Unit 4 课时教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit4课时教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4It'sfuntolearnEnglish

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

2.提高学生的听、说、读、写综合运用能力，特别是在实际语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的文化意识，了解英语国家的风俗习惯，拓宽国际视野。

4.培养学生的合作学习能力和自主学习能力，提高他们的信息处理和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们能够识别和朗读一些简单的英语单词，了解基本的问候语和日常用语。对于本节课所涉及的学习英语的方法和技巧，学生可能已有初步的认识，但具体到如何有效运用这些方法来提高学习效果，还需要进一步的指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习也表现出一定的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过观察和模仿来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习，还有一些学生是动手操作型的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到词汇量不足、语法规则理解困难以及发音不准确等问题。对于一些学生来说，将英语与实际生活情境相结合可能会感到挑战性。此外，学生在小组合作学习时可能会遇到沟通不畅、分工不明确等团队协作问题。因此，教师需要针对性地提供支持和指导，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的译林版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如英语国家文化习俗的图片、英语学习技巧的讲解视频等。

3.教学工具：准备英语单词卡片、句子模型卡片，以及用于课堂互动的小组讨论记录板。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备实验操作台或展示台，以便展示学生的成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在世界上有什么重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些英语国家的风景、著名建筑或文化活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语作为一种国际通用语言的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语作为一门语言的基本概念，包括语音、词汇、语法和句子结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解字母、单词和句子的构成。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析，如成功的学习故事、有效的学习策略等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用有效的学习策略来提高英语水平。

小组讨论：让学生分组讨论英语学习的未来趋势或改进方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的问题或主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生分享个人经验和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括小组的讨论过程、结论和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调团队合作和批判性思维的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、学习方法、案例分析等。

强调英语在全球化时代的重要性和学习英语的必要性，鼓励学生继续努力提高英语水平。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，要求学生结合自己的学习经历，提出改进学习方法的建议。作业的目的是巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续探索和实践英语学习策略。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影片段：选择一些适合七年级学生观看的英语电影片段，如《哈利·波特》系列、《疯狂动物城》等，通过观看电影，学生可以在轻松的环境中提高英语听力水平，同时了解英语国家的文化背景。

-英语歌曲：推荐一些经典的英文歌曲，如TaylorSwift的《ShakeItOff》、EdSheeran的《ShapeofYou》等，学生可以通过跟唱歌曲来练习发音和节奏感，增强英语语感。

-英语故事书：推荐适合七年级学生的英语故事书，如《夏洛的网》、《小王子》等，通过阅读这些书籍，学生可以提高阅读理解能力，同时学习地道的英语表达。

2.拓展建议：

-观看英语电影时，可以准备一张词汇表，记录下电影中的新单词和短语，课后进行复习。

-在学习英语歌曲时，鼓励学生尝试用不同的语调唱歌曲，以增强对英语语音和语调的感知。

-阅读英语故事书时，可以设置一些问题，让学生在阅读过程中思考，提高阅读的深度。

-利用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学生可以在线完成英语听力、阅读、写作等练习。

-组织英语角活动，让学生有机会在真实的语境中使用英语进行交流，提高口语表达能力。

-鼓励学生参加英语竞赛或演讲比赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣，提升英语综合运用能力。

-在课堂上引入一些跨文化交际的案例，让学生了解不同文化背景下英语使用的差异，提高跨文化交际能力。

-利用社交媒体，如Twitter、Instagram等，关注一些英语国家的用户，了解他们的生活方式和文化习惯，拓宽学生的国际视野。

-鼓励学生参与英语角的在线活动，如英语学习直播、英语演讲比赛等，提升学生的英语学习兴趣和参与度。

-为学生提供一些英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课余时间进行英语学习，巩固课堂所学知识。重点题型整理1.单词拼写

细节：学生在学习新单词时，经常遇到拼写错误的问题。本题要求学生正确拼写所给单词。

例题：请根据音标拼写下列单词。

Answer:

-(1)[ˈɑːtɪv]-active

-(2)[hɪˈkɔːst]-host

-(3)[ɪˈɡreɪbəl]-agreeable

-(4)[əbˈzɜːvər]-observer

-(5)[rɪˈʌltɪv]-relative

2.句型转换

细节：本题考查学生对句型转换的掌握，包括简单句到复合句的转换，以及句子结构的调整。

例题：将下列句子转换为一般疑问句。

例句：Thecatissleepingonthemat.

Answer:Isthecatsleepingonthemat?

3.完形填空

细节：完形填空要求学生在理解文章大意的基础上，选择合适的单词或短语填入空格中。

例题：阅读下面短文，根据短文内容选择最佳答案。

Myfavoriteseasonissummer.Insummer,theweatherisveryhotandsunny.Iliketogotothebeachwithmyfamily.Webuildsandcastlesandswimintheocean.Atnight,wesitunderthestarsandlistentothewavescrashingagainsttheshore.Summeristhebesttimetorelaxandhavefun.

Whichofthefollowingistrueaboutthewriter?

A.Thewriterdislikessummer.

B.Thewriterlikestoreadbooksinsummer.

C.Thewriterenjoysspendingtimewithfamilyatthebeach.

D.Thewriterpreferstostayindoorsinsummer.

Answer:C.Thewriterenjoysspendingtimewithfamilyatthebeach.

4.阅读理解

细节：本题考查学生的阅读理解能力，要求学生在理解文章的基础上回答问题。

例题：阅读下面短文，回答问题。

Oneday,ayoungboywaswalkinghomefromschool.Hewashungryandtired.Hesawafruitstand.Hewalkeduptothestandandaskedthevendorforanapple.Thevendorgavehimanapple,buttheboyrealizeditwasrotten.Hewasveryupsetandwantedhismoneyback.

Whatdidtheboywanttodo?

A.Buymoreapples.

B.Askforhismoneyback.

C.Thankthevendorfortheapple.

D.Leavethestandquietly.

Answer:B.Askforhismoneyback.

5.写作练习

细节：本题要求学生根据给定的话题，用英语撰写一段短文或电子邮件。

例题：假设你是一位初中生，你的外国朋友Alice写信给你，询问你暑假的安排。请给她写一封回信，介绍你的暑假计划。

Answer:

HiAlice,

It'sgreattohearfromyou!I'mreallylookingforwardtoyoursummervacation.

Thissummer,Ihavealotofplans.First,Iwillspendtwoweeksatmygrandparents'houseinthecountryside.It'salwayspeacefulandrelaxingthere.I'llalsotakeatriptothebeachwithmyfriends.We'llswim,playbeachvolleyball,andhavepicnics.Onweekends,I'llhelpmyparentsaroundthehouseandmaybestartasmallgarden.Ithinkit'sgoingtobeafunandproductivesummer!

Can'twaittoseeyouinthesummervacation.Let'skeepintouch.

Bestregards,

[YourName]板书设计①本文重点知识点：

-英语国家文化习俗

-英语学习技巧

-英语语法结构

-英语词汇积累

②重点词汇：

-Culture(文化)

-Habit(习惯)

-Technique(技巧)

-Grammar(语法)

-Vocabulary(词汇)

③重点句子：

-"It'sfuntolearnEnglish."

-"Differentcultureshavedifferenthabits."

-"ToimproveyourEnglish,youneedtopracticespeaking,listening,reading,andwriting."

-"Grammaristhefoundationoflanguagelearning."

-"Vocabularyisthekeytoeffectivecommunication."教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学实践，发现其中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次Unit4It'sfuntolearnEnglish教学的一些反思和改进计划。

1.学生参与度：

在课堂上，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的兴趣点，引入更多与学生生活息息相关的教学内容，同时