11我是一张纸 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：道德与法治二年级下册统编版

内容：《我是一张纸》

本节课主要围绕“我是一张纸”这一主题展开，引导学生了解纸张的来源、用途和保护环境的重要性。通过学习，学生将认识到纸张的来之不易，学会节约用纸，培养环保意识。核心素养目标培养学生尊重资源、节约用纸的环保意识，提高学生参与环保实践的能力。通过学习，学生能够树立节约资源、保护环境的价值观，形成正确的消费观念，培养良好的生活习惯。同时，增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解纸张的来源和制作过程，认识到纸张与树木资源的关系。

-细节：

-举例：通过展示纸张制作的不同环节，让学生了解从树木到纸张的转化过程。

-目标：使学生认识到纸张的珍贵性和对树木资源的依赖。

2.教学难点

-难点内容：培养学生节约用纸的意识和实践能力。

-细节：

-举例：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生思考如何在日常生活中减少用纸。

-目标：让学生在实践中学会如何节约用纸，并形成节约资源的良好习惯。

-难点内容：提高学生的环保意识。

-细节：

-举例：结合环保案例，让学生了解纸张浪费对环境的影响。

-目标：使学生认识到保护环境的重要性，增强环保责任感。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的图片和故事，引入课程主题，激发学生的兴趣。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论纸张的用途和节约用纸的方法，培养团队合作能力。

3.利用多媒体教学设备展示纸张制作过程，直观地展示知识，增强学生的理解。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情境下的用纸习惯，体验节约用纸的重要性。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一张普通的纸张，引导学生观察并提问：“这张纸从哪里来？它是怎么制作的？”

2.学生分享自己的看法，教师简要介绍纸张的来源和制作过程。

3.提出问题：“我们每天都会用到纸张，那么我们应该如何节约用纸呢？”

4.引入新课《我是一张纸》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解纸张的来源和制作过程，通过图片和视频展示，让学生直观了解。

-例如：展示树木砍伐、纸浆制作、纸张加工等环节。

-分析：通过展示制作过程，让学生认识到纸张的来之不易。

2.讲解节约用纸的重要性，结合生活实例，引导学生思考如何节约用纸。

-例如：介绍生活中常见的节约用纸方法，如双面打印、使用电子文档等。

-分析：通过实例，让学生了解节约用纸的方法和好处。

3.讲解环保意识，强调保护环境的重要性。

-例如：展示因纸张浪费导致的森林砍伐、环境污染等问题。

-分析：通过展示问题，让学生认识到保护环境的重要性。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如纸张生产商、消费者、环保志愿者等，讨论如何节约用纸。

-例如：消费者如何减少用纸浪费，环保志愿者如何宣传环保理念。

-分析：通过角色扮演，让学生在实践中体验节约用纸的重要性。

2.小组讨论：让学生分组讨论如何将节约用纸的理念应用到日常生活中。

-例如：如何在家庭、学校、社区等场所节约用纸。

-分析：通过讨论，让学生学会将环保理念融入生活。

3.游戏活动：设计“纸张接力”游戏，让学生在游戏中体会节约用纸的重要性。

-例如：在规定时间内，用最少的纸张完成接力任务。

-分析：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约用纸。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：纸张的来源和制作过程。

-例如：回答“纸张是怎么从树木变成我们手中的？”

-分析：通过讨论，让学生了解纸张的来源和制作过程。

2.讨论内容：节约用纸的方法。

-例如：回答“我们可以在哪些方面节约用纸？”

-分析：通过讨论，让学生学会节约用纸的方法。

3.讨论内容：环保意识的重要性。

-例如：回答“为什么我们要保护环境？”

-分析：通过讨论，让学生认识到环保意识的重要性。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸和保护环境的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.提出课后作业：让学生观察自己一周内用纸情况，思考如何进一步节约用纸。

4.分析：通过总结回顾，让学生巩固所学知识，并激发他们继续关注环保问题的兴趣。

总用时：45分钟知识点梳理1.纸张的起源与发展

-纸张的发明与传播

-不同历史时期纸张的演变

-纸张在文化传承中的作用

2.纸张的制作过程

-树木资源的采集与加工

-纸浆的制作工艺

-纸张的生产流程

3.纸张的用途与分类

-纸张在日常生活中的应用

-不同类型纸张的特点与用途

-纸张的环保性能

4.节约用纸的重要性

-节约用纸与环保的关系

-节约用纸对资源保护的意义

-节约用纸对减少环境污染的贡献

5.节约用纸的方法与技巧

-双面打印与复印

-重复利用纸张

-使用电子文档代替纸质文件

6.环保意识与行动

-环保意识的重要性

-个人在环保行动中的作用

-社会各界在环保事业中的责任

7.纸张浪费的现状与问题

-纸张浪费的主要原因

-纸张浪费对环境的影响

-减少纸张浪费的必要性

8.纸张回收与循环利用

-纸张回收的意义

-纸张回收的流程

-纸张循环利用的途径

9.环保教育与实践

-环保教育在校园的实施

-家庭环保教育的开展

-社会环保活动的参与

10.纸张产业与可持续发展

-纸张产业的发展趋势

-可持续发展理念在纸张产业中的应用

-纸张产业对环境的影响与应对措施教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说挺成功的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，导入环节我选择了学生身边常见的纸张，希望通过这种贴近生活的方式引起他们的兴趣。我发现，孩子们对于纸张的来源和用途都有自己的见解，这让我很欣慰。但可能是因为时间关系，我没有给足够的时间让他们充分表达，这让我意识到在今后的教学中，我应该更注重学生的参与和表达。

在讲授新课的过程中，我尝试通过图片和视频来展示纸张的制作过程，希望这样能更直观地帮助他们理解。从学生的反应来看，这种方法还是挺有效的，他们对于纸张制作的过程有了更直观的认识。不过，我也发现有些孩子对于复杂的过程还是有些吃力的，这说明我需要调整教学节奏，尽量让每个孩子都能跟上。

实践活动部分，我设计了角色扮演和小组讨论，目的是让他们在实际操作中体验节约用纸的重要性。孩子们在活动中表现得很积极，他们提出了很多好的建议，比如在家庭中重复使用纸张，以及在电脑上保存文档代替打印。这些让我看到了他们环保意识的提升。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于节约用纸的具体方法不太清楚，他们在日常生活中可能没有这样的意识。这让我想到，以后在教学设计时，可以增加一些实用性强的案例，让他们在实践中学习。

此外，我还发现课堂纪律管理方面还有一些不足。有时候，孩子们的讨论会有些偏离主题，我需要更好地引导他们。同时，我也需要加强对课堂时间的掌控，确保每个环节都能顺利进行。

1.在导入环节，我会给更多的时间让学生表达自己的看法，鼓励他们积极参与。

2.在讲授新课时，我会注意调整教学节奏，确保每个孩子都能跟上。

3.在实践活动设计上，我会增加更多实用性强的案例，帮助孩子们更好地理解和应用知识。

4.加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

5.课后进行反思，总结教学过程中的得失，不断优化教学方法。

我相信，通过不断地学习和反思，我能够在教学上取得更大的进步，让孩子们在我的课堂上收获更多。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《树木的故事》：一本关于树木生长、木材利用以及纸张制作的科普书籍，适合学生了解树木的价值和纸张的来之不易。

-视频资源：《纸的故事》：一部介绍纸张历史和制作过程的纪录片，通过直观的影像展示，帮助学生理解纸张的生产过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《树木的故事》，了解树木的生长周期、木材的采集和加工过程，以及纸张的制作技术。

-观看《纸的故事》纪录片，观察纪录片中展示的纸张制作步骤，思考纸张与自然环境的关系。

-学生可以记录下观看视频或阅读书籍时的感想，并在下一节课上与同学们分享。

-教师可推荐以下问题引导学生思考：

-你认为为什么保护树木很重要