《一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册

《一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年统编版三年级语文下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《一幅名扬中外的画》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美感知和评价能力。学生将通过欣赏名画，学习艺术家的创作故事，培养对中华优秀传统文化的尊重和热爱，同时锻炼语言表达能力和合作探究能力。通过学习，学生能够认识到艺术作品的价值，增强文化自信，提高审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要准确理解《一幅名扬中外的画》这篇课文的主要内容和艺术家的创作背景。

-感受艺术魅力：通过观察和描述名画，让学生感受画作的艺术魅力，培养审美能力。

-学习表达方式：学习作者如何通过文字描绘画面，提高学生的语言表达和写作能力。

2.教学难点：

-艺术鉴赏能力：对于三年级学生来说，理解名画的内涵和艺术价值是一个难点。教师需要引导学生通过观察、比较、讨论等方式，逐步提高他们的艺术鉴赏能力。

-文化背景知识：课文涉及到的文化背景知识对学生来说可能较为陌生，如画家的生平、历史背景等，需要教师通过讲解和补充资料来帮助学生理解和吸收。

-合作探究能力：在小组讨论和探究活动中，学生可能面临如何有效沟通、分工合作的问题，教师需指导学生学会倾听、表达和协作，以突破这一难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲解，介绍画作的历史背景和艺术特点，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论画作的意义，鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维。

3.观察法：引导学生仔细观察画作，通过视觉感知理解艺术家的创作意图。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示画作，增强学生的视觉体验。

2.实物教具：如有可能，展示名画实物或复制品，让学生近距离感受艺术作品。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，补充课文的背景信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《一幅名扬中外的画》的相关背景资料和艺术鉴赏方法，要求学生观察名画图片，思考画家创作时可能考虑的因素。

设计预习问题：围绕“名画背后的故事”，设计问题如“这幅画描绘了什么场景？画家为何选择这样的题材？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解画作背景。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，形成初步的观点和看法。

提交预习成果：学生将观察心得和初步的思考成果以笔记或简短报告的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的探究能力和自我学习意识。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

作用与目的：

通过预习，学生能够对名画有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段名画视频，以“一幅名扬中外的画，你能说出它的名字吗？”作为开场，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解画作的历史背景、艺术风格和艺术家的生平，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：引导学生进行小组讨论，分享他们对名画的感受和看法。

解答疑问：针对学生提出的问题，及时给予解答，帮助学生消除困惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考画作背后的故事和文化意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，帮助学生系统地了解名画的相关知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

视听材料：利用多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

作用与目的：

通过讲解和讨论，学生能够深入理解名画的艺术价值和历史文化背景，提高审美鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一幅自己喜欢的画作，写一篇简短的赏析文章。

提供拓展资源：推荐一些艺术鉴赏的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成赏析文章。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和探究。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和进行拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

通过课后作业，巩固学生的知识，同时拓展他们的艺术视野。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，培养独立思考的能力。知识点梳理《一幅名扬中外的画》教学知识点梳理

一、课文内容理解

1.理解课文标题：《一幅名扬中外的画》点明了文章的主题，即介绍一幅在国际上享有盛誉的画作。

2.理解画作背景：课文介绍了画作的历史背景、艺术家的生平和创作故事。

3.理解画作特点：通过课文描述，学生应了解画作的艺术风格、构图、色彩等特征。

4.理解画作意义：课文揭示了画作所蕴含的文化内涵和社会价值。

二、艺术鉴赏能力

1.艺术风格辨识：引导学生识别不同艺术风格的特点，如写实、抽象、印象派等。

2.艺术元素分析：分析画作中的线条、色彩、构图等艺术元素，理解其表达效果。

3.艺术价值评价：培养学生对艺术作品进行评价的能力，包括艺术价值、文化价值等。

三、文化传承意识

1.了解中华优秀传统文化：通过课文，让学生了解我国丰富的艺术传统和文化遗产。

2.培养文化自信：引导学生认识到中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信。

3.传承和弘扬传统文化：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。

四、语言表达能力

1.学习作者表达方式：分析课文中的语言表达方式，如比喻、拟人、排比等修辞手法。

2.提高语言组织能力：通过仿写、续写等方式，锻炼学生的语言组织能力。

3.培养写作兴趣：激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。

五、合作探究能力

1.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生深入理解课文内容，提高表演能力。

3.查找资料：引导学生学会查找资料，提高信息搜集和处理能力。

六、审美感知与评价

1.观察力培养：通过观察画作，培养学生的观察力，提高审美感知能力。

2.想象力激发：引导学生发挥想象力，对画作进行再创作，提高审美创造力。

3.评价能力提升：通过评价画作，培养学生的审美评价能力。

七、信息技术应用

1.利用网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，提高信息素养。

2.多媒体教学：利用多媒体设备，展示画作和相关信息，增强教学效果。

3.信息技术与艺术的结合：探索信息技术在艺术教学中的应用，提高教学趣味性。板书设计①本文重点知识点：

-画作名称及作者

-画作创作背景

-画作艺术特点

-画家生平及艺术成就

-画作历史地位

②重点词：

-名扬中外

-创作背景

-艺术特点

-文化内涵

-社会价值

③重点句：

-“这幅画描绘了……”

-“画家在创作时……”

-“这幅画作被誉为……”

-“画家的生平故事引人入胜。”

-“画作所蕴含的文化内涵，使其成为……”

板书设计将围绕上述重点知识点、词、句展开，旨在清晰地呈现课文的核心内容，帮助学生把握文章脉络，增强对名画的认知和鉴赏能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是对《一幅名扬中外的画》课堂教学评价的具体实施：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。以下是提问评价的具体实施方法：

-提前准备问题：根据课文内容，设计一系列具有针对性的问题，涵盖文章的主题、背景、艺术特点等。

-课堂提问实施：在课堂教学中，适时提问，鼓励学生积极回答，并给予及时反馈。

-评价标准：关注学生的回答是否准确、完整，是否能够结合课文内容进行分析和思考。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一种重要方式，通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与程度和合作能力。以下是观察评价的具体实施方法：

-观察学生参与度：关注学生在课堂活动中的参与程度，如小组讨论、角色扮演等。

-观察学生合作能力：观察学生在小组活动中的分工合作情况，如是否能够积极倾听、表达自己的观点等。

-观察学生态度：关注学生的课堂学习态度，如是否认真听讲、积极思考等。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对课文知识的掌握程度。以下是测试评价的具体实施方法：

-设计测试题：根据课文内容，设计一系列测试题，包括选择题、填空题、简答题等。

-测试实施：在课堂或课后进行测试，确保测试的公平性和有效性。

-评价标准：关注学生的测试成绩，分析他们在哪些知识点上存在不足，以便进行针对性的教学。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生在课后对知识的巩固和应用情况。以下是作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改作业

-仔细阅读学生的作业，确保批改的准确性。

-对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。

-针对学生的不足，提出改进建议。

（2）及时反馈

-在作业批改后，及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生在课后进行自我反思，提高学习效果。

（3）作业评价标准

-作业内容是否完整、准确。

-作业书写是否规范、整洁。

-作业是否体现了学生的独立思考和创新精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这不仅能提高学生的参与度，还能激发他们的学习兴趣。

2.跨学科融合：在讲解《一幅名扬中外的画》时，我尝试将艺术鉴赏与历史知识相结合，让学生在了解画作的同时，也能学习到相关的历史背景。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生艺术鉴赏能力不足：部分学生在艺术鉴赏方面缺乏经验和技巧，对于课文中提到的艺术元素和表现手法理解不够深入。

2.教学方式单一：虽然尝试了互动式教学，但整体上还是以教师讲解为主，学生的自主学习空间有限。

3.评价方式局限：作业和测试的评价方式较为单一，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.提升学生艺术鉴赏能力：可以通过组织艺术鉴赏工作坊，邀请艺术专家进行讲座，或者利用网络资源进行在线学习，逐步提升学生的艺术鉴赏能力。

2.丰富教学方式：除了传统的讲授法，可以增加更多的实践活动，如现场写生、艺术创作等，让学生在实践中学习。

3.拓展评价方式：引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、展示评价等，以及结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：通过家校联系，让家长了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的艺术教育，形成教育合力。

5.持续自我提升：作为教师，要不断学习新的教育理念和方法，关注学科发展的最新动态，提升自身的专业素养，以更好地适应教育教学的需要。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界名画的故事》书籍，选取其中与《一幅名扬中外的画》相关的章节，让学生了解更多名画背后的故事。

-视频资源：推荐一些艺术纪录片，如《名画背后的故事》系列，通过视频了解名画的创作过程和艺术家的生平。

-在线平台：利用在线艺术教育平台，如“国家数字文化网”的艺术频道，提供丰富的艺术教学资源和名画欣赏。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《世界名画的故事》相关章节，特别是与《一幅名扬中外的画》相关的部分，通过阅读深入了解名画的历史背景和艺术价值。

-视频观看：指导学生观看艺术纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受名画的艺术魅力。

-在线学习：鼓励学生利用在线平台资源，自主探索更多名画和艺术家的信息，拓宽知识面。

-讨论分享：学生可以与同学或家人分享自己的阅读和观看体验，通