2023二年级语文上册 第一单元 2 我是什么教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第一单元2我是什么教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“我是什么”为主题，结合二年级学生认知特点，通过生动的故事导入，引导学生展开想象，激发学生的学习兴趣。课程以朗读、讨论、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语言表达能力和想象力。核心素养目标1.培养学生热爱自然、亲近生活的情感，提高学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.培养学生的想象力，通过故事启发学生思考，激发学生进行创造性表达。

3.提升学生的语言表达能力，通过朗读、讨论等活动，锻炼学生的口语交际能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、表演等形式，培养学生的团队协作精神。学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。在知识层面，学生对自然现象有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的阅读理解能力初步形成，但词汇量和语言表达能力有限。在素质方面，学生的想象力丰富，但需要引导和培养。行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师耐心引导和适当调节。

本节课的内容“我是什么”与学生的生活息息相关，能够激发学生的兴趣。然而，由于学生的认知水平和语言表达能力有限，他们可能难以完全理解课文中的抽象概念。因此，在教学中，教师需要通过多种教学手段，如图片、实物等，帮助学生直观地理解课文内容。同时，考虑到学生的注意力容易分散，教师应设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以保持学生的兴趣和参与度。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要在课堂活动中得到培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《语文》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风景图片、动植物卡通图片、以及与课文内容相关的简短视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并在黑板上画出简单的自然景观图，以辅助教学。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师带领学生唱一首与自然主题相关的儿歌，如《小燕子》，以轻松愉快的氛围引入今天的课题。接着，教师展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些景象都告诉我们大自然里有什么？”从而引出课题《我是什么》。

2.新课讲授（10分钟）

（1）朗读课文，引导学生初步感知课文内容。

详细内容：教师范读课文《我是什么》，边读边强调重音和节奏。然后，请学生跟读，并注意指导学生朗读的语气和节奏。

（2）分段讲解，帮助学生理解课文。

详细内容：教师将课文分为三个段落进行讲解，第一段讲述大自然中各种各样的动物，第二段讲述大自然中各种各样的植物，第三段讲述大自然中的天气现象。讲解过程中，教师引导学生关注课文中的生字、生词，并解释其在文中的意思。

（3）引导思考，拓展学生思维。

详细内容：教师提出问题，如：“你还能想到大自然中还有什么？”、“你觉得大自然中的生物有哪些特点？”等问题，引导学生积极思考，激发学生的想象力。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论，分享自己的观察。

详细内容：教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，组长组织组员讨论自己在家乡或旅行中观察到的自然现象，并轮流分享给其他组员。

（2）角色扮演，体验自然之美。

详细内容：教师邀请几名学生分别扮演课文中的动物、植物和天气现象，通过表演让学生更直观地感受课文内容。

（3）手工制作，展示自然之美。

详细内容：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生制作与课文内容相关的手工作品，如制作小鸟、花朵等，展示自然之美。

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）举例回答：“你还能想到大自然中还有什么？”

举例回答：学生们可能会回答：“我还看到了小溪流”、“我看到了蝴蝶”、“我看到了彩虹”等。

（2）举例回答：“你觉得大自然中的生物有哪些特点？”

举例回答：学生们可能会回答：“大自然中的生物都有生命”、“它们都有自己的家”、“它们会繁殖后代”等。

（3）举例回答：“你觉得大自然中的天气现象有哪些？”

举例回答：学生们可能会回答：“天气现象有晴天、雨天、雪天等”、“天气变化会影响我们的出行”、“我们要学会观察天气”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课文中的自然现象和生物特点。然后，教师总结本节课的重难点，如：“本节课我们学习了大自然中的动物、植物和天气现象，了解了它们的特点和变化。”最后，教师鼓励学生在生活中继续关注大自然，培养对自然的热爱和保护意识。

用时：导入新课5分钟，新课讲授10分钟，实践活动10分钟，学生小组讨论15分钟，总结回顾5分钟，共计35分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然科普书籍：《自然科学启蒙》、《大自然的秘密》等，这些书籍可以为学生提供更多关于自然界的知识，帮助学生拓宽视野。

（2）自然纪录片：《动物世界》、《植物王国》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地了解不同生物的生活习性和生存环境。

（3）网络资源：国家地理网站、科普频道等，这些网站提供丰富的自然科普资料，包括图片、视频、文章等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与自然相关的科普书籍和文章，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

（2）观察实践：组织学生参加户外活动，如公园、动物园、植物园等，实地观察动植物，记录观察结果，提高学生的观察能力和实践能力。

（3）手工制作：指导学生利用废旧物品制作与自然相关的手工作品，如制作植物模型、动物面具等，培养学生的动手能力和创造力。

（4）绘画创作：鼓励学生以自然为主题进行绘画创作，如描绘自己最喜欢的动植物、风景等，激发学生的艺术兴趣和审美能力。

（5）写作练习：引导学生以自然为题材进行写作练习，如写一篇关于自己最喜欢的动植物的观察日记，提高学生的写作能力。

（6）科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如种植植物、观察昆虫等，让学生亲身体验科学探究的过程，培养他们的科学素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《自然科学启蒙》中的“动植物的故事”，通过阅读这些故事，学生可以了解动植物的有趣生活习性，增强对自然的兴趣。

（2）视频资源：《动物世界》中的“动物的家”，通过观看视频，学生可以了解不同动物的生活环境和筑巢习性，拓展对动物生活环境的认识。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读《自然科学启蒙》中的相关章节，了解自然界中更多的动植物知识。

-鼓励学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己感兴趣的动植物信息，并尝试用自己的语言复述给家人或朋友听。

（2）视频资源：

-学生可以观看《动物世界》中的“动物的家”视频，了解不同动物的居住环境和生活习性。

-观看视频后，学生可以与同学或家人分享自己的观后感，讨论不同动物的生活方式。

（3）实践拓展：

-学生可以尝试在日常生活中观察周围的动植物，记录下它们的生活习性和环境特点。

-学生可以收集各种动植物图片，制作成自然观察日记，记录自己的观察成果。

-家长可以陪同孩子参与户外活动，如去公园、动物园、植物园等，让孩子亲身体验自然，丰富他们的自然知识。

（4）写作拓展：

-学生可以以“我心中的大自然”为题，写一篇作文，表达自己对大自然的热爱和敬畏之情。

-学生可以尝试写一篇关于自己最喜欢的动植物的短文，介绍它的特点和生活习性。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合二年级学生的自然科普书籍，帮助学生拓展阅读。

-教师可以解答学生在阅读和观看视频过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解自然界的奥秘。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，促进学生之间的交流与合作。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括课文中的填空题、选择题和简答题，帮助学生巩固对课文内容的理解。

2.写一篇关于“我是什么”的短文，要求学生发挥想象力，描述一种自然现象或动植物，并简要说明其特点。

3.收集并整理关于自己家乡自然环境的图片或资料，准备在下次课堂上与同学们分享。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的及时反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-学生对课文内容的掌握程度，如填空题和选择题的正确率。

-学生在写作中的想象力发挥，如短文的内容是否丰富、表达是否流畅。

-学生收集整理资料的能力，如图片或资料是否具有代表性、信息是否准确。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如下：

-对于课文内容掌握不牢的学生，教师可以建议他们重新阅读课文，并重点标注生字、生词，加强记忆。

-对于写作能力较弱的学生，教师可以提供一些写作技巧，如如何开头、如何结尾，以及如何使用丰富的词汇和句式。

-对于收集资料不够全面的学生，教师可以推荐一些相关的书籍、网站或实地考察的途径，帮助他们拓宽信息来源。

4.反馈方式：教师可以通过以下方式向学生反馈作业情况：

-课堂口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业表现进行口头表扬或指出不足，鼓励学生继续努力。

-作业本上的书面反馈：教师可以在学生的作业本上写上评语，指出学生的优点和需要改进的地方。

-家长沟通：教师可以通过家长会或电话等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并共同探讨如何帮助学生提高。

5.反馈频率：教师应确保作业反馈的频率，至少每周一次，以便学生能够及时了解自己的学习进度，并调整学习策略。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲授《我是什么》这一课时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受课文中的自然现象，激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解课文内容，提高课堂的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够熟悉，或者缺乏合作意识。

2.作业反馈不及时：由于课业负担较重，我有时无法在短时间内对学生的作业进行详细的批改和反馈，导致学生对自己的学习情况了解不足。

3.家校沟通不够：在学生作业的反馈和家校沟通方面，我还有待加强，以便更好地了解学生在家的学习情况和家长的需求。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，设计更具