九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学

课题2化学是一门以试验为基础科学学习目标1.认识学习化学一个主要路径是试验；2.初步学会对试验现象进行观察和描述方法；3.经过试验下探究体验，了解化学科学探究步骤;4.知道蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，会书写该反应文字表示式。第1页问题1蜡烛比水密度是大还是小？蜡烛能不能溶于水？蜡烛燃烧后生成什么？问题2人体呼出气体与空气相比较有什么不一样？

这些问题你想过吗？第2页试验探究普通过程提出问题猜测与假设设计试验解释与结论搜集、整理试验数据试验验证反思与评价试验第3页探究一：蜡烛点燃前（提议从下表中几个方面进行）颜色气味状态触摸感觉硬度密度溶解性观察统计比水__动手试验并统计展讲交流无固体光滑质软小难溶于水白色石蜡物理性质蜡烛点燃后仔细观察蜡烛燃烧后现象展讲交流

试验是学习化学主要路径1.对蜡烛及其燃烧探究第4页1.对蜡烛及其燃烧探究探究二：对火焰分层及温度探究[提出问题][设计试验][试验现象]蜡烛火焰能够分

层，

层温度最高。[分析结论]点燃蜡烛,观察火焰层次,取一根火柴，拿住一端快速平放入火焰中,约1秒后取出。火柴靠近外焰部位较黑，其它部位改变不大蜡烛火焰能够分三层，即外焰、内焰和焰心；外焰温度最高。燃烧加热时普通应处于外焰部位。[启示和应用]第5页1.对蜡烛及其燃烧探究探究三：蜡烛被点燃时发生改变1.点燃蜡烛时，观察到蜡烛熔化，说明发生了

改变，判断依据是

。物理没有生成新物质知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清石灰水

。2.探究蜡烛燃烧产物：

变浑浊试验步骤试验现象试验结论在蜡烛火焰上罩一个冷而干燥小烧杯在蜡烛火焰上罩一个内壁涂有澄清石灰水烧杯说明蜡烛燃烧是化学改变，生成物质是水和二氧化碳。（试写出该反应文字表示式）石蜡+氧气水+二氧化碳点燃烧杯内壁有水珠石蜡燃烧有水生成石灰水变浑浊石蜡燃烧有二氧化碳生成第6页1.对蜡烛及其燃烧探究探究四：蜡烛熄灭后能够看到

。白烟[提出猜测]A．白烟是燃烧时生成二氧化碳B．白烟是燃烧时生成水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成石蜡固体。试验探究白烟成份：①吹灭蜡烛，马上用一个沾有澄清石灰水烧杯罩住白烟，其目标是为了验证假设

（填序号），但这么做并不能得出正确结论。原因是：

。②吹灭蜡烛，马上用一块干而冷玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

。③吹灭蜡烛，马上用燃着木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发觉蜡烛重新被点燃，说明白烟含有可燃性，这为假设

提供了证据。同时可排除假设

，因为

。A蜡烛燃烧会生成二氧化碳，会影响试验测定水蒸气A、BC二氧化碳和水都不能燃烧第7页1.关注物质性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2.关注物质改变。3.关注物质改变过程中现象（包含改变前、改变时、改变后）。讨论：经过探究活动，你认为化学学科有哪些特点？第8页3.蜡烛在空气中燃烧，生成物质是（）A.氧气B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水1.用于检验二氧化碳气体物质是（）A.水B.白酒C.食盐水D.澄清石灰水2.能使带火星木条复燃气体是（）A.空气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气自我诊疗检测题DCD第9页问题：呼出气体与吸入气体有何不一样？猜测：呼出与吸入气体中

、

、

含量等可能不一样思索：怎样比较两种气体中二氧化碳、氧气、水含量大小？2.对人体吸入空气和呼出气体探究二氧化碳氧气水第10页①二氧化碳（CO2）气体可使澄清石灰水变浑浊，且越浑浊，二氧化碳（CO2）气体越多（前提条件：澄清石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多，即氧气（O2）能够助燃。③二氧化碳（CO2）能够使燃着木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。知识锦囊第11页可用澄清石灰水判断二氧化碳含量多少。可用燃着木条判断氧气含量多少。借助玻璃片判断水含量多少。怎样比较两种气体中二氧化碳、氧气、水含量大小方法？第12页①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。②把盛满水集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出气体。④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在试验桌上。步骤1:用排水法搜集人体呼出气体第13页现象结论步骤2:取一瓶空气和一瓶呼出气体，分别向两种气体中滴入少许澄清石灰水，并振荡，观察现象。空气中二氧化碳含量极少，呼出气体中二氧化碳含量较多空气中无显著现象，呼出气体中澄清石灰水变浑浊第14页现象结论步骤3:将燃着小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出气体中,观察现象.空气中木条继续燃烧，呼出气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出气体中氧气含量极少第15页步骤4:取两块干燥玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出气体中玻璃片上水雾情况，并与另一块放在空气中玻璃片作对比。现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄水雾，放在空气中玻璃片上没有空气中水分含量较少，呼出气体中水分含量较多第16页现象结论呼出气体可使澄清石灰水变浑浊、可使燃着小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结吸入空气呼出气体氧气二氧化碳水蒸气较少较多较少较多较少较多小结：对人体吸入空气和呼出气体探究人体呼出气体中最多是

气体。氮气、氧气第17页吸入二氧化碳气体＜呼出二氧化碳气体吸入氧气＞呼出氧气吸入水蒸气＜呼出水蒸气畅谈本节收获2.对人体吸入和呼出气体探究1.石蜡+氧气水+二氧化碳点燃第18页将燃着小木条分