21 青蛙卖泥塘 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《青蛙卖泥塘》为统编版语文二年级下册课文，以童话故事的形式展开，旨在培养学生的阅读兴趣和想象力。设计思路围绕课文内容，结合二年级学生的认知特点，通过朗读、讨论、表演等多种形式，引导学生理解故事情节，感受语言魅力，培养学生的语文素养。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.阅读理解能力，通过朗读课文，理解故事内容，提高学生的语言感知和表达能力；2.创造性思维，鼓励学生发挥想象力，续编故事，培养创新意识；3.文化自信，通过学习童话故事，感受中华文化的魅力，增强文化认同感；4.合作能力，在小组讨论和表演中，培养学生与他人合作、交流的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握故事情节，培养学生对童话故事的阅读兴趣。

2.学习并运用课文中的生字词，提高学生的识字量和词汇积累。

难点：

1.理解故事中青蛙与泥塘的变化关系，体会童话故事中的寓意。

2.情感体验，引导学生理解青蛙的愿望与泥塘的变化之间的联系。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生理解故事情节。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解故事背景。

3.引导学生联系生活实际，通过角色扮演等活动，加深对故事寓意的理解。

4.针对生字词，设计趣味性识字游戏，激发学生的学习兴趣，提高识字效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解故事背景和人物特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节和寓意的理解。

3.表演法：鼓励学生参与角色扮演，体验故事角色，加深对故事内容的感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等，直观呈现故事场景，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：运用泥塘、青蛙等实物教具，帮助学生形象理解故事内容。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体播放青蛙和泥塘的图片，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道青蛙住在哪里吗？它们喜欢什么样的生活环境？”

-引导学生思考，为学习新课文《青蛙卖泥塘》做铺垫。

2.新课讲授

详细内容：

-朗读课文，教师范读，学生跟读，让学生初步感受课文语言。

-分析故事情节，引导学生找出青蛙卖泥塘的原因，理解故事背景。

-讲解生字词，如“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，通过组词、造句等方式帮助学生记忆。

3.实践活动

详细内容：

-学生分角色朗读，体验故事中的不同角色。

-组织学生进行情景模拟，让学生表演青蛙与泥塘的对话。

-创设问题情境，让学生讨论青蛙为什么要卖泥塘，以及泥塘的变化对青蛙生活的影响。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论青蛙卖泥塘的原因，如“青蛙想要一个更好的生活环境”、“青蛙想要更多的朋友”等。

-学生讨论泥塘的变化，如“泥塘变得更大、更漂亮了”、“泥塘的水变得更清澈了”等。

-学生讨论故事中的寓意，如“要珍惜现有的环境”、“要懂得合作”等。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾课文内容，总结故事的主要情节。

-强调本节课的重点：理解故事情节，感受童话故事中的美好寓意。

-鼓励学生在生活中发现美，学会珍惜和保护环境。

教学流程具体分析及用时：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-朗读课文（5分钟）

-分析故事情节（10分钟）

-讲解生字词（10分钟）

3.实践活动

-分角色朗读（10分钟）

-情景模拟（10分钟）

-创设问题情境讨论（10分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小蝌蚪找妈妈》：通过阅读此篇课文，学生可以学习到关于小动物的成长过程，进一步理解动物间的互助和友谊。

-《小鲤鱼跳龙门》：这篇课文讲述了一只小鲤鱼克服困难，努力实现梦想的故事，鼓励学生勇敢面对挑战。

-《狐狸和葡萄》：这个故事揭示了人们在面对困难时的心态，教育学生要学会从挫折中吸取教训，勇敢地追求目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-引导学生收集与青蛙相关的知识，如青蛙的生态环境、生活习性等，加深对青蛙的了解。

-鼓励学生关注生活中的自然现象，观察周围的环境变化，如水资源的保护、生态环境的改善等，培养学生的环保意识。

-组织学生进行小组合作，探究童话故事中的寓意，如友谊、勇敢、诚信等，让学生学会从故事中汲取正能量。

3.知识点拓展

-生态保护：通过学习《青蛙卖泥塘》和《小鲤鱼跳龙门》，让学生了解生态环境的重要性，培养保护环境的意识。

-动物习性：引导学生查阅资料，了解青蛙的生活习性，拓展学生的知识面。

-童话故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

4.实践活动建议

-开展环保主题班会，让学生分享自己在生活中如何保护环境的故事。

-组织学生参观野生动物园或自然保护区，亲身感受动物的生态环境。

-举办童话故事创作比赛，鼓励学生发挥创意，展现自己的文学才华。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《青蛙卖泥塘》的教学中，我尝试通过多媒体展示青蛙和泥塘的图片，以及角色扮演活动，让学生身临其境地感受故事情节，这种情境教学法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.引导学生探究：在讲解故事寓意时，我鼓励学生提出自己的看法，并通过小组讨论的方式，让学生在交流中碰撞出智慧的火花，这种探究式学习有助于培养学生的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解生字词时，我可能过于注重识记，而忽视了学生对字词的理解和运用，今后需要加强学生对字词的语境理解和实际应用能力的培养。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生积极性较高，而有些学生参与度较低，这可能与学生的性格特点和学习习惯有关，需要进一步关注并鼓励所有学生积极参与。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注，今后可以考虑引入多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.深化字词教学：在今后的教学中，我将更加注重字词的语境理解和运用，通过设计多样化的练习，如看图写词、词语接龙等，帮助学生掌握字词的实际意义。

2.提高学生参与度：针对学生参与度不均的问题，我将尝试采用分组合作学习的方式，确保每个学生都有参与的机会，同时鼓励学生互相帮助，共同进步。

3.多元化评价方式：为了更好地关注学生的个性化学习，我将引入学生自评、互评和教师评价相结合的评价体系，通过定期的反馈和交流，帮助学生认识自己的学习进步和不足。

4.加强家校沟通：针对学生在课堂上的表现，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习状态，形成家校共育的良好氛围。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青蛙的成长日记》：这是一本关于青蛙成长过程的科普书籍，通过图文并茂的方式，向学生介绍青蛙的习性、生活环境以及成长过程中的变化。

-视频资源：《青蛙的奇妙世界》：一部介绍青蛙生活习性的科普视频，通过生动的画面和有趣的解说，让学生更加直观地了解青蛙的生活。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《青蛙的成长日记》，了解青蛙的生活习性和成长过程。

-观看《青蛙的奇妙世界》视频，观察视频中青蛙的行为，记录下自己感兴趣的知识点。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成阅读或观看后，可以写一篇小日记或心得体会，分享自己的学习收获和感受。

具体拓展活动建议如下：

-**阅读《青蛙的成长日记》**

-指导学生记录下自己认为有趣或重要的内容，如青蛙的捕食方式、繁殖习性等。

-设计一个“青蛙知识竞赛”活动，让学生在课堂上分享自己从书中学到的知识。

-**观看《青蛙的奇妙世界》视频**

-观看前，提出一些观察问题，如“视频中青蛙是如何捕食的？”、“青蛙的生活环境有哪些特点？”

-观看后，组织学生进行讨论，分享自己的观察和感受。

-**创作青蛙故事**

-鼓励学生发挥想象力，创作以青蛙为主角的童话故事，可以是续写《青蛙卖泥塘》，也可以是全新的故事。

-在课堂上进行故事分享，评选出最佳创意故事。

-**环境调查**

-带领学生到学校附近的自然环境中进行观察，记录青蛙的生活环境，如池塘、湿地等。

-分析环境对青蛙生活的影响，讨论如何保护青蛙的生存环境。

-**绘画比赛**

-组织一次以青蛙为主题的绘画