2024秋五年级道德与法治上册 第三单元 我们的国土 我们的家园 6 我们神圣的国土教学实录 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级道德与法治上册第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土教学实录新人教版教材分析2024秋五年级道德与法治上册第三单元“我们的国土我们的家园”中，第六课“我们神圣的国土”旨在引导学生了解我国国土的辽阔、多样性和丰富性，培养学生的爱国情感和环保意识。本节课内容与课本紧密相连，通过图片、视频等多种形式，让学生直观感受国土之美，从而激发学生热爱祖国、保护家园的情感。核心素养目标培养学生对国土的认识与尊重，提升学生的爱国主义情感和环保意识。通过本节课的学习，学生能够理解国土的珍贵性，形成正确的国土观念，具备保护生态环境、维护国家利益的基本素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国土的多样性和丰富性，认识到国土是国家的宝贵财富。

②掌握我国国土的基本情况，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。

③培养学生热爱祖国、尊重和保护国土的情感。

2.教学难点，

①深入理解国土保护的重要性，形成正确的国土观念。

②将国土知识与社会实践相结合，引导学生参与国土保护活动。

③培养学生的环保意识，使其在日常生活中践行保护国土的行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》上册第三单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与国土相关的图片、图表和视频等多媒体教学材料，以增强学生的学习体验。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区和展示台，以促进互动学习和信息交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国壮丽山河的图片，提问学生：“你们知道我们国家有哪些著名的自然景观吗？”引导学生思考并分享。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？请简要回顾一下。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①详细讲解我国国土的多样性和丰富性，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。

②通过地图展示，让学生了解我国国土的分布情况，包括陆地、海洋、岛屿等。

③讲解我国国土资源的特点，如土地资源、水资源、矿产资源等。

-举例说明：

①以黄河为例，讲解河流对国土的影响，以及如何保护河流资源。

②以森林为例，讲解森林在国土中的作用，以及如何保护森林资源。

-互动探究：

①将学生分成小组，每组选取一种国土资源进行讨论，探讨其重要性及保护方法。

②小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，绘制一幅我国国土分布图。

②学生以小组为单位，编写一篇关于国土保护的宣传标语。

-教师指导：

①教师巡视各小组，观察学生的活动情况，给予必要的指导和帮助。

②教师针对学生的作品进行点评，引导学生总结国土保护的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调国土保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，谈谈如何在自己的生活中践行国土保护。

5.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①收集关于我国国土保护的新闻或案例，撰写一篇短文。

②设计一项关于国土保护的实践活动，并撰写活动方案。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述我国国土的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。

-学生能够识别我国的主要地形区，如平原、高原、山地、丘陵等，并了解它们的特点。

-学生能够说出我国的主要河流和湖泊，以及它们对国土的影响。

-学生能够了解我国国土资源的分布情况，包括土地资源、水资源、矿产资源等。

2.思维能力方面：

-学生能够运用地图等工具，分析我国国土的分布和特点。

-学生能够通过比较分析，理解不同地形对气候、农业、交通等方面的影响。

-学生能够结合实际案例，探讨国土保护的重要性及保护方法。

3.情感态度方面：

-学生对祖国的国土产生了深厚的热爱之情，增强了民族自豪感。

-学生认识到保护国土是每个公民的责任，形成了环保意识。

-学生能够从自身做起，践行国土保护行动，如节约用水、保护森林等。

4.实践能力方面：

-学生能够根据所学知识，绘制我国国土分布图，展示自己的学习成果。

-学生能够设计关于国土保护的宣传标语，提高自己的语言表达能力。

-学生能够参与小组讨论，分享自己的观点，培养团队协作能力。

5.综合运用能力方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国土保护相关新闻，提高自己的社会意识。

-学生能够结合所学知识，设计并实施一项关于国土保护的实践活动，锻炼自己的组织能力和创新能力。

-学生能够通过实践活动，了解国土保护的重要性，为我国国土保护贡献自己的力量。课后作业1.创作一篇关于“我们神圣的国土”的短文，描述你对我国国土的印象，并谈谈你打算如何保护我们的家园。

-答案示例：在我国广袤的国土上，我看到了壮丽的山河、丰富的自然资源和多样的民族风情。我计划通过节约用水、减少污染、植树造林等方式，为保护我们的家园贡献自己的力量。

2.设计一个关于国土保护的宣传海报，包括标题、图片和标语，并解释你的设计理念。

-答案示例：标题：“爱护国土，从我做起！”图片：展示我国美丽山河和生态环境遭受破坏的对比图。标语：“保护国土，人人有责！”设计理念：通过对比图和标语，呼吁大家关注国土保护，共同维护我们的家园。

3.以小组为单位，收集关于我国国土保护的新闻或案例，整理成一份报告，并分享给全班同学。

-答案示例：小组报告主题：“我国海洋资源的保护现状与挑战”。内容：介绍我国海洋资源的丰富性、保护现状以及面临的主要挑战。分享方式：通过PPT展示报告内容，并进行小组讨论。

4.模拟一场关于国土保护的辩论赛，正方观点为“保护国土是每个公民的责任”，反方观点为“保护国土与个人生活无关”。请准备好你的辩论稿。

-答案示例：正方辩论稿要点：

①国土保护关系到国家利益和民族未来。

②每个公民都有责任参与国土保护。

③国土保护与个人生活息息相关。

5.结合所学知识，撰写一篇关于我国某个特定地区（如青藏高原、长江流域）的生态保护措施和建议。

-答案示例：关于长江流域生态保护的建议：

①加强水资源管理，防止水污染。

②严格控制长江流域的工业和农业排放。

③保护和恢复长江流域的湿地生态系统。

④提高公众的环保意识，倡导绿色生活方式。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进展和不足。以下是几种常见的课堂评价方法：

-提问与回答：通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解我国国土的多样性时，教师可以提问：“谁知道我们国家有哪些地形类型？”学生回答后，教师可以进一步引导，加深学生的理解。

-观察与记录：教师通过观察学生在课堂上的参与度、表情、动作等，可以评估学生的学习状态。例如，在小组讨论环节，教师注意观察学生是否积极参与、是否能够表达自己的观点。

-小组合作评价：通过小组合作完成任务，教师可以评估学生的团队协作能力和解决问题的能力。例如，在讨论我国国土保护措施时，教师可以评价每个小组的讨论质量、合作效果和最终成果。

-课堂测试：通过课堂小测验，教师可以快速了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完我国国土的基本情况后，教师可以出几道选择题，让学生当堂作答。

-反馈与指导：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的正确做法，指出错误并进行纠正。例如，在学生回答问题时，教师可以用肯定的语言鼓励他们，同时指出答案中的不足。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，它有助于巩固课堂所学知识。以下是作业评价的几个方面：

-作业批改：教师应认真批改学生的作业，确保每一份作业都得到关注。对于学生的错误，教师应耐心指出，并提供正确的解答。

-作业点评：在批改作业的同时，教师应对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。

-及时反馈：作业的反馈应尽可能及时，以便学生能够在下一节课前了解到自己的学习情况，并进行相应的调整。

-鼓励与支持：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，尤其是对于那些有进步的学生，要给予更多的关注和表扬。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“我们神圣的国土”，我觉得整体上还是比较顺利的。不过，在回顾和总结这节课的时候，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些我国壮丽的山河图片，激发了学生的兴趣。学生们看到这些图片后，都积极地参与了讨论，分享了自己对国土的理解。这说明，图片和情境的运用确实能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在讲解新知的过程中，我尝试了多种教学方法。比如，我用了地图展示、案例分析等，让学生更加直观地了解国土的多样性和丰富性。我发现，学生们对这些内容比较感兴趣，他们能够积极地参与到课堂讨论中，提出很多有见解的问题。这让我感到很高兴，也让我意识到，我们的教学应该更加注重学生的参与和体验。

在巩固练习环节，我让学生们动手绘制了我国国土分布图，这个环节的设计我觉得挺有效的。学生们通过自己的努力，不仅加深了对知识的理解，还提高了他们的动手能力和创造力。不过，我也注意到，有些学生在绘图过程中遇到了困难，比如对地图的阅读理解不够，或者对国土知识的掌握不够扎实。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的夯实。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，学生们能够按照要求参与课堂活动。但是，也有个别学生注意力不够集中，有时会做小动作。对此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学策略。

当然，也存在一些不足。比