2024-2025学年高二地理《地理环境对区域发展的影响》教学实录

2024-2025学年高二地理《地理环境对区域发展的影响》教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高二地理《地理环境对区域发展的影响》教学实录设计意图本节课旨在让学生了解地理环境对区域发展的影响，通过分析案例，使学生掌握区域发展的一般规律和地理环境的内在联系，培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。核心素养目标1.提升人地协调观，认识地理环境对区域发展的制约与促进作用。

2.培养区域认知能力，分析不同区域发展特点及地理环境因素。

3.增强综合思维，运用地理知识解决实际问题，提高地理实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解地理环境对区域发展的综合影响；

②分析不同地理环境因素如何影响区域产业结构和空间布局。

2.教学难点，

①将抽象的地理环境因素与具体的区域发展案例相结合，进行深入分析；

②培养学生运用地理信息系统（GIS）等现代技术工具进行区域发展分析的能力；

③在分析过程中，引导学生思考如何协调人地关系，实现可持续发展。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生深入理解地理环境与区域发展的关系。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨地理环境对区域发展的具体影响。

3.利用多媒体展示区域地图和地理信息数据，增强学生的直观感受。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟区域规划决策过程，提高实践操作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组不同区域的自然风光和人文景观图片，引导学生观察并讨论这些景观的形成原因。

-提问：这些景观的形成与哪些地理环境因素有关？它们对当地的发展有何影响？

-学生分享观察和想法，教师总结并提出本节课的主题：“地理环境对区域发展的影响”。

2.讲授新课（20分钟）

-①地理环境对区域发展的制约作用

-讲解：气候、地形、水源等自然因素如何限制区域的发展。

-用时：5分钟

-②地理环境对区域发展的促进作用

-讲解：交通、资源、政策等社会经济因素如何推动区域的发展。

-用时：5分钟

-③案例分析：以某地区为例，分析地理环境对该地区发展的影响。

-讲解：案例中哪些地理环境因素起到了关键作用？

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个案例，分析地理环境对该案例的影响。

-小组讨论后，每组选代表分享分析结果，其他组进行补充和评价。

-教师点评，强调地理环境与区域发展的相互关系。

-用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与课程内容相关的问题，如“如何协调地理环境与区域发展之间的关系？”

-学生回答问题，教师总结并引导思考。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-教师设置一个地理环境与区域发展的问题情境，让学生分组讨论解决方案。

-学生提出方案，教师点评并引导学生进一步思考。

-用时：5分钟

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提出一个开放性问题，如“如何利用地理知识推动可持续发展？”

-学生分组讨论，提出自己的想法和建议。

-教师总结学生的观点，强调地理学科在解决现实问题中的重要性。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述地理环境对区域发展的制约和促进作用。

-学生能够识别和分析案例中地理环境因素对区域发展的影响。

-学生掌握了地理环境与区域发展关系的基本理论。

2.能力提升：

-学生提升了区域认知能力，能够从地理角度分析区域发展问题。

-学生增强了综合思维能力，能够运用多种地理知识解决实际问题。

-学生提高了地理实践能力，学会了如何运用地理信息系统（GIS）等工具进行区域分析。

3.思维发展：

-学生学会了从地理环境的角度思考问题，培养了人地协调观。

-学生能够批判性地分析案例，提出自己的见解和建议。

-学生发展了创新思维，能够尝试不同的解决方案。

4.价值观培养：

-学生认识到地理环境对区域发展的重要性，增强了环保意识。

-学生理解了可持续发展的重要性，能够从长远角度考虑问题。

-学生培养了社会责任感，意识到自己在区域发展中的作用。

5.课堂参与：

-学生积极参与课堂讨论，提高了课堂互动性。

-学生在小组活动中表现出良好的团队合作精神。

-学生能够主动提问，表现出对知识的求知欲。

6.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析家乡的发展变化。

-学生能够运用地理知识参与社区规划，提出建设性意见。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用地理知识解决实际问题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动良好。

-学生对地理环境与区域发展关系的理解逐渐深入，能够结合案例进行分析。

-学生在课堂讨论中表现出良好的倾听和表达能力，能够尊重他人意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地陈述分析结果。

-学生在展示过程中，能够运用地理知识解释案例，并提出合理的解决方案。

-学生在讨论中展现了团队合作精神，能够共同完成任务。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对地理环境与区域发展关系知识的掌握程度。

-测试内容涉及对案例的分析、地理环境因素的识别、区域发展策略的制定等。

-测试结果反映出学生对知识点的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、合作精神等方面。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-教师收集学生自评与互评结果，了解学生的学习状态和存在的问题。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生及时的肯定和鼓励，指出不足之处。

-针对小组讨论成果展示，教师评价学生的分析能力、表达能力和团队合作精神。

-针对随堂测试，教师分析学生的答题情况，找出共性问题，并针对性地进行讲解。

-教师针对学生在课堂上的提问和讨论，给予积极的反馈，引导学生深入思考。

-教师根据学生的学习效果，调整教学策略，确保学生能够更好地掌握知识。典型例题讲解1.例题：

某地区位于平原地带，地势平坦，气候适宜，但水资源短缺。分析该地区发展农业的适宜性和面临的限制条件。

答案：

该地区发展农业的适宜性：地势平坦有利于机械化作业，气候适宜有利于农作物生长。

面临的限制条件：水资源短缺可能影响灌溉，需要采取措施解决。

2.例题：

某城市位于沿海地区，拥有丰富的港口资源和矿产资源。分析该城市发展工业的区位优势和潜在问题。

答案：

区位优势：丰富的港口资源有利于海上运输，矿产资源丰富有利于工业生产。

潜在问题：港口和矿区的开发可能导致环境问题，需要制定环境保护措施。

3.例题：

某地区地处山区，地形复杂，交通不便。分析该地区发展旅游业的条件和可能面临的挑战。

答案：

条件：地形复杂，自然景观丰富，具有独特性；交通不便可能形成“秘境”效应，吸引游客。

挑战：交通不便需要改善，基础设施需要加强；同时，需要保护生态环境，避免过度开发。

4.例题：

某国家拥有丰富的石油资源，但人口众多，工业发展迅速。分析该国家在石油资源开发中可能面临的机遇和风险。

答案：

机遇：石油资源丰富，可以为国家带来外汇收入，促进工业发展。