2025年中考语文预测模拟试卷 3套（含答案解析）

第第页2025年中考语文预测模拟试卷1（考试时间：120分钟，分值：120分）第I卷（29分）一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）（一）积累与运用1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（

）A．莅临（lì）

殉职（xún）

拈轻怕重（niān）B．晌午（xiǎng）

修葺（qì）

忍俊不禁（jīng）C．蓦然（mù）

校对（jiào）

矫揉造作（jiǎo）D．娉婷（pīng）

箱箧（qiè）

强聒不舍（guō）2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）青春是人生最美好的时光。它犹如四季之眷，意趣；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融；犹如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不会讴骗每一个她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回踱步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生拾级而上，展翅翱翔！A．黯然

喜爱

喧嚣 B．盎然

珍爱

喧嚣C．盎然

喜爱

叫嚣 D．黯然

珍爱

叫嚣3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（

）①5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕。②十年来，中国动漫产业得到迅猛发展。③陪伴着动漫节一路走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成长。④可以预见，随着传播方式的发展，使中国动漫产业将产生超越国界的影响力。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）转发的热门文章，原来是炒作欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验如今，面对海量信息，该给自己提个醒不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。A．，

，

？

。 B．；

、

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：C．；

、

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。 D．、

、

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：(二)诗词鉴赏5．（本题3分）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写诗人在岸边所见的景色，“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化的语言赋予它们以人的意志和情思。D．尾联紧承三联而来，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。（三）实用类文本阅读（本题9分）阅读《西河大鼓西河来》一文，完成下面小题。西河大鼓西河来彭秀良①大约是在20世纪80年代初，我第一次从收音机里听到马增芬演唱的西河大鼓，我才知道西河大鼓的发源地居然离我的家乡很近，而且也了解到马增芬是在天津撂地摆摊开始其演艺生涯的。②听大鼓书似乎是冀中农村传统的娱乐方式之一。西河大鼓是由木板大鼓发展而来的，其创始人一般认为是木板大鼓艺人马三峰，起源时间约在清代道光、咸丰年间（1821-1861）。马三峰原名马大河，原籍河北省高阳县教台村（今属河北雄安新区），15岁时随母亲改嫁到安新县端村，主要艺术活动年代约在1840-1880年之间。马三峰自幼学唱木板大鼓，所以精通音律，会操弄各种乐器，还擅长民间戏曲。他在木板大鼓和弦子书的基础上，博采众长，大胆创新，从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革，从而莫定了西河大鼓的音乐结构和唱腔基础。③西河大鼓作为新的说唱曲种，以其吸引人的唱腔和马三峰等名家的号召力，而迅速得到传播。许多曲艺晚辈慕名而来，纷纷习唱，从艺者有增无减。从清中叶到上世纪60年代，盛传不衰。百余年来，西河大鼓从它的发祥地逐渐流传开来，使得这个诞生于冀中平原的地方曲种广泛流传于京津翼以及华北、东北等地区。④作为西河大鼓的主要创始人，马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟。其中以朱化麟（1866-1941，诨号大官，河北省文安县人）、王振元（1853-1917，诨号毛贲，雄县人），王再堂（1865-1942，诨号转眼王，雄县人）最为出色。朱化麟的原籍和出生地是文安县小齐观村，在他生活的那个时代属雄县管辖。由此可见，西河大鼓的初创和定型阶段，来自安新县和雄县的鼓书艺人起了决定性作用（安新县、雄县现在都属于雄安新区）。⑤起初，西河大鼓没有统一的称谓。有人叫它“梅花调”，有人叫它“犁桦片儿”“河间大鼓”，还有的地方就称为“说书”。20世纪初，鼓书艺人们沿着大清河、子牙河把这一曲种带进了天津。因为天津人习惯上把这两条河称作“西河”或“下西河”。所以也称这种鼓书为“西河调”。为避免与天津的梅花大鼓重名，又决定将这一曲种取名为西河大鼓。从此，西河大鼓这一称谓便为曲艺界所认同，并一直沿用至今，成为流传于各地的这一曲种的统一称谓。⑥关于西河大鼓的起源，还有种说法。早年间，保定到天津的交通主要依靠水路，即津保内河航线。水路迢迢，为了给“上府（府指保定府）下卫（卫就是天津卫了）”的乘客消愁解闷，便有说书艺人随船说书、唱曲。西河大鼓就在咿咿呀呀的桨声里逐渐成形了。⑦不管怎么说，西河大鼓西河来，这也反映出京津冀的许多文艺品类，都是在历史的长河里不断融合发展中所形成的。这也是京津冀一体化在文艺领域其来有自的一个体现。（选自《今晚报》2021.6.30）6．（本题3分）下面的说法不符合原文意思的一项是（

）A．木板大鼓艺人马三峰博采众长，大胆创新，奠定了西河大鼓的音乐结构和唱腔基础。B．西河大鼓是诞生于冀中平原的地方曲种，广泛流传于京津冀以及华北、东北等地区。C．西河大鼓曾经有“梅花调”“犁桦片儿”“河间大鼓”“说书”“西河调”的称谓。D．西河大鼓这一称谓起源于清代道光、咸丰年间，是流传于各地的这一曲种的统一称谓。7．（本题3分）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（

）A．使用举例子的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，以及来自安新县和雄县的鼓书艺人在西河大鼓的初创和定型阶段起了决定性作用。B．使用作比较的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，以及来自安新县和雄县的鼓书艺人在西河大鼓的初创和定型阶段起了决定性作用。C．使用举例子的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，他们对西河大鼓从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革。D．使用作比较的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，他们对西河大鼓从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革。8．（本题3分）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段从自己的切身感受入手，巧妙引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。B．第②段中加点词“之一”“一般”“主要”等词语删去后，不影响文章意思的表达。C．第⑤段具体有力地说明西河大鼓的称谓由分散到统一并最终流传于各地的过程。D．这篇说明文，以逻辑顺序介绍了西河大鼓的起源、发展、称谓等内容。（四）课内文言文阅读（本题9分）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁﹖山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霖开，云归而岩六瞑，晦明变化者，山间之朝筹也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颈然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9．（本题3分）下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．醉翁之意不在酒

意：意趣，情趣B．得之心而寓之酒

寓：寄托C．野芳发而幽香

芳：芳香D．觥筹交错

觥：酒杯10．（本题3分）下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是（

）A．名之者谁 B．行者休于树C．杂然而前陈者 D．而不知太守之乐其乐也11．（本题3分）下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．除第①自然段外，选文每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。B．选文第②自然段“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”采用对偶手法，描写了山间早晚变幻多姿的景物，两幅画面对比鲜明。C．选文第③自然段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦闷。D．选文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。第Ⅱ卷（91分）二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1），谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）（2）羹饭一时熟，（汉乐府《十五从军征》）（3），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（4），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：，。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）（本题7分）阅读下面的文言文，完成小题。皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。监司④奏劾杭州不恤荒政⑤，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条⑥叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。［注］①殍獲：饿死的人。②募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。存，慰问。饷，给……以饭食。③敖：通“厫”，粮仓。④监司：主管检查的官员。⑤荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。⑥条：分列项目、条目。13．（本题2分）解释文中加点词的含义。（1）为术甚备

甚：（2）不恤荒政

恤：14．（本题2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。15．（本题3分）范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，结合本文，请具体说说范仲淹是如何把天下黎民的忧乐记挂在心间的。四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）（本题15分）阅读下面《窗前的杏树》文段，完成下面小题。窗前的杏树陈海强①十多年前冬天的一个清晨，在新的居所里，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木—七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。我看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自《人民日报》2022年4月6日，有删改）16．（本题3分）第③段画线句子有什么作用？17．（本题4分）文章在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树呢？18．（本题4分）从修辞手法的角度赏析第④段画直线的句子。在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。19．（本题4分）联系全文，从它的生存环境、它接受的考验、它的努力中，说说小杏树哪些地方让“我”渐渐觉出它的“了不起”？五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分)（一）（本题5分）综合性学习某校开展“我的互联网生活”综合性学习活动，请你参加。【材料一】全校学生上网调查【材料二】网络沉迷是指上网者由于长时间地沉浸在网络空间中，对互联网产生强烈的依赖，以至于难以自我解脱的行为状态和心理状态。因为青少年的大脑系统还没有完全发育成熟，自控能力较差，更加容易对网络游戏、短视频等网络流行产物所带来的视觉、感官震撼感到兴奋，难以控制自己想继续上网冲浪的心情，继而出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题。【材料三】开启“清朗·2023年署期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪；及时发现处置网络欺凌行为，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，加强功能安全风险评估，禁止出现各类不良内容，不得诱导充值消费。筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。20．（本题2分）从【材料一】中，你获得了什么重要信息?

21．（本题3分）简要概括【材料二】和【材料三】中的主要信息?

（二）（本题8分）名著阅读22．（本题4分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品作者文段或评述《骆驼祥子》老舍就是在个这样的杂院里，①觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。《②》吴敬梓书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。《红星照耀中国》③他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中。《经典常谈》朱自清要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”就是文字学，所以《④》等书也是经典的一部分。23．（本题4分）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。A．鲁智深

B．林冲六、作文（本大题共1小题，共50分）24．祥子无法在黑暗的旧社会“突破自我”，最终自暴自弃沦为那个时代的“悲剧”；保尔·柯察金凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2025年中考语文预测模拟试卷1·教师版（考试时间：120分钟，分值：120分）第I卷（29分）一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）（一）积累与运用1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（

）A．莅临（lì）

殉职（xún）

拈轻怕重（niān）B．晌午（xiǎng）

修葺（qì）

忍俊不禁（jīng）C．蓦然（mù）

校对（jiào）

矫揉造作（jiǎo）D．娉婷（pīng）

箱箧（qiè）

强聒不舍（guō）【答案】D【详解】本题考查字音。A.殉职（xún）——xùn；B.晌午（xiǎng）——shǎng，忍俊不禁（jīng）——jīn；C.蓦然（mù）——mò；

故选D。2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）青春是人生最美好的时光。它犹如四季之眷，意趣；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融；犹如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不会讴骗每一个她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回踱步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生拾级而上，展翅翱翔！A．黯然

喜爱

喧嚣 B．盎然

珍爱

喧嚣C．盎然

喜爱

叫嚣 D．黯然

珍爱

叫嚣【答案】B【详解】本题考查词语辨析。第一空，黯然：意思是一般指情绪低落、心情沮丧的样子。盎然：气氛、趣味洋溢的样子。结合语境，此处与“意趣”搭配，形容很有趣味的样子，应用“盎然”；第二空，喜爱：对人或事物有兴趣或感情较深。珍爱：格外重视爱护。结合语境，此处形容格外重视爱护“青春”，应用“珍爱”；第三空，喧嚣：声音大而嘈杂。叫嚣：气势汹汹地大声叫喊吵闹。结合语境，此处与“歌声”搭配，形容声音大，应用“喧嚣”；故选B。3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（

）①5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕。②十年来，中国动漫产业得到迅猛发展。③陪伴着动漫节一路走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成长。④可以预见，随着传播方式的发展，使中国动漫产业将产生超越国界的影响力。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】D【详解】D.成分残缺，该句没有主语，应该删去“使”；故选D。4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）转发的热门文章，原来是炒作欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验如今，面对海量信息，该给自己提个醒不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。A．，

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：【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。“转发的热门文章，原来是炒作”“欣赏的名人名言，居然是代笔”“分享的养生知识，竟是伪科学”“各种心灵鸡汤励志美文，其实似是而非”是四并列关系的分句，故应选用分号隔开，第一处填分号；“心灵鸡汤”和“励志美文”是并列短语，故中间用顿号，第二处应填顿号；“你是否有过这样的体验”是一个一般疑问句，目的在于引起读者思考。第三处应填问号；“不要让自己的头脑，成为别人思想的’跑马场’”是“给自己提个醒”所指的具体内容，第四处应填冒号，表示提示下文。故选B。(二)诗词鉴赏5．（本题3分）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。B．颔联写诗人在岸边所见的景色，“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联诗人把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化的语言赋予它们以人的意志和情思。D．尾联紧承三联而来，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。【答案】B【详解】B．“诗人在岸边所见的景色”有误，应为：诗人在船上所见的景色。故选B。（三）实用类文本阅读（本题9分）阅读《西河大鼓西河来》一文，完成下面小题。西河大鼓西河来彭秀良①大约是在20世纪80年代初，我第一次从收音机里听到马增芬演唱的西河大鼓，我才知道西河大鼓的发源地居然离我的家乡很近，而且也了解到马增芬是在天津撂地摆摊开始其演艺生涯的。②听大鼓书似乎是冀中农村传统的娱乐方式之一。西河大鼓是由木板大鼓发展而来的，其创始人一般认为是木板大鼓艺人马三峰，起源时间约在清代道光、咸丰年间（1821-1861）。马三峰原名马大河，原籍河北省高阳县教台村（今属河北雄安新区），15岁时随母亲改嫁到安新县端村，主要艺术活动年代约在1840-1880年之间。马三峰自幼学唱木板大鼓，所以精通音律，会操弄各种乐器，还擅长民间戏曲。他在木板大鼓和弦子书的基础上，博采众长，大胆创新，从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革，从而莫定了西河大鼓的音乐结构和唱腔基础。③西河大鼓作为新的说唱曲种，以其吸引人的唱腔和马三峰等名家的号召力，而迅速得到传播。许多曲艺晚辈慕名而来，纷纷习唱，从艺者有增无减。从清中叶到上世纪60年代，盛传不衰。百余年来，西河大鼓从它的发祥地逐渐流传开来，使得这个诞生于冀中平原的地方曲种广泛流传于京津翼以及华北、东北等地区。④作为西河大鼓的主要创始人，马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟。其中以朱化麟（1866-1941，诨号大官，河北省文安县人）、王振元（1853-1917，诨号毛贲，雄县人），王再堂（1865-1942，诨号转眼王，雄县人）最为出色。朱化麟的原籍和出生地是文安县小齐观村，在他生活的那个时代属雄县管辖。由此可见，西河大鼓的初创和定型阶段，来自安新县和雄县的鼓书艺人起了决定性作用（安新县、雄县现在都属于雄安新区）。⑤起初，西河大鼓没有统一的称谓。有人叫它“梅花调”，有人叫它“犁桦片儿”“河间大鼓”，还有的地方就称为“说书”。20世纪初，鼓书艺人们沿着大清河、子牙河把这一曲种带进了天津。因为天津人习惯上把这两条河称作“西河”或“下西河”。所以也称这种鼓书为“西河调”。为避免与天津的梅花大鼓重名，又决定将这一曲种取名为西河大鼓。从此，西河大鼓这一称谓便为曲艺界所认同，并一直沿用至今，成为流传于各地的这一曲种的统一称谓。⑥关于西河大鼓的起源，还有种说法。早年间，保定到天津的交通主要依靠水路，即津保内河航线。水路迢迢，为了给“上府（府指保定府）下卫（卫就是天津卫了）”的乘客消愁解闷，便有说书艺人随船说书、唱曲。西河大鼓就在咿咿呀呀的桨声里逐渐成形了。⑦不管怎么说，西河大鼓西河来，这也反映出京津冀的许多文艺品类，都是在历史的长河里不断融合发展中所形成的。这也是京津冀一体化在文艺领域其来有自的一个体现。（选自《今晚报》2021.6.30）6．（本题3分）下面的说法不符合原文意思的一项是（

）A．木板大鼓艺人马三峰博采众长，大胆创新，奠定了西河大鼓的音乐结构和唱腔基础。B．西河大鼓是诞生于冀中平原的地方曲种，广泛流传于京津冀以及华北、东北等地区。C．西河大鼓曾经有“梅花调”“犁桦片儿”“河间大鼓”“说书”“西河调”的称谓。D．西河大鼓这一称谓起源于清代道光、咸丰年间，是流传于各地的这一曲种的统一称谓。7．（本题3分）下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（

）A．使用举例子的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，以及来自安新县和雄县的鼓书艺人在西河大鼓的初创和定型阶段起了决定性作用。B．使用作比较的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，以及来自安新县和雄县的鼓书艺人在西河大鼓的初创和定型阶段起了决定性作用。C．使用举例子的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，他们对西河大鼓从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革。D．使用作比较的说明方法，说明马三峰培养了一批具有开拓精神的徒弟，他们对西河大鼓从乐器形制到唱腔整体结构，都进行了重大改革。8．（本题3分）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段从自己的切身感受入手，巧妙引出本文的说明对象，激发读者的阅读兴趣。B．第②段中加点词“之一”“一般”“主要”等词语删去后，不影响文章意思的表达。C．第⑤段具体有力地说明西河大鼓的称谓由分散到统一并最终流传于各地的过程。D．这篇说明文，以逻辑顺序介绍了西河大鼓的起源、发展、称谓等内容。【答案】6．D7．A8．B【解析】6．本题考查内容理解辨析。D.有误，结合②段“西河大鼓是由木板大鼓发展而来的，其创始人一般认为是木板大鼓艺人马三峰，起源时间约在清代道光、咸丰年间”、⑤段“起初，西河大鼓没有统一的称谓”“20世纪初，鼓书艺人们沿着大清河、子牙河把这一曲种带进了天津。因为天津人习惯上把这两条河称作‘西河’或‘下西河’。所以也称这种鼓书为‘西河调’。为避免与天津的梅花大鼓重名，又决定将这一曲种取名为西河大鼓。从此，西河大鼓这一称谓便为曲艺界所认同，并一直沿用至今，成为流传于各地的这一曲种的统一称谓”可知，选项表述有误；故选D。7．（本题3分）本题考查说明方法及作用。结合④段“其中以朱化麟（1866-1941，诨号大官，河北省文安县人）、王振元（1853-1917，诨号毛贲，雄县人），王再堂（1865-1942，诨号转眼王，雄县人）最为出色”“朱化麟的原籍和出生地是文安县小齐观村，在他生活的那个时代属雄县管辖。由此可见，西河大鼓的初创和定型阶段，来自安新县和雄县的鼓书艺人起了决定性作用”可知，画线句列举马三峰培养的一批具有开拓精神的徒弟，具体说明安新县和雄县的鼓书艺人在西河大鼓的初创和定型阶段起了决定性作用。故选A。8．本题考查说明文常识辨析。B.有误，“之一”是在范围上限制，说明听大鼓书是冀中农村传统的娱乐方式的一种；“一般”意为通常，意在说明通常认为西河大鼓创始人是马三峰；“主要”一词表明马三峰大多艺术活动年代约在1840-1880年之间。三个词删去后与事实不符，因此不能删去，体现说明文语言的严谨性；故选B。（四）课内文言文阅读（本题9分）阅读《醉翁亭记》一文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁﹖山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霖开，云归而岩六瞑，晦明变化者，山间之朝筹也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颈然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。9．（本题3分）下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．醉翁之意不在酒

意：意趣，情趣B．得之心而寓之酒

寓：寄托C．野芳发而幽香

芳：芳香D．觥筹交错

觥：酒杯10．（本题3分）下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是（

）A．名之者谁 B．行者休于树C．杂然而前陈者 D．而不知太守之乐其乐也11．（本题3分）下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．除第①自然段外，选文每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。B．选文第②自然段“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”采用对偶手法，描写了山间早晚变幻多姿的景物，两幅画面对比鲜明。C．选文第③自然段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦闷。D．选文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。【答案】9．C10．B11．C【解析】9．本题考查文言实词。C.句意：野花开了，散发出清幽的香味。芳：花；故选C。10．本题考查词类活用。A.名词作动词，命名；C.名词作状语，在前面；D.意动用法，以……为乐；故选B。11．本题考查内容理解。C.“醉”是表象，“乐”是实质，表现了欧阳修为政一方“与民同乐”的思想情怀；“凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦闷”有误；故选C。【点睛】参考译文：环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。第Ⅱ卷（91分）二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1），谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）（2）羹饭一时熟，（汉乐府《十五从军征》）（3），坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（4），愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）诸葛亮在《出师表》中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：，。【答案】无限山河泪不知贻阿谁年少万兜鍪瀚海阑干百丈冰苟全性命于乱世不求闻达于诸侯【详解】考查默写。注意“限、贻、兜鍪、瀚、阑、苟、诸侯”等字书写。三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）（本题7分）阅读下面的文言文，完成小题。皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。监司④奏劾杭州不恤荒政⑤，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条⑥叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。［注］①殍獲：饿死的人。②募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。存，慰问。饷，给……以饭食。③敖：通“厫”，粮仓。④监司：主管检查的官员。⑤荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。⑥条：分列项目、条目。13．（本题2分）解释文中加点词的含义。（1）为术甚备

甚：（2）不恤荒政

恤：14．（本题2分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。15．（本题3分）范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，结合本文，请具体说说范仲淹是如何把天下黎民的忧乐记挂在心间的。【答案】13．非常，十分顾惜、体恤14．两浙灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡，这都是范文正公的恩惠。15．他分发粮食，聚集百姓慰问；鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；他以工代赈，让百姓不流离失所，并且自食其力，从而使社会安定。这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的博大胸怀，可见他把天下黎民百姓放在心间。【解析】13．本题考查理解文言字词。（1）句意：救荒的方法十分完备。甚：非常，十分；（2）句意：不体恤荒政。恤：顾惜，体恤。14．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要直译为主，意译为辅，尽量做到字字落实，关键词一定要翻译准确，还必须把句式的特点体现在翻译中。句中注意重点字词“唯（只有），晏（平安无事），流徙（流亡），皆（全，都），惠（恩惠）”要理解正确。15．本题考查理解概括文章内容。结合第一段“是时范文正领浙西，发粟及募民存饷”，第二段“岁饥发司农之粟，募民兴利”可知，范仲淹分发粮食，聚集百姓慰问；结合第一段“希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游”“又召诸佛寺主首，谕之日：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴”可知，范仲淹鼓励百姓出游，大兴土木来刺激消费，拉动内需，促进经济发展；结合第一段“又新敖仓吏舍，日役千夫”，第二段“贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人”可知，范仲淹以工代赈，让百姓不充离失所，并且自食其力，从而使社会安定。综上分析可知，这些事例充分表现了范仲淹忧国忧民的博大胸怀，可见他把天下黎明百姓放在心间。【点睛】参考译文：皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上，自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏，又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官章，府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的思惠。饥荒年打开司农寺发放粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁此机会为民间兴利，这是先生的功绩啊！四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）（本题15分）阅读下面《窗前的杏树》文段，完成下面小题。窗前的杏树陈海强①十多年前冬天的一个清晨，在新的居所里，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木—七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到咔嚓一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。柳树巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间观察小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。三月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响声一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中被折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。我看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自《人民日报》2022年4月6日，有删改）16．（本题4分）第③段画线句子有什么作用？17．（本题4分）文章在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树呢？18．（本题3分）从修辞手法的角度赏析第④段画直线的句子。在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。19．（本题4分）联系全文，从它的生存环境、它接受的考验、它的努力中，说说小杏树哪些地方让“我”渐渐觉出它的“了不起”？【答案】16．第③段画线句子具有承上启下的作用。它承接了上文写小杏树盛开第一朵花儿，领起了下文杏花就赶着趟儿绽放了。17．④用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的外形小。②从侧面写出了小杏树生存环境不好。③表现了“我”对小杏树生存环境不好的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。18．这句话运用了拟人的修辞手法，从“挤挤挨挨”、“掠”这两个词中可以看出小杏树生存环境的逼仄，生长的艰难，表达了作者对小杏树的同情，同时也为下文赞美小杏树了不起作铺垫。19．①被大树们一再挤占生存空间，小杏树却能接受命运的考验；②小杏树经受住了各种各样的考验，无论是被鸟啄食花蕊还是被大风吹刮，它都临危不乱、心无旁骛地生长；③它身处通仄之地，依然一年年努力地开花结果，遵循生命成长的律动。【解析】16．本题考查句段作用。联系前段中的“春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”可知，画线句“接下来的日子”指的是开出第一朵花后的日子。故这句话紧承前段中写小杏树开出了第一朵花儿。联系本段中的“杏花就赶着趟儿绽放了”可知，花越开越多是接下来的日子里发生的。故画句线领起了下文杏花就赶着趟儿绽放了。所以这句话起到了承上启下的过渡作用。17．本题考查文章内容理解。据第③段“或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木”可知，文章写它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树等，与小桃树形成了对比，突出了小杏树形体小，年龄也许并不小；结合“小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，从侧面写出了小杏树生存环境的恶劣，空间有限；结合第④段“这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，表达了“我”对小杏树“无可奈何的怅然”，饱含对小杏树的无限同情和怜悯之情，并引出了后文第⑤段中对于小杏树“生存智慧”的感悟。“小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”。18．本题考查句子赏析。画线句中“挤挤挨挨”“掠去”等词语，赋予了大香椿树人的行为动作，属于拟人的修辞手法，从“大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树”句中可以看出小杏树的生长环境并不好，狭小的空间里还长出了一颗大香椿树，“挤挤挨挨”“掠去”两个词语写出小杏树的生存环境逼仄，生长艰难，狭小的生存空间都被挤占，流露出作者对小杏树的同情，结合第⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌”可知，画线句写小杏树逼仄的生存环境也为后文赞美小杏树了不起作铺垫。19．本题考查文章主旨理解。根据第④段“在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，小杏树的生长空间被挤占，但是依然能够顽强地生长着，可概括为：被大树们一再挤占生存空间，小杏树却能接受命运的考验；根据第⑥段“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验……我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落……趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”可概括为：小杏树经受住了各种各样的考验，无论是被鸟啄食花蕊还是被大风吹刮，它都临危不乱、心无旁骛地生长；根据第⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起”“我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，又好像在相互成就”可概括为：它身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，遵循生命成长的律动。五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分)（一）（本题5分）综合性学习某校开展“我的互联网生活”综合性学习活动，请你参加。【材料一】全校学生上网调查【材料二】网络沉迷是指上网者由于长时间地沉浸在网络空间中，对互联网产生强烈的依赖，以至于难以自我解脱的行为状态和心理状态。因为青少年的大脑系统还没有完全发育成熟，自控能力较差，更加容易对网络游戏、短视频等网络流行产物所带来的视觉、感官震撼感到兴奋，难以控制自己想继续上网冲浪的心情，继而出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题。【材料三】开启“清朗·2023年署期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪；及时发现处置网络欺凌行为，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，加强功能安全风险评估，禁止出现各类不良内容，不得诱导充值消费。筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。20．（本题2分）从【材料一】中，你获得了什么重要信息?

21．（本题3分）简要概括【材料二】和【材料三】中的主要信息?

【答案】20．大多数学生沉迷网络，很少一部分学生通过网络用于正常学习。21．学生沉迷网络造成极大危害；开启“清朗”行动；为青少年健康上网打造“保护盾”。【解析】20．本题考查从表格中得出结论。读表可知，全校学生玩网络游戏、刷短视频、使用社交软件的占到了百分之八十六。利用网络学习的只占到了百分之十四。可得结论：大多数学生沉迷网络，很少一部分学生通过网络用于正常学习。21．本题考查提炼信息。根据材料二中的“难以控制自己想继续上网冲浪的心情，继而出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题”可得：学生沉迷网络造成极大危害；根据材料三中的“开启‘清朗·2023年署期未成年人网络环境整治’专项行动”可得：开启“清朗”行动；根据材料三中的“筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的‘保护盾’”可得：为青少年健康上网打造“保护盾”。（二）（本题8分）名著阅读22．（本题4分）根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品作者文段或评述《骆驼祥子》老舍就是在个这样的杂院里，①觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。《②》吴敬梓书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。《红星照耀中国》③他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中。《经典常谈》朱自清要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”就是文字学，所以《④》等书也是经典的一部分。【答案】虎妞儒林外史徐特立说文解字【详解】本题考查名著积累。①根据“就是在个这样的杂院里，她觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越”可知，此处的人物是虎妞，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位。瞧不起大杂院里的穷苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，走路扬着脸觉得很得意。②《儒林外史》全书共五十六回。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”写了范进中举发疯的事。范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴奋得消息，范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来大家包括自己的老丈人对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维。说明了当时科举制度对读书人的迫害。③根据“他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来”的提示可知，“他”是徐特立。外貌，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。出身及经历：他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校教数学。1913年任长沙师范学校校长，后去法国勤工俭学。1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入中国共产党，参加南昌起义。1928年到苏联莫斯科中山大学学习。1930年回国后进入中央革命根据地。任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。以57岁的高龄参加了长征。一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。在延安曾任边区政府教育厅厅长。④朱自清先生在书中认为要读懂经典，得懂“小学”，也就是文字学，所以作者把文字学的经典之作《说文解字》放在了第一篇。作者认为：《说文解字》是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。23．（本题4分）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。A．鲁智深

B．林冲【答案】A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。【详解】考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。六、作文（本大题共1小题，共50分）24．祥子无法在黑暗的旧社会“突破自我”，最终自暴自弃沦为那个时代的“悲剧”；保尔·柯察金凭着自己坚强的意志、不懈的努力一次次“突破自我”，最终实现了自己的人生价值……“突破自我”需要转变思想，付诸行动且不轻言放弃。其实，我们每个人在成长过程中都有过“突破自我”的经历：完成一次挑战、突破一点偏见、克服一个困难、实现一个小目标……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文：突破自我，人生更精彩清晨的阳光总是那么温暖，它透过窗户，静静地洒在心间，为我们照亮前行的路。而在人生的旅途中，每当我们面临困境，都需要一种力量来驱散内心的迷茫和恐惧。这种力量，源于我们内心深处的信念——突破自我。六年的小学时光，宛如一条五彩斑斓的丝带，每一个结都紧系着我成长的回忆。其中，有两次特殊的经历，让我深深地领悟到了突破自我的力量与意义。 第一次是在一个阳光明媚的午后，数学老师带着一道复杂的奥赛题走进教室。那道题如同一座高不可攀的山峰，让许多同学都望而却步。我也曾一度想要放弃，但内心深处却有一个声音告诉我：要突破自己，挑战极限。于是，我鼓起勇气，一步步向山顶攀登。经过无数次的尝试和失败，终于找到了解题的方法，成功登顶。那一刻，我感受到了突破自我带来的喜悦和自豪。第二次是在一个炎炎夏日的泳池边。面对波光粼粼的水面，我站在跳台上，心跳加速，恐惧感油然而生。然而，看着身边的小伙伴们一个个勇敢地跃入水中，我知道自己也不能退缩。于是，我深吸一口气，紧闭双眼，纵身一跃。当我再次睁开眼睛时，发现自己已经置身于清凉的水中。那一刻，我感受到了突破自我带来的成就感和快乐。如今回首往事，我深深感激那些曾经鼓励和支持我的人和事。他们让我明白了一个道理：只有不断突破自我，才能让人生更加精彩。在这个过程中，我们可能会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢前行、坚持不懈，就一定能够克服一切困难、实现自己的梦想。愿我们都能怀揣着这份信念与勇气，在人生的道路上不断突破自我、勇往直前、绽放属于自己的光彩！【详解】本题考查材料作文。1.审题立意。首先，我们要明确作文的主题。材料的主旨是“突破自我”，已经给出了明确的方向。以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。可以立意为：只有勇于突破自我的限制，才能拓宽人生的道路，收获更多的精彩。这个立意既符合题目的要求，也具有一定的普适性和启发性。通过具体的故事，我们可以展现自己在面对挑战时，如何克服恐惧、突破自我，最终获得成功和成长的经历。3.构思选材。可以写记叙文，结合自己的生活体验，选取一两个具有代表性的突破自我的经历。这些经历可以是学习上的挑战、生活中的困难、运动中的突破等等。在叙述过程中，要注重细节描写和情感渲染，使读者能够身临其境地感受到你的成长和变化。从不同的角度来展现突破自我的重要性。最后，在结尾部分要对自己的经历进行总结和反思，提炼出更深刻的启示和意义。可以写议论文，论述“突破自我”在人生道路中的重要性。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。2025年中考语文预测模拟试卷2（考试时间：120分钟，分值：120分）第I卷（29分）一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）（一）积累与运用1．（本题2分）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（

）A．飞窜（cuàn）

称职（chèn）

酣然入梦（hān）B．娉（pīn）婷

侦缉（jī）

冠（guān）冕堂皇C．曲（qǔ）解

胚（pī）芽

唠唠叨（dāo）叨D．两栖（qī）

哄（hōng）笑

如坐针毡（zān）2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）最优体验是由我们自己缔造的。对一个孩子而言，也许就是用发抖的小手将最后一块积木到他从未堆过的那么高的塔尖上；对一位运动健将而言，也许就是自己创下的记录；对一位小提琴家而言，也许就是把一首复杂的乐曲演奏得。A．安放

刷新

出神入化 B．安置

更新

出神入化C．安放

更新

巧妙绝伦 D．安置

刷新

巧妙绝伦3．（本题2分）下面语段里有语病的一项是（

）①现在，中国网络文学是中国文化海外传播的新名片。②2月26日，中国社会科学院文学研究所发布了《2023中国网络文学发展研究报告》。③报告显示，截至2023年底，中国网络文学作者规模达2405万，用户数量更是超过5.37亿以上。④按照10.79亿的网民规模来算，我国网民近一半是网络文学用户。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（

）中国的知识分子心怀“内圣外王”的理想。“内圣”的过程就是格物□致知、诚意、正心、修身，之后就是“外王”□齐家、治国、平天下。由家而国，由国而天下，知识分子对于“国”有着灵魂深处的牵绊。他们燃烧的爱国热情，如荒原之火，点亮了国人的内心□如陈酿美酒，沉醉了国人的情怀。A．，。； B．，——； C．、。， D．、——；（二）诗词鉴赏5．（本题3分）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的角度写泰山的高大和历史悠久。B．中间四句写仰望泰山所见，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则由动景转为静景，写望时的全神贯注，浮想联翩。C．“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈气概，这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。D．“望”字贯穿全篇，一二句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后两句把“望岳”转向“岳望”，表现青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。（三）实用类文本阅读（本题9分）阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。“小蛮腰”缘何不怕雷击①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。④资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关人员说，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。6．（本题3分）下列对选文主要内容的概括，最恰当的一项是（

）A．介绍广州塔的俗称。B．介绍广州塔前不久多次遭到雷击。C．介绍广州塔不怕雷击的原因。D．介绍广州塔侧面也面临雷电威胁。7．（本题3分）下列对文中画线句所使用的说明方法的理解，最恰当的一项是（

）A．运用了引用的说明方法，“资料显示”表明作者对塔身的高度持怀疑的态度。B．运用列数字的说明方法，依次介绍塔身主体、天线桅杆和广州塔总体的高度。C．运用做比较的说明方法，将塔身主体与天线桅杆对比，突出两者高度差异大。D．运用摹状貌的说明方法，生动说明广州塔高度高，在雷电高发区施工难度大。8．（本题3分）下列说法不符合选文意思的一项是（

）A．选文第②段用一设问，激发读者阅读趣，引出后文对广州塔建设过程的介绍。B．选文在介绍广州塔防雷保护时，重点介绍了塔顶与塔侧面防雷的具体措施。C．广州塔防雷设计超过现有建筑防雷技术标准，但目前还无法对雷电加以利用。D．此文准确、平实的语言里，饱含了作者为我国建筑取得的成就而自豪的情感。（四）课内文言文阅读（本题9分）阅读《送东阳马生序》节选内容，回答各题。送东阳马生序（节选）宋濂①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？9．（本题3分）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．媵人持汤沃灌

汤：热水B．主人日再食

食：食物C．腰白玉之环

腰：在腰间佩戴D．父母岁有裘葛之遗

遗：赠送10．（本题3分）下面句子中有通假字的一项是（

）A．媵人持汤沃灌B．烨然若神人C．同舍生皆被绮绣D．县官日有廪稍之供11．（本题3分）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．本文是宋濂写给同乡晚辈马君则的一篇临别赠言，即赠序，意在勉励后辈努力学习。B．选文第①段先写自然环境严酷，再写物质条件匮乏，表现出求学的“勤且艰”。C．选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，表现了作者对他们的羡慕之情。D．本文层次分明，情意恳切，词畅理达，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历。第Ⅱ卷（91分）二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文补充完整。（6分）（1）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（3）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（4）。鬓微霜