2024年一年级品社下册《我们春游去》教学实录 沪教版

2024年一年级品社下册《我们春游去》教学实录沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024年一年级品社下册《我们春游去》教学实录沪教版。本课以春游为主题，引导学生了解春天的自然现象，培养学生的环保意识，提高学生的团队合作能力。通过学习，学生能够认识到春天是万物复苏的季节，学会欣赏春天的美景，同时了解春游的注意事项，提高学生的生活实践能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生对自然环境的感知和欣赏能力，提升学生的审美情趣；增强学生的环保意识，引导学生积极参与环保行动；锻炼学生的团队合作和沟通能力，提高学生在集体活动中的组织协调能力；培养学生在生活中发现美、创造美的能力，激发学生对生活的热爱。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解春游的意义：本节课的核心内容是让学生理解春游的意义，包括亲近自然、放松身心、增进同学间的友谊等。例如，通过讲述春游的历史和传统，让学生认识到春游不仅是游玩，更是一种文化传承。

-学习春游的注意事项：重点在于让学生掌握春游的安全知识和环保意识。例如，讲解如何选择合适的春游地点，如何安全地参与户外活动，以及如何保护环境，不乱扔垃圾。

2.教学难点

-环保意识的培养：难点在于如何让学生在具体情境中体会到环保的重要性，并付诸实践。例如，设计小组活动，让学生在模拟春游中，通过角色扮演来体验环保行为的重要性。

-团队合作能力的提升：难点在于引导学生如何在集体活动中发挥各自的优势，共同完成任务。例如，通过分组讨论和协作游戏，让学生学会倾听、沟通和协调。

-自然观察与欣赏能力的培养：难点在于如何引导学生细致观察自然现象，并从中发现美。例如，通过户外观察活动，让学生学会用画笔或文字记录下春天的变化，提升他们的观察能力和表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们春游去》的课本，以便于课堂阅读和活动记录。

2.辅助材料：准备春天的风景图片、环保知识卡片、春游安全指南等，以丰富教学内容的直观性和实用性。

3.教学视频：收集与春游相关的视频资料，用于展示春游场景和环保活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放环保主题的图表，并准备实验操作台，以支持户外观察和实践活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段春天的风景视频，引导学生描述所看到的景象。

-提出问题：提问学生“你们喜欢春游吗？为什么？”

-引导讨论：让学生分享他们印象最深刻的春游经历，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-春游的意义：讲解春游的历史和传统，强调亲近自然、放松身心的重要性。

-春游的注意事项：介绍春游的安全知识和环保意识，如如何选择合适的地点、如何保护环境等。

-春游的准备工作：讲解如何准备春游所需的物品，如食物、水、防晒用品等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论春游中可能遇到的问题及解决方案。

-角色扮演：模拟春游场景，让学生扮演不同角色，体验春游活动。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：提问学生春游时应该注意哪些安全事项？

-回答：邀请学生回答，教师给予反馈和补充。

5.师生互动环节（10分钟）

-小组合作：让学生分组，每组设计一个春游活动方案，包括地点、活动内容、环保措施等。

-展示分享：每组派代表展示方案，其他小组给予评价和建议。

6.核心素养拓展（5分钟）

-环保意识：引导学生思考如何在日常生活中实践环保，如节约用水、减少垃圾产生等。

-团队合作：讨论团队合作的重要性，分享在小组活动中学到的团队合作技巧。

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调春游的意义和注意事项。

-作业布置：让学生回家后与家人分享今天的学习内容，并准备一份春游计划。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天的故事》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解春天的自然现象和动植物的生长变化。

-《环保小卫士》：这本书通过故事的形式，教育学生如何从小事做起，保护我们的环境。

-《春游指南》：一本实用的春游指南，包含了春游的准备工作、安全知识和环保小贴士。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察自己家附近的自然环境，记录下春天的变化，如植物的生长、花卉的开放等。

-学生可以收集有关春天的诗歌、歌曲或绘画作品，了解不同文化中春天的象征意义。

-学生可以参与家庭或社区的环保活动，如植树节活动、垃圾分类等，将课堂上学到的环保知识付诸实践。

-学生可以尝试设计自己的春游活动方案，包括路线规划、活动安排、环保措施等，培养他们的策划能力和创新思维。

-学生可以与家长一起制作春游的纪念品，如手工艺品、摄影作品等，增强家庭亲子关系的同时，也锻炼了他们的动手能力。

3.课后实践项目：

-“春日自然观察日记”：学生记录春游过程中的所见所感，包括植物、动物、天气等自然现象。

-“环保行动计划”：学生设计并实施一个小型的环保项目，如校园绿化、节约用水等。

-“春游故事会”：学生以小组为单位，创作一个关于春游的故事，并邀请其他同学来听故事。七、典型例题讲解1.例题：小明去春游，他带了5个苹果，每个苹果重100克，后来他又买了2个苹果，每个苹果重150克。请计算小明一共带了多少克的苹果？

解答：首先计算小明原来带的苹果总重量：5个苹果×100克/个=500克

然后计算新买的苹果总重量：2个苹果×150克/个=300克

最后将两者相加得到总重量：500克+300克=800克

答案：小明一共带了800克的苹果。

2.例题：小红和她的5个同学一起春游，他们一共带了6个篮球。如果平均分给每个人，每人能分到几个篮球？

解答：小红和她的同学一共有5+1=6人。

他们一共带了6个篮球，平均分配就是每人分到：6个篮球÷6人=1个篮球

答案：每人能分到1个篮球。

3.例题：小刚在春游中拍摄了8张照片，其中有4张是风景照，另外4张是人物照。请问风景照和人物照各占照片总数的几分之几？

解答：风景照占总数的比例是：4张风景照÷8张照片=1/2

人物照占总数的比例是：4张人物照÷8张照片=1/2

答案：风景照和人物照各占总数的1/2。

4.例题：春游期间，小明的妈妈给他准备了一些零食，共有10包饼干和5包巧克力。如果小明每天吃2包饼干和1包巧克力，请问他可以吃几天？

解答：小明每天吃的饼干数量是：10包饼干÷2包/天=5天

小明每天吃的巧克力数量是：5包巧克力÷1包/天=5天

因为饼干和巧克力的消耗速度相同，所以小明可以吃5天。

答案：小明可以吃5天。

5.例题：春游当天，小华的爸爸给他买了一束花，花束里有5朵红花和3朵黄花。如果小华每天摘一朵红花和一朵黄花，请问花束里的花可以维持几天？

解答：花束里红花的数量是5朵，黄花的数量是3朵。

由于红花的数量多于黄花，因此花束的寿命取决于黄花的数量。

小华每天摘一朵红花和一朵黄花，所以花束可以维持3天。

答案：花束里的花可以维持3天。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过播放春天的风景视频，让学生身临其境地感受到春天的气息，这样的情境教学能够有效激发学生的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依赖课堂提问和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，无法全面了解学生的学习情况。

3.环保教育深度不够：在讲解环保知识时，可能过于简单，未能深入引导学生思考如何在日常生活中实践环保。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课前，可以提前让学生预习相关内容，让他们对活动有更深入的了解。同时，在活动中鼓励学生积极发言，给予他们更多的表达机会。

2.多元化教