12 富起来到强起来（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《12富起来到强起来》。本节课以我国改革开放以来取得的重大成就为主线，引导学生认识国家发展历程，体会富强带来的自豪感和使命感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与学生已经学习到的《富强》和《发展》等相关知识相联系，通过对比过去与现在，使学生认识到我国在经济、科技、国防等方面取得的辉煌成就。同时，引导学生关注国家发展大局，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立为国家和民族振兴而努力奋斗的志向。

3.培养学生的历史意识，使学生了解国家发展历程，理解富强背后的艰辛努力。

4.增强学生的法治观念，认识到国家富强与法治建设的重要性。

5.提升学生的文化自信，感受中华文化的独特魅力，为传承和发展中华文化贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：

重点在于引导学生理解国家富强与人民生活改善的密切关系，以及富强背后的努力和成就。解决方法：通过案例分析和数据展示，结合学生生活实际，让学生直观感受富强带来的变化。

2.难点：

难点在于让学生理解国家富强与个人梦想的关系，激发学生的责任感和使命感。解决方法：组织学生讨论，分享个人梦想与国家富强目标的一致性，引导学生在实现个人梦想的同时，为国家的富强贡献力量。突破策略：通过小组合作，设计个人与国家发展的联系图，帮助学生建立概念。

3.重点难点融合：

将重点和难点相结合，通过讲述国家富强历程中的关键事件和人物，让学生在理解历史的同时，思考个人如何在国家富强的大背景下实现自身价值。解决方法：采用故事讲述、角色扮演等形式，增强学生的情感体验和思考深度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级下册统编版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如改革开放前后对比的图片、国家成就的纪录片片段等，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备PPT或白板教学工具，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造轻松的讨论氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国改革开放以来取得了哪些重大成就吗？

2.学生回答，老师总结：改革开放以来，我国在经济、科技、国防等方面取得了举世瞩目的成就，实现了从富起来到强起来的伟大飞跃。

3.老师引入新课：《12富起来到强起来》。

二、新课讲授

1.老师讲解：本节课我们将共同探究我国从富起来到强起来的历程，了解这一伟大飞跃背后的努力和成就。

2.老师展示教材内容，引导学生阅读课文。

3.老师提问：课文开头提到了哪些方面的成就？

学生回答：经济、科技、国防等。

4.老师讲解：接下来，我们将分别从经济、科技、国防等方面来了解这些成就。

（一）经济成就

1.老师讲解：改革开放以来，我国经济取得了哪些重大成就？

学生阅读课文，找出相关内容。

2.老师提问：请同学们分享一下改革开放以来我国经济取得的成就。

学生回答，老师总结：我国经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高，贫困人口大幅减少等。

3.老师展示相关图片和图表，让学生直观感受我国经济的快速发展。

（二）科技成就

1.老师讲解：改革开放以来，我国在科技领域取得了哪些突破？

学生阅读课文，找出相关内容。

2.老师提问：请同学们分享一下改革开放以来我国科技取得的突破。

学生回答，老师总结：载人航天、探月工程、高铁技术等。

3.老师展示相关视频，让学生了解我国科技成就的辉煌。

（三）国防成就

1.老师讲解：改革开放以来，我国在国防领域取得了哪些成就？

学生阅读课文，找出相关内容。

2.老师提问：请同学们分享一下改革开放以来我国国防取得的成就。

学生回答，老师总结：军事实力大幅提升，国防科技水平不断提高等。

3.老师展示相关图片和图表，让学生了解我国国防成就的辉煌。

三、课堂讨论

1.老师提问：同学们，从富起来到强起来的伟大飞跃，背后有哪些原因？

学生分组讨论，分享观点。

2.老师总结：改革开放、党的领导、全国人民的共同努力等。

四、总结提升

1.老师提问：同学们，从本节课的学习中，你们有什么收获？

学生回答，老师总结：了解了我国从富起来到强起来的伟大历程，认识到国家富强与个人梦想的关系，增强了国家认同感和民族自豪感。

2.老师强调：作为新时代的青少年，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、作业布置

1.老师布置作业：请同学们以“我为国家富强做贡献”为主题，写一篇短文。

2.老师强调：作业要求结合自身实际，表达对国家富强的认识和决心。

六、课堂小结

1.老师总结：本节课我们共同学习了我国从富起来到强起来的伟大历程，了解了这一伟大飞跃背后的努力和成就。

2.老师鼓励：同学们，让我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习本课后，能够熟练掌握改革开放以来我国在经济、科技、国防等方面取得的重大成就。他们能够准确地描述改革开放以来我国经济总量的增长、人民生活水平的提高、科技领域的突破以及国防实力的提升。

2.思想认识：通过本节课的学习，学生对国家富强与个人梦想的关系有了更深刻的理解。他们认识到国家的发展离不开每个人的努力，同时也意识到自己作为新时代的青少年，应该为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

3.情感态度：学生在学习过程中，感受到了国家富强带来的自豪感和使命感。他们对国家的未来充满信心，对国家的成就感到骄傲，激发了强烈的爱国情怀。

4.价值观培养：本节课的教学内容有助于培养学生的社会主义核心价值观。学生在了解国家发展历程的同时，学会了感恩、勤劳、团结、奉献等美德，形成了正确的人生观和价值观。

5.能力提升：

a.分析能力：学生在分析我国改革开放以来取得的成就时，能够从经济、科技、国防等多个角度进行分析，培养了分析问题的能力。

b.沟通能力：在课堂讨论环节，学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了沟通和表达能力。

c.创新能力：在完成作业时，学生需要结合自身实际，提出自己的见解和设想，培养了创新能力。

6.综合素质：本节课的教学内容涉及多个领域，学生在学习过程中需要综合运用所学知识，提高了综合素质。教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师不断进步的重要环节。在上一节课《12富起来到强起来》的教学中，我有一些心得体会和反思，以下是我对教学过程的一些思考：

1.教学内容的选择与呈现

-反思：在教学内容的选择上，我尽量贴近学生的生活实际，通过案例分析和数据展示，让学生直观感受到国家富强带来的变化。但在实际教学中，我发现部分学生对于一些专业术语和概念的理解还不够深入。

-改进：未来教学中，我将尝试使用更通俗易懂的语言和例子，帮助学生更好地理解抽象的概念。同时，可以增加一些互动环节，让学生在讨论中加深理解。

2.学生参与度的提升

-反思：在课堂讨论环节，虽然大部分学生能够积极参与，但仍有部分学生显得比较被动。这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者自信心不足。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生兴趣相关的讨论话题，并鼓励学生提出自己的观点。同时，通过小组合作的方式，让学生在团队中互相学习，共同进步。

3.多媒体资源的运用

-反思：在课堂上，我使用了图片、图表和视频等多媒体资源，但发现有些资源与教学内容关联性不够紧密，影响了教学效果。

-改进：今后，我将更加注重多媒体资源的筛选和整合，确保每一项资源都能为教学目标服务，提高教学效果。

4.教学方法的创新

-反思：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但有时会发现学生的反应并不热烈，这可能是因为教学方法单一，缺乏创新。

-改进：为了激发学生的学习兴趣，我计划尝试更多的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以增加课堂的趣味性和互动性。

5.课后作业的反馈

-反思：在布置课后作业时，我发现部分学生的作业质量不高，可能是由于作业难度过大或者缺乏针对性。

-改进：我将根据学生的实际情况，调整作业难度，确保作业既有挑战性，又能够帮助学生巩固所学知识。同时，加强对学生作业的反馈，及时纠正错误，提高作业质量。典型例题讲解典型例题1：根据我国改革开放以来取得的成就，列举出两个方面的科技突破。

解答：载人航天、探月工程。

典型例题2：简述我国改革开放以来在经济领域取得的重大成就。

解答：经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高，贫困人口大幅减少。

典型例题3：我国在国防领域取得了哪些成就？

解答：军事实力大幅提升，国防科技水平不断提高。

典型例题4：结合实际，谈谈你对“国家富强与个人梦想的关系”的理解。

解答：个人梦想与国家富强紧密相连，实现个人梦想有助于国家的富强，而国家的富强也为个人梦想的实现提供了更好的环境和条件。

典型例题5：请谈谈你为我国富强做贡献的计划。

解答：我计划努力学习，提高自己的综合素质，将来为国家的发展贡献自己的力量，如从事科技创新、教育事业等。

补充说明：

题型一：列举成就

例题：我国改革开放以来在哪些领域取得了显著成就？

答案：经济、科技、国防等。

题型二：简述成就

例题：简述我国改革开放以来在经济领域取得的重大成就。

答案：经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高，贫困人口大幅减少。

题型三：解释关系

例题：结合实际，谈谈你对“国家富强与个人梦想的关系”的理解。

答案：个人梦想与国家富强紧密相连，实现个人梦想有助于国家的富强，而国家的富强也为个人梦想的实现提供了更好的环境和条件。

题型四：规划贡献

例题：请谈谈你为我国富强做贡献的计划。

答案：我计划努力学习，提高自己的综合素质，将来为国家的发展贡献自己的力量，如从事科技创新、教育事业等。

题型五：分析原因

例题：为什么说改革开放是我国发展的重要动力？

答案：改革开放解放了生产力，促进了经济发展，提高了人民生活水平，为国家的富强奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。大部分学生能够认真听讲，跟随老师的思路进行思考。在讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的想法，并能够倾听他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够根据讨论主题，提出有针对性的观点和建议。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，其他同学也能够给予积极的评价。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对本节课所学的知识点掌握较好。大部分学生能够正确列举出我国改革开放以来取得的成就，并能够简要分析这些成就背后的原因。在分析国家富强与个人梦想的关系时，学生们的观点较为全面，能够结合自身实际进行思考。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、团队合作等方面。在互评环节，学生们能够提出建设性的意见，帮助彼此提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与的学生较多，课堂氛围活跃。

-学生们能够结合实际，对国家富强与个人梦想的关系进行深入思考。

-在讨论环节