8《网络新世界》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8《网络新世界》（第一课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《网络新世界》为主题，旨在引导学生正确认识网络，学会在网络世界中安全、文明、健康地生活。通过结合四年级学生的认知特点，设计了一系列互动性强、实践性强的教学活动，如网络知识竞赛、网络文明讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络知识，培养良好的网络素养。核心素养目标培养学生信息辨别能力，提高网络素养；增强规则意识，学会遵守网络道德规范；提升自我保护意识，学会安全上网；培养批判性思维，对网络信息进行理性判断；树立正确的价值观，倡导文明上网。学情分析四年级学生正处于对网络世界充满好奇和探索的阶段，他们具备一定的网络使用经验，但缺乏对网络信息的辨别能力和自我保护意识。在知识层面，学生对网络的基本概念有一定了解，但对网络伦理、网络安全等方面的知识掌握不足。在能力方面，学生的信息检索、筛选和处理能力有待提高，同时，他们的批判性思维和问题解决能力也需要进一步培养。在素质方面，学生的行为习惯各异，部分学生可能存在沉迷网络、不遵守网络规则等问题。这些因素对《网络新世界》课程的学习产生一定影响，因此，本节课的设计需注重培养学生的信息辨别能力、自我保护意识和网络道德观念，同时，通过实践活动引导学生养成良好的网络行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解网络基础知识，帮助学生建立正确的网络认知。

2.讨论法：组织学生围绕网络文明、网络安全等话题进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析网络行为，提高学生识别网络风险的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体元素，直观展示网络世界，增强教学趣味性。

2.网络资源：引入网络资源，如网络安全知识网站、网络道德规范等，拓展学生视野。

3.实践活动：组织学生进行网络素养实践活动，如设计网络安全宣传海报，提高学生动手能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示网络图片或视频，引导学生观察网络世界的丰富多彩，激发学生对网络的好奇心和探索欲望。随后，教师提问：“同学们，你们都接触过哪些网络？你们觉得网络世界有哪些有趣的地方？”通过学生的回答，教师总结出网络的基本概念，并引出本节课的主题——《网络新世界》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）网络的基本概念

详细内容：教师讲解网络的基本概念，如网络是什么、网络的作用等，并结合实际案例，让学生了解网络在生活中的应用。

（2）网络文明与道德

详细内容：教师引导学生讨论网络文明和道德的重要性，强调在网络世界中，遵守道德规范、尊重他人是每位网民应具备的基本素养。

（3）网络安全与自我保护

详细内容：教师讲解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等，并通过实例让学生了解网络安全的重要性。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）网络安全知识竞赛

详细内容：教师将学生分成若干小组，每组进行网络安全知识竞赛，竞赛内容涉及网络安全、网络道德等方面。通过竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

（2）设计网络安全宣传海报

详细内容：教师引导学生设计网络安全宣传海报，鼓励学生在海报中表达对网络安全、网络文明的看法。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

（3）模拟网络购物

详细内容：教师模拟网络购物场景，让学生扮演买家和卖家，体验网络购物流程。在此过程中，引导学生关注网络安全，学会辨别网络信息真伪。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）网络文明的重要性

举例回答：①网络文明是网络世界的基石，只有遵守网络道德，才能营造一个和谐的网络环境。②网络文明关系到个人形象和他人权益，我们要自觉维护网络文明。

（2）网络安全与自我保护的方法

举例回答：①不轻易泄露个人信息，如身份证号、银行账号等。②不随意点击不明链接，防范网络诈骗。③安装杀毒软件，定期更新病毒库。

（3）如何提高网络素养

举例回答：①多学习网络安全知识，提高自己的辨别能力。②关注网络安全新闻，了解网络风险。③积极参与网络文明建设，共同营造良好的网络环境。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调网络文明、网络安全和自我保护的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，共同维护网络世界的和谐。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解网络的基本概念，包括网络、互联网、信息高速公路等。

-学生掌握了网络在现代社会中的重要作用，如信息传播、学习交流、娱乐休闲等。

-学生了解了网络伦理和网络道德的基本原则，能够区分网络文明与不文明行为。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，提高了信息检索、筛选和处理能力，能够有效利用网络资源。

-学生在讨论和案例分析中，培养了批判性思维和问题解决能力，能够对网络现象进行理性分析。

-学生通过模拟网络购物等活动，学会了如何在网络世界中保护自己的合法权益。

3.素质培养：

-学生增强了网络安全意识，学会了防范网络风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。

-学生养成了良好的网络行为习惯，如不沉迷网络、不传播不良信息、不侵犯他人隐私等。

-学生树立了正确的价值观，认识到网络文明的重要性，愿意为构建和谐网络环境贡献力量。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重网络安全，如不随意点击不明链接，不泄露个人信息等。

-学生在网络交流中更加文明礼貌，尊重他人，不发表不当言论。

-学生能够自觉抵制网络不良信息，如暴力、色情等，维护网络环境的健康。

5.综合评价：

-学生在网络素养方面取得了显著进步，能够独立思考网络问题，具备一定的网络适应能力。

-学生在道德与法治教育方面得到了加强，能够将网络道德规范内化为自身行为准则。

-学生在实践活动中提升了动手能力和创新思维，为未来的学习和生活打下了坚实基础。典型例题讲解1.例题：

小明在网络上看到一篇关于网络安全的知识文章，文章中提到了个人信息保护的重要性。请问，以下哪项行为是保护个人信息的好方法？

A.将自己的身份证号码公开发布在社交媒体上

B.在网上购物时，使用复杂的密码

C.随便将银行卡信息告诉陌生人

D.在公共Wi-Fi环境下登录个人账户

答案：B

解析：使用复杂的密码可以有效防止他人非法获取个人账户信息，是保护个人信息的好方法。

2.例题：

王同学在浏览网页时，发现一个链接看起来非常可疑，但他不确定这是否是网络诈骗。以下哪项行为可以帮助王同学判断链接的安全性？

A.直接点击链接

B.将链接地址复制粘贴到搜索引擎中查询

C.将链接转发给朋友询问

D.随意删除链接

答案：B

解析：通过搜索引擎查询链接地址，可以了解该链接的背景信息，从而判断其安全性。

3.例题：

李老师在网上购买了一本书，但在支付过程中发现支付页面与正常页面有所不同。以下哪项行为是正确的？

A.继续支付

B.仔细检查支付页面与正常页面的差异

C.立即关闭支付页面

D.将支付信息告诉卖家

答案：B

解析：仔细检查支付页面与正常页面的差异，可以避免遭受网络诈骗。

4.例题：

张同学在社交媒体上收到一条私信，私信中提到有一个中奖信息，需要张同学提供个人信息才能领取奖品。以下哪项行为是正确的？

A.提供个人信息

B.核实中奖信息来源

C.直接转发给朋友

D.忽略私信

答案：B

解析：核实中奖信息来源，可以避免上当受骗。

5.例题：

赵同学在网络上看到一个免费下载软件的链接，但不确定该软件是否安全。以下哪项行为是正确的？

A.直接下载软件

B.查看软件的评论和评分

C.将链接告诉朋友

D.忽略下载链接

答案：B

解析：查看软件的评论和评分，可以了解其他用户对该软件的评价，从而判断其安全性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对于教师提出的问题能够积极思考并给出自己的见解。

-学生在实践活动中的参与度高，表现出对网络安全知识的浓厚兴趣。

-学生在网络安全知识竞赛中，展现出良好的团队合作精神和个人能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，每个成员都发表了各自的看法，并能就网络道德、网络安全等方面达成共识。

-各小组通过制作网络安全宣传海报，展示了对网络安全知识的理解和创新设计。

-小组间的互动和交流，促进了学生对网络安全问题的深入思考。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够掌握网络安全基础知识，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

-测试结果显示，学生对网络道德和网络安全的原则有了较好的理解，但部分学生在实际操作方面仍需加强。

4.家庭作业完成情况：

-学生能够按时完成家庭作业，通过查阅资料和独立思考，加深了对网络新世界的认识。

-作业中的案例分析部分，学生能够结合实际案例，提出自己的观点和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-对于学生在讨论和实践活动中的不足，教师提出具体改进意见，如加强团队合作、提高问题解决能力等。

-教师关注学生在网络安全知识掌握方面的进步，针对测试中的难点，进行个别辅导和答疑。

-教师鼓励学生将网络安全意识融入日常生活，通过家庭作业和课外实践，提升自身的网络素养。板书设计①网络的基本概念

-网络的定义

-互联网的作用

-信息高速公路

②网络文明与道德

-网络文明的重要性

-网络道德规范

-尊重他人，文明交流

③网络安全与自我保护

-个人信息保护

-网络诈骗防范

-安全上网习惯

④网络素养提升

-信息辨别能力

-批判性思维

-自我保护意识

⑤网络法律与法规

-网络法律法规概述

-网络犯罪的法律责任

-法律意识与网络行为

⑥网络新世界的挑战与机遇

-网络带来的机遇

-网络带来的挑战

-应对挑战的策略反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学习到了知识。

2.案例教学法：我引入了实际的网络案例，让学生通过分析案例来理解网络安全和道德规范，这种教学方法让学生更加贴近现实，提高了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现有些学生在小组讨论时不够积极，可能是由于课堂氛围不够活跃或者学生对讨论内容不感兴趣。

2.教学方法：在讲授网络安全知识时，我发现部分学生对于理论知识的理解较为困难，可能是因为教学方式不够生动或者缺乏实践操作。

3.教学评价：在随堂测试中，我发现一些学生的网络安全意识仍有待提高，这可能是因为教学评价方式单一，未能全面考察学生的综合