6 推动社会发展的印刷术（教学设计）-2024-2025学年六年级上册科学教科版（2017版）

6推动社会发展的印刷术（教学设计）-2024-2025学年六年级上册科学教科版（2017版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以六年级上册科学教科版（2017版）中“推动社会发展的印刷术”章节为依据，通过引导学生探究印刷术的发明与发展，了解其对人类社会的重要影响。课程设计注重培养学生的探究能力和创新精神，结合实际案例，让学生在动手操作中感受印刷术的魅力，从而提高学生对科学知识的兴趣和科学素养。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，激发学生对印刷术的兴趣。提升信息加工能力，引导学生分析印刷术对社会进步的推动作用。增强文化自信，让学生认识到印刷术作为我国古代四大发明之一的历史地位。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生已具备一定的科学知识和历史常识，对四大发明有一定了解。他们可能对造纸术、火药、指南针等发明有初步认识，但对于印刷术的具体工作原理和影响认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新奇事物充满好奇，对历史发明有着浓厚的兴趣。在科学课上，他们通常能够积极参与讨论和实验活动。学习风格上，部分学生可能偏向于直观学习，通过观察和动手操作来理解知识；而另一些学生则可能更倾向于逻辑推理，通过分析、比较来掌握新知。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生可能对印刷术的工作原理理解困难，特别是对活字印刷和雕版印刷的区别。此外，学生可能对印刷术对社会发展的具体影响认识不足，难以将抽象的历史知识与实际生活联系起来。在实验操作中，学生可能遇到材料选择、操作技巧等方面的问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解印刷术的历史背景和原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代印刷工匠，体验印刷过程，加深对印刷术的理解。

3.进行小组实验，让学生动手制作简易印刷品，直观感受印刷术的原理。

4.利用多媒体展示印刷术的发展历程，增强学生的视觉体验。

5.结合历史案例，引导学生分析印刷术对社会发展的推动作用。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于中国古代四大发明的视频，激发学生对印刷术的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道我国古代有哪些伟大的发明吗？其中，哪一项发明对人类文明的发展产生了深远的影响？

（3）引入课题：今天，我们就来学习推动社会发展的印刷术。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解印刷术的历史背景，介绍印刷术的起源和发展过程。

（2）分析印刷术的工作原理，讲解活字印刷和雕版印刷的区别。

（3）展示印刷术对社会发展的推动作用，如促进文化传播、提高教育普及率等。

3.实践活动

详细内容：

（1）分组实验：让学生动手制作简易印刷品，如制作树叶印章、石头印章等，体验印刷过程。

（2）角色扮演：让学生扮演古代印刷工匠，模拟印刷术的制作过程，加深对印刷术的理解。

（3）多媒体展示：利用多媒体展示印刷术的发展历程，增强学生的视觉体验。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）印刷术的发明对人类文明有哪些贡献？

回答举例：印刷术的发明极大地促进了文化的传播，提高了教育普及率，为人类文明的发展做出了巨大贡献。

（2）活字印刷和雕版印刷有什么区别？

回答举例：活字印刷是将单个字模组合成版，可以重复使用，而雕版印刷是将整篇文章雕刻在木板上，一次性印刷。

（3）印刷术对社会发展有哪些影响？

回答举例：印刷术的发明使得书籍制作更加便捷，降低了成本，使得更多的人能够阅读书籍，从而提高了整个社会的文化水平。

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调印刷术的历史地位和作用。

（2）分析本节课的重难点，如印刷术的工作原理、对社会发展的影响等。

（3）鼓励学生在课后进一步了解印刷术的相关知识，拓展视野。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-印刷术的历史背景（5分钟）

-印刷术的工作原理（5分钟）

-印刷术对社会发展的推动作用（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-分组实验（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

-多媒体展示（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-印刷术的历史文献：可以收集一些关于印刷术起源和发展的历史文献，如《梦溪笔谈》、《天工开物》等，这些文献中包含了丰富的印刷术知识，有助于学生深入了解印刷术的历史背景。

-印刷术发展图片集：搜集不同时期印刷术的发展图片，包括活字印刷、雕版印刷、木板印刷等，通过图片展示印刷术的演变过程，增强学生的直观感受。

-印刷术相关人物介绍：介绍印刷术的重要人物，如毕昇、王祯等，通过了解这些人物的生平和贡献，让学生认识到印刷术发展过程中的人物故事。

2.拓展建议：

-阅读历史故事：鼓励学生阅读与印刷术相关的历史故事，如《毕昇与活字印刷》等，通过故事了解印刷术的发明过程和社会影响。

-观看纪录片：推荐学生观看关于印刷术的纪录片，如《中国印刷史》等，通过影像资料了解印刷术的历史和发展。

-参观博物馆：组织学生参观博物馆中的印刷术展览，如国家博物馆的印刷术展览，让学生亲自体验印刷术的制作过程，增强实践能力。

-制作印刷品：让学生尝试制作自己的印刷品，如制作贺卡、书签等，通过动手实践加深对印刷术的理解。

-研究现代印刷技术：介绍现代印刷技术的发展，如数字印刷、喷墨印刷等，让学生了解印刷术在现代社会中的应用和发展趋势。

-设计印刷术主题课程：设计以印刷术为主题的课程，如“印刷术与文化传承”、“印刷术与教育普及”等，让学生从多个角度探讨印刷术的意义。

-组织印刷术知识竞赛：举办印刷术知识竞赛，激发学生的学习兴趣，同时检验学生对印刷术知识的掌握程度。

-开展印刷术讲座：邀请印刷专家或学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解印刷术的最新研究成果和发展动态。板书设计①印刷术的历史发展

-雕版印刷：唐朝（公元618-907年）

-活字印刷：宋朝（公元960-1279年）

-现代印刷：19世纪末至今

②印刷术的工作原理

-雕版印刷：将文字或图案雕刻在木板或金属板上，涂墨后印刷。

-活字印刷：将单个字模组合成版，可重复使用。

③印刷术对社会的影响

-文化传播：促进知识的传播和普及。

-教育普及：降低书籍成本，提高教育普及率。

-经济发展：印刷业成为新的经济增长点。重点题型整理1.题型：简述印刷术的历史发展过程。

答案：印刷术的历史发展经历了三个主要阶段：雕版印刷、活字印刷和现代印刷。雕版印刷起源于唐朝，活字印刷在宋朝由毕昇发明，现代印刷技术则始于19世纪末。

2.题型：比较雕版印刷和活字印刷的主要区别。

答案：雕版印刷是将文字或图案雕刻在木板或金属板上，而活字印刷是将单个字模组合成版。雕版印刷成本较高，效率较低，而活字印刷可以重复使用，节省成本，提高效率。

3.题型：分析印刷术对社会发展的影响。

答案：印刷术对社会发展产生了深远的影响，包括：

-促进文化传播：印刷术使得书籍制作更加便捷，降低了成本，使得更多的人能够阅读书籍，从而促进了文化的传播。

-提高教育普及率：印刷术的发明使得教育变得更加普及，因为书籍和教材的广泛传播使得更多的人有机会接受教育。

-经济发展：印刷业的兴起成为新的经济增长点，推动了经济和文化的发展。

4.题型：举例说明印刷术在历史发展中的具体作用。

答案：印刷术在历史发展中的具体作用包括：

-佛教经典的传播：印刷术的发明使得佛教经典得以大规模印刷和传播，对佛教文化的传播起到了重要作用。

-科学知识的普及：印刷术使得科学著作得以广泛传播，促进了科学知识的普及和科学的发展。

-政治宣传的工具：印刷术成为政治宣传的重要工具，如宣传册、海报等，对政治运动和宣传起到了推动作