妙”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

（1）认识重复规律

详细内容：

教师展示周期性重复和对称性重复的例子，如时钟的指针运动、剪纸图案等，引导学生观察并总结这两种重复规律的特点。随后，教师讲解重复规律的概念，强调其在生活中的应用。

（2）探索重复规律

详细内容：

教师提供一组重复规律题目，让学生独立完成。例如，给出一个图形，要求学生找出下一个图形。通过这个活动，学生能够更好地理解和掌握重复规律。

（3）应用重复规律

详细内容：

教师引导学生思考如何将重复规律应用到实际生活中。例如，设计一个重复图案的T恤、装饰房间等。通过这个环节，学生能够将所学知识转化为实际应用。

3.实践活动

（1）动手操作

详细内容：

教师发放几何图形模型和拼图，让学生动手操作，尝试组合出不同的重复图案。通过这个活动，学生能够加深对重复规律的理解。

（2）小组合作

详细内容：

学生分为小组，每组选取一个主题，如“动物世界”、“交通工具”等，设计一个包含重复规律的图案。小组成员共同讨论、分工合作，完成图案设计。

（3）展示交流

详细内容：

各小组展示自己的设计作品，分享设计思路和创意。教师引导学生从不同的角度评价作品，如图案的美观性、重复规律的应用等。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）如何将重复规律应用到生活中？

举例：设计一个重复图案的T恤，将几何图形或自然图案重复排列，形成独特的视觉效果。

（2）如何提高设计作品的创意？

举例：结合不同的颜色、形状和线条，创造出新颖的重复图案。

（3）如何解决设计过程中遇到的问题？

举例：在组合图形时，遇到无法搭配的情况，可以尝试改变图形的排列顺序或大小，以达到最佳效果。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重复规律在生活中的应用。同时，教师总结本节课的重难点，如识别重复规律、将规律应用于实际设计等。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到生活中。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确地理解和掌握重复的概念，包括周期性重复和对称性重复。他们能够识别并描述生活中常见的重复现象，如花朵的排列、楼梯的形状等，将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合。

2.观察能力和分析能力

学生在观察和描述重复图案的过程中，提升了观察能力。他们能够通过细致的观察发现图案中的规律，并进行分析，从而培养了分析问题的能力。

3.创造力和设计能力

通过实践活动，学生运用重复规律进行图案设计，这极大地激发了他们的创造力和设计能力。他们在设计过程中尝试不同的组合和排列，创造出具有个人特色的图案，展现了创新思维。

4.数学与生活的联系

学生在本节课中认识到数学与生活的紧密联系。他们能够将数学知识应用到实际生活中，如设计家居装饰、制作手工艺品等，提高了数学学习的实用性和趣味性。

5.团队合作和沟通能力

在小组讨论和合作设计的过程中，学生学会了如何与他人沟通和协作。他们需要表达自己的想法，倾听他人的意见，共同解决问题，这有助于提高他们的团队合作和沟通能力。

6.问题解决能力

学生在面对设计挑战时，需要运用所学知识解决问题。他们学会了如何分析问题、制定解决方案，并尝试不同的方法来达到目标，这有助于提升他们的问题解决能力。

7.自主学习能力

通过本节课的学习，学生能够自主学习数学知识，不仅仅局限于课堂上的学习。他们可以通过查阅资料、观看教学视频等方式，进一步拓展自己的数学知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性和专注度。教师将观察学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性以及是否能够主动参与讨论。通过学生的眼神交流、肢体语言和表情，教师可以评估学生的兴趣和参与程度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将作为评价学生合作能力和创造性思维的重要指标。教师将评估小组是否能够有效地分工合作，是否能够提出有创意的设计方案，以及是否能够清晰、有逻辑地展示他们的工作成果。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生对重复规律的理解和应用能力。测试内容将与课堂所学紧密相关，教师将根据学生的答案正确率来评价他们对知识的掌握程度。

4.学生自评与互评：

学生自评与互评环节将鼓励学生反思自己的学习过程和成果。学生将填写自我评价表，评价自己在课堂参与、合作、问题解决和创意设计等方面的表现。同时，学生之间将进行互评，提供反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对以下几个方面：

-课堂参与度：教师将记录学生在课堂上的发言次数和质量，以及是否能够积极回答问题。

-合作能力：教师将评估学生在小组讨论中的合作效果，包括沟通、分工和共同解决问题的情况。

-创意设计：教师将根据学生的设计作品，评价他们的创意程度和设计技巧。

-知识掌握：教师将通过随堂测试和课后作业，评估学生对重复规律的理解和运用能力。

-反馈与改进：教师将针对学生的表现提供具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并给出改进建议。

教师评价与反馈的具体内容举例：

-课堂参与度：张同学在课堂上积极发言，回答问题准确，表现出了良好的学习态度。

-合作能力：李同学在小组讨论中能够主动承担责任，与其他成员有效沟通，共同完成了设计任务。

-创意设计：王同学的设计作品富有创意，能够巧妙地运用重复规律，展现了较高的设计水平。

-知识掌握：赵同学在随堂测试中表现优异，对重复规律的理解深刻，能够灵活应用于实际问题。

-反馈与改进：对于在课堂参与度方面表现一般的学生，教师将鼓励他们更多地参与课堂讨论，提高课堂表现。对于设计能力有待提高的学生，教师将提供一些设计技巧和资源，帮助他们提升设计水平。教学反思这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了“重复的奥妙”，这个主题挺有意思的，因为它既贴近生活，又能够锻炼孩子们的数学思维。

首先，我觉得导入新课的方式挺成功的。我通过展示那些生活中常见的重复图案，孩子们一下子就感兴趣了。他们能从花朵的排列、楼梯的形状中找到重复的乐趣，这让我挺高兴的。不过，我也发现，有些孩子对重复的概念理解得还不够深刻，我在讲解的时候可能需要更加细致一些。

然后，新课讲授的部分，我尝试了几个不同的方法来讲解重复规律。我发现，通过实际操作，孩子们对周期性重复和对称性重复的理解更好一些。他们通过动手拼图、操作模型，能够直观地看到规律的形成。但是，我也注意到，有些孩子在进行操作时显得有些急躁，这可能是因为他们对操作步骤不够熟悉。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重操作步骤的指导，让孩子们能够更加从容地完成操作。

实践活动环节，我挺满意的。孩子们分组设计图案，这个活动不仅锻炼了他们的创造力，还提升了他们的团队合作能力。我看到他们互相讨论、互相帮助，这种氛围很棒。不过，也有点小插曲，就是有些小组在设计时出现了分歧，这让我意识到，在分组讨论时，我需要提前准备好一些团队协作的技巧，比如如何分配任务、如何解决分歧等。

在学生小组讨论成果展示环节，我发现孩子们的表现各有千秋。有的小组设计出了非常独特的图案，有的则更加注重实用性和美观性。这个环节让我看到了孩子们的多样性，也让我意识到，每个孩子都有自己的特长和兴趣点。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我学到了很多，比如如何更好地引导孩子们理解抽象的数学概念，如何激发他们的创造力，如何培养他们的团队合作能力。当然，也有一些不足之处，比如在讲解过程中，我可能没有足够的时间去关注每一个孩子，有些孩子可能没有得到足够的关注。在今后的教学中，我会更加注意这一点，确保每个孩子都能得到成长。

此外，我还想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真思考这节课的每一个环节，分析哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我相信，通过不断的努力，我能够成为一名更加优秀的教师，帮助孩子们更好地学习和成长。板书设计1.重复的概念

①重复：同一事物或现象按一定规律反复出现。

②周期性重复：事物按一定周期反复出现。

③对称性重复：事物在某个中心线两侧对称出现。

2.重复规律的类型

①周期性重复规