Unit 2 Ill help clean up the city parks. Section A 1a-1c 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c。主要内容为：学生通过听力活动，理解对话内容，学习并运用有关环保和社区服务的词汇和句型，如cleanup,cityparks,help,takecareof等。通过活动，学生能够用英语表达自己愿意参与社区服务，并讨论如何保护环境。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与听力、口语和小组讨论等活动，学生能够提高语言运用能力，增强对环境保护和社区服务文化的理解，培养批判性思维和合作学习的能力，同时提升自主学习意识和策略。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确理解和运用本节课的核心词汇，如cleanup,cityparks,help,takecareof等。

②学生能够通过听力活动，准确捕捉对话中的关键信息，并能够用所学词汇和句型进行回答和表达。

③学生能够通过角色扮演和小组讨论，运用所学知识进行实际对话，表达自己参与社区服务的意愿和行动。

2.教学难点

①学生在理解较长对话内容时，可能难以把握对话的主旨和细节，需要教师引导和帮助学生逐步理解。

②学生在运用所学词汇和句型进行表达时，可能会出现语法错误或词汇选择不当，需要教师及时纠正并提供正确的范例。

③学生在参与角色扮演和小组讨论时，可能存在沟通不畅或团队合作不佳的问题，需要教师引导学生进行有效的交流和合作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、英语教材（人教版八年级英语下册）、白板或黑板、学生用书、课堂练习册。

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台（如英语学习APP、网络教学平台）。

-信息化资源：相关环保和社区服务的图片、视频资料、听力材料。

-教学手段：PPT演示文稿、图片展示、角色扮演道具、卡片、录音笔。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示城市公园的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutourcityparks?Doyouenjoyvisitingthem?”引导学生思考公园的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的有关环境保护的词汇和句型，如“pollution”,“recycle”,“savewater”等，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放听力材料，让学生初步理解对话内容。随后，教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“cleanup”,“cityparks”,“help”,“takecareof”等。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Let’ssaywewillhelpcleanupthecityparksthisweekend.Whatshouldwedo?”，引导学生运用所学词汇和句型进行实际表达。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生思考如何参与社区服务，保护环境。教师引导学生分享自己的观点和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个与环保相关的行为，如“planttrees”,“pickuplitter”等。学生需要根据所学词汇和句型，将卡片上的行为用英语表达出来。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予学生指导和帮助。对于表达不准确的学生，教师可以提供正确的范例，并引导学生进行改正。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分组：教师将学生分成小组，每组4-5人。

-角色分配：教师为每个小组分配角色，如“Cleaner”,“Volunteer”,“Localresident”等。

-情景模拟：教师提供情景，如“Todayisthedaywecleanupthecityparks.Let’sworktogethertomakeourenvironmentcleaner.”，学生根据角色进行角色扮演。

-教师点评：教师对学生的角色扮演进行点评，鼓励学生积极参与，并指出需要改进的地方。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调环保和社区服务的重要性。

-作业布置：教师布置课后作业，如让学生写一篇关于环保的短文，或者设计一个环保宣传海报。

6.课堂反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

-学生反馈：教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和兴趣点，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用相关词汇和句型，如“cleanup”,“cityparks”,“help”,“takecareof”等，在日常生活中进行简单的交流，表达对环境保护和社区服务的看法。

2.听力理解能力增强：学生在听力练习中，能够准确捕捉对话中的关键信息，理解对话的主旨，为今后的英语学习打下坚实的基础。

3.口语表达能力提高：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行实际对话，表达自己参与社区服务的意愿和行动，增强口语表达能力。

4.文化意识增强：学生在学习过程中，了解到了环境保护和社区服务的重要性，增强了社会责任感，对中西方文化差异有了更深入的认识。

5.思维品质培养：通过讨论和思考，学生学会了从不同角度分析问题，培养了解决问题的能力，提高了批判性思维能力。

6.学习能力提升：学生在本节课的学习过程中，学会了自主学习、合作学习和探究学习的方法，为今后的学习奠定了良好的基础。

7.团队合作能力加强：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自我认知和评价能力提高：学生在学习过程中，能够对自己在课堂上的表现进行自我评价，找出自己的不足，为今后的学习提供改进方向。

9.环保意识增强：学生在学习过程中，了解了环保知识，认识到了保护环境的重要性，形成了良好的环保习惯。

10.社会实践能力提升：通过参与社区服务活动，学生将所学知识应用于实际，提高了自己的社会实践能力。板书设计1.课文标题

-Unit2I’llhelpcleanupthecityparks

2.重点词汇

①cleanup

②cityparks

③help

④takecareof

3.句型结构

①I’llhelpcleanupthecityparks.

②Whatcanwedotohelp?

③It’simportanttotakecareoftheenvironment.

4.环保行为建议

①Planttrees.

②Pickuplitter.

③Savewater.

④Usepublictransportation.

5.社区服务活动

①Volunteeringinparks.

②Organizingclean-upevents.

③Raisingawarenessaboutenvironmentalprotection.

6.词汇扩展

-relatedwords:garbage,pollution,recycle,sustainable

-phrases:inorderto,it’snecessaryto,contributeto,protectourplanet

7.文化知识点

-Importanceofcommunityserviceindifferentcultures

-Examplesofenvironmentalissuesinthecommunity

8.学习策略提示

-Listeningcomprehensionstrategies

-Vocabularybuildingtechniques

-Collaborativelearningtips课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《CityParks:AGreenOasisintheConcreteJungle》

这篇文章介绍了城市公园的重要性，以及如何通过社区参与来改善和维护这些公园。文章中包含了关于公园设计、植物种类、环保活动和社区参与的故事。

-视频资源：《ThePowerofCommunityClean-up》

这是一段视频，展示了社区清洁活动的实际效果，以及参与者如何通过共同努力改善环境。

2.拓展要求

-阅读材料要求：

学生需要阅读《CityParks:AGreenOasisintheConcreteJungle》，并完成以下任务：

①总结文章的主要观点。

②讨论文章中提到的环保行为对学生个人和社会的意义。

③思考自己所在社区可以采取哪些措施来提升公园的环保状况。

-视频资源要求：

学生观看《ThePowerofCommunityClean-up》后，完成以下活动：

①观察视频中的社区成员如何协作完成清洁任务。

②分析视频中的清洁活动对社区环境的影响。

③思考自己是否愿意参与类似的社区服务活动，并说明原因。

3.教师指导

-教师可以推荐一些相关的书籍或文章，帮助学生进一步了解环境保护和社区服务。

-教师可以组织学生进行小组讨论，