学院教务系统建设需求

学院教务系统建设需求（一）总体要求1.基于微服务架构技术，实现功能模块解耦，实现前后端分离，用户界面变更不影响服务提供的稳定性。2.采用Java编程语言开发，基于B/S结构，无需安装客户端软件。3.系统要具备良好的浏览器兼容性，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下（包括：IE11及以上版本、谷歌浏览器、火狐浏览器等）进行所有的功能操作。4.采用基于服务的设计理念，支持中间件技术，提高系统的可维护性和软件代码的重用性，提升学校对IT资源的利用率。5.采用基于面向对象的组件开发技术，构建可重用的业务组件，利用这些组件能快速响应学校业务变更，搭建新应用。6.支持工作流引擎机制，提供流程自定义功能。7.信息标准要求：系统的开发必须严格遵循教育信息化行业标准（包括但不仅限于以下标准：《职业院校数字校园规范》《全国职业教育智慧大脑院校中台高职数据标准及接口规范》），并符合学校要求的相关信息标准。8.可靠性、稳定性要求：具有良好的运行保障体系，提供完善的存储、备份手段，提供故障恢复手段，确保系统的稳定性。9.界面要求：操作流程清晰简洁，用户界面美观大方。10.安全性和保密性要求：系统设计时必须考虑整体的安全性，从数据访问操作、用户认证、数据加密的多个方面进行安全性设计，提高系统的安全性。系统应分别针对不同的应用和不同的环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取权限控制和数据存储加密机制。11.可管理性要求：系统的设计必须有很好的可管理性，业务流程清晰，权限划分合理，提供便捷的搜索功能和工作流控制功能。12.系统部署要求：要求基于Linux操作系统环境进行系统部署，支持物理机、虚拟机、私有云、公有云的部署模式；采用主流数据库系统软件。13.系统集成要求：按照学校要求开放接口，支持与学校各信息化应用系统实现对接，共享数据。14.新老系统数据迁移要求：新教务系统建设需与学校的门户、认证、数据中心、超星、微门户（移动端）、现有在用各系统等相关平台，完成对接；同时需提供标准数据接口，用于传输学校实际需求的用户信息、部门信息、业务信息等关键字段代码等。学校能直接提供对接的系统，不产生费用，也无需第三方。部分接口确实需要与第三方软硬件供应商对接，学校仅负责协调相关事宜，而产生的对接费用。支持与原有教务系统迁移数据到新系统，并按学校要求完成所有对接、迁移的操作，实现新老系统的平稳切换过渡。15.安全性要求：（1）由成交供应商聘请第三方有等保测评资质的测评公司在服务期内对该系统每两年进行一次等保测评服务，其中机房的物理环境由校方负责，成交供应商需负责服务时间内的等保测评与费用（不含物理环境改造费用）。（2）采取各种安全措施(用户与权限管理、统一身份认证、访问控制、管理控制、版本控制、数据关联控制、数据加密、数据存储、数据备份与恢复、日志与安全审计)，确保教务管理系统安全及教学管理数据安全。（3）系统满足信息安全等级保护的要求。成交供应商需定期为学校教务系统进行安全方面的更新，对于已知的漏洞，及时提供更新包，修复安全方面的漏洞。（4）不存在任意文件下载漏洞，具有成绩防篡改机制。（5）支持兼容国产芯片的国产化操作系统、数据库系统和中间件。16.操作便捷性要求：（1）需采用流程化界面、支持向导式操作。系统所有功能模块，需能支持在一个界面就可以准确反映每一项教务管理工作的流程、顺序、步骤。以管理员身份登录后，选择某一功能群组界面，展示所有下级功能模块工作流程图，通过流向箭头体现工作流转方向，点击其中一个功能模块后，进入下一级功能模块工作流程图界面，或功能操作界面。（2）可灵活控制系统侧边栏显示模式，即可采用资源管理器模式提供系统各功能模块的快捷访问；也可采用“关注的服务”+“最近使用功能”形式提供各个用户常用功能的快捷访问，可按操作的时间顺序将最近使用的功能菜单(不少于5个)动态呈现“最近使用的功能”显示框，用户通过单击其中某个菜单能直接跳转到相应的操作界面；需支持“关注的服务”功能(需能支持管理员依据角色设置需关注的功能和使用人员自主设置)，用户关注任意功能菜单后，该功能菜单自动呈现到“关注的服务”栏目(不少于5个)，通过单击其中某个功能菜单直接跳转相应的操作界面。（3）实现时间轴的方式展示教学管理工作的进程，需支持通过点击展示的教学管理工作功能后直接到达相应功能模块的操作界面，并支持根据用户使用权限智能准确展示相应服务。（4）支持按角色推荐服务，并可调整推荐服务的顺序；管理人员登录系统自动弹出设置操作数据的学年学期窗口，并可以选择下次登录是否再弹出设置学年学期窗口，系统始终在醒目位置显示管理员操作的学年学期并可随时快速点开切换学年学期窗口。对于“多肩挑”老师，需支持登录系统后，一键切换不同身份，无需退出系统重新登录，需支持按不同身份详细记录系统日志。（5）必须提供先进的数据搜索引擎，依据输入的关键字快速搜索并集中呈现相关的所有数据和信息资源。（6）数据打印：需提供“所见即所得、一键打印”功能，所有规范报表可通过系统直接打印，不需要通过导出为PDF、EXCEL、WORD等文件格式(或通过虚拟打印机打印为PDF格式)后再打印的方式实现数据打印需求。17.客户服务要求（1）支持在线自动检测需要更新的内容，并具有短信、系统信息等消息提醒机制。（2）支持系统智能维护，可实现更新包“一键下载、多台应用服务器自动同步更新”，支持系统的本地测试更新。（3）提供更新日志智能反馈、维护全过程智能记录的功能。（4）支持对用户登录、活跃用户、系统功能使用情况、功能访问排行等信息进行分析，并提供相应的图表。18.本项目技术需求文件中，如存在未详尽的描述或者需求的变化，以双方友好协商形成的最终验收文件为准。（二）具体功能参数要求1.基础资源服务（1）学校信息：录入学校信息、校区信息；学校信息包括行政处室及下属科室信息、二级学院及下属教研室信息；支持按照树状结构显示学校信息，支持系统LOGO自行上传、更换；能满足多校区管理，支持多校区教学，如跨校区选课、跨校区授课等。（2）教学场所信息：包括教学功能区信息、教学楼信息、教室信息。支持按照树状结构显示教学楼与教室之间的归属关系；考虑就近排课的需要，能设置教学楼之间的距离量化权重指标；支持对体育馆、田径场进行重复利用排课参数的设置；可自定义设置教室类型，如：多媒体教室、制图室、语音室、画室；可设置教室排课优先级、座位数、有效座位数、考试座位数、是否有空调的信息；提供批量修改教室各项信息的功能。提供教室借用流程自定义配置功能，能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核；系统需记录详细的教室借用日志。查询空闲教室信息时，提供图形化查询界面。支持统计各教室的使用率。（3）专业和年度专业信息：建立学校的专业信息总库，可设置各院（部）专业大类、专业、专业方向的信息，体现专业大类与专业、专业与专业方向的归属关系。支持按照年度设置本年度实际开设的专业信息，与后续的年度培养方案关联。（4）学年学期信息：能设置各学年学期的开始年度、结束年度、学期名称、起始上课周、终止上课周；支持二学期制、三学期制。（5）班级信息：维护各专业下的行政班级信息，可设置班级的编号、名称、所属专业、固定教室、班主任、辅导员、班级人数的信息，可查看、导出、打印班级花名册。班级信息需支持批量导入，并依据预设模板格式进行匹配。为确保数据准确性，自动识别并汇总导入失败的记录。一旦发生导入异常，系统立即响应，不仅提供详细的异常报告，包括具体错误所在的行数及失败原因，还允许用户直接下载异常报告文件。（6）教学周历信息：支持各学期教学周历的生成、发布、查询与导出。（7）课表节次信息：支持按校区设置课表各小节的开始时间、结束时间，支持春季、秋季设置不同课表节次时间。支持针对不同校区、不同开课季节、不同开课学期设定不同节次的开始时间和结束时间。（8）标签管理：要求提供学生学籍标签（如：留学生、民族生、体育特长生）、教室标签、专业标签、课堂标签、课程标签的自定义功能，支持用户自定义增加、修改标签；可查看具备某个标签属性的学生人数及详细学生名单。（9）教学进度安排：允许管理员精准设定各类教学活动的时间节点，涵盖补考报名、成绩录入、学生评价教师、学生注册等重要环节，管理员用户界面能以日历视图，清晰标注出当前学期每一项关键任务的具体日期，形成一目了然的教学日程概览。2.课程资源管理（1）课程资源总库能对学校所有的课程按照版本进行维护，课程信息主要包括课程编号、课程名称、课程英文名称、学分、学时类型、学时数量、周学时、开课单位、课程类别、课程性质、课程属性、考核方式、课程版本、课程启用状态、选修课程、课程简介。能提供录入、修改、删除和查询课程信息的功能，支持按照模板批量导入课程信息，支持批量修改课程信息字段，支持导出打印课程信息列表。支持同一门课程关联多个开课单位。（2）对于新增课程可实现在线进行申请、审核审批、入库的流程化管理，支持审核流程的自定义，辅助学校构建权威、规范的课程总库。（3）提供课程编号的编码规则自定义配置功能：可以从开课二级学院、课程性质、课程属性、课程大类、课程类别、考核方式中自定义选择字段，可设置字段取值位数、字段排序；可自定义流水号的位数；设置完规则之后，课程编号按规范自动生成。（4）要求系统中的课程学时类型能实现自定义配置，灵活适应课程改革的要求，并与课程库、培养方案、排课模块自动关联。（5）可查询某门课程在各年级专业的培养方案中使用的情况。3.系统管理提供支撑系统运行的各项基础服务能力，涉及到流程管理、用户管理、权限管理、系统日志、通知公告，具体要求如下：（1）维护系统用户信息，分配用户操作权限，支持按照角色对权限进行分配，能按照校区、二级学院、年级、专业设置用户的数据权限范围。（2）系统要能支持多级授权设置，能设置授权的起始时间和失效时间，管理人员权限支持精确到按钮级别的多级授权。（3）提供详细的用户操作日志查询、系统版本更新日志查询功能。（4）系统能支持工作流引擎，实现流程的动态配置。支持系统内各项审批流程的自定义，如：调停课流程、成绩录入流程、教室借用流程、申请缓考流程、培养方案审核流程。提供伴随工作流程的消息提示功能。可设置工作流程的步骤、执行时间、各步骤审批角色，流程执行过程中的审批人可以精确指定为角色下的某个用户。提供流程查询、流程清理、流程审核人二级学院条件设置。针对不同的活动类型可以设置不同的审核人权限范围，例如教师调停课申请，需要由开课学院（部）进行审核，成绩认定需要由上课学院（部）审核，且送审人学院（部）必须在审核人的学院（部）权限范围内。（5）提供文件上传路径设置功能，能自定义设置学生照片、教师照片、各类审核流程上传附件、毕业设计报告的文件在服务器的保存路径。（6）发布通知公告：可自定义通知公告的类别，可建立多个发送通知公告的群组，可指定每个通知公告的接收对象，可按用户、按角色、按组/群来设置接收对象；可将重要通知公告设置为必看，登录系统后，重要的通知公告自动弹出，用户阅读确认后，方可进行其它操作。（7）提供系统功能操作及维护相关问题的在线反馈与答复的功能。（8）提供学生登录后主页面的跳转引导设置功能，评教阶段可引导学生直接进入评教界面，选课阶段引导学生直接进入选课界面。（9）系统支持用户本次登录后所使用过的模块全部通过系统内部标签页（非浏览器的标签页）的方式进行展示并快速切换，要能支持右键选择关闭所有标签页、关闭右侧标签页、关闭其他标签页；支持设置学生、教师、管理人员主界面的常用功能。允许管理员根据实际需求灵活配置是否支持同时开启多个相同的菜单页面，当需要对比不同条件下的数据或并行处理多项任务时，用户能够便捷地通过多窗口直观对比，提高工作效率。（10）免责申明管理：能针对学生选课、转专业申请、缓考申请、异动申请、考级考试报名配置免责声明，可设置显示时长、显示频率，以确保学生在操作前能明确知道相关注意事项。每当学生启动相关流程，系统即自动触发定制化的免责提示窗口，内容依据不同操作类型设计而展示，以确保信息的针对性与准确性。（11）提供学生登录后主页面的跳转引导设置功能，评教阶段可引导学生直接进入评教界面，选课阶段引导学生直接进入选课界面。（12）教务管理系统中支持查询页面自定义显示字段，也可控制固定显示列功能。在水平滚动浏览表格数据时，固定列信息能够始终保持可视，焦点数据不会发生丢失。（13）基础数据批量导入：提供系统所需基础数据的批量导入聚合页面，依据预设模板格式进行匹配。为确保数据准确性，自动识别并汇总导入失败的记录。一旦发生导入异常，系统立即响应，不仅提供详细的异常报告，包括具体错误所在的行数及失败原因，还允许用户直接下载异常报告文件。4.教学运行管理（1）培养方案基本要求①培养方案可灵活配置，支持学年制、学年学分制、完全学分制多种模式。②能适应学校教学改革的要求，培养方案既能支持按专业管理的方式，又能支持按大类管理的方式，而且两种方式可并行存在。③能按照版本建立培养方案目录，同一个版本的培养方案可适用于不同年度的学生。④支持全校性的公共选修课教学计划统一按学期制定。⑤提供大类培养方案、专业培养方案、个性化培养方案的制定与统一管理，支持针对同一专业下不同类型的学生群体制定多个人才培养方案，支持一门课程分不同二级学院开课、多个学期开课、滚动开课。⑥支持自定义设置培养方案的课程体系、课程组；支持二级课程体系；支持不同版本培养方案设置不同的课程体系。⑦支持培养方案在线录入，并提供审核流程设置功能。⑧管理员能够按照需求进行查询、修改培养计划。⑨支持精细化课程类别管理，满足课程类别设置和查询统计(如可以课程类别设置为公共必修课，也可将分开设置为公共课、必修课两个属性)，可根据课程类别的设置情况进行分开统计显示；支持灵活设置专业毕业学分要求(支持“毕业学分要求模板对应专业”和“专业对应毕业学分要求模板”两种方式进行设置)，便于学生及时查看学业进展。（2）培养方案制定①培养方案课程设置：增加每个专业培养方案的课程信息，包括：理论课程、实验实践课程、集中实践环节课程。支持按照课程组进行培养方案课程的快速批量引用。培养方案课程列表中可直观的显示每门课程的课程编码、课程名称、课程体系、学时、学分、开课学期、开课单位。培养方案的课程来源于课程总库中，课程可直接从课程总库列表中进行选择。在课程库中关联多个开课单位的课程，在培养方案制定时则可根据本专业的课程开设情况选择一个开课单位。课程添加到培养方案中后，需要维护课程的开课学期、成绩录入学期、所属课程体系的信息。针对实践类课程的学时单位，可选择以“学时”为单位，也可选择以“周”为单位。支持滚动开课模式。②培养方案复制功能：支持同一年级相近专业培养方案复制，支持不同年级相同专业培养方案复制(可到学期)，增加“允许下一学期计划开设课程在以往学期已开设情况下，对于到学期的培养方案复制”功能，通过少量调整，即可形成相应专业的培养方案。支持批量调整专业理论课程/实践环节，并支持设置“网络教学课程”和“思政示范课程”；支持复制年级教学计划时，当采用专业理论课程、专业实践环节自定义审核流程，或者在开课计划读取培养方案设置是否需要审核通过时，复制年级教学计划后，复制的课程和实践环节可自动进入待审核列表。③培养方案说明：设置培养方案名称、学分要求，录入培养目标、培养方案详细说明，支持在线的文本编辑器，支持直接复制培养方案文档内容到编辑器中，支持上传培养方案文档附件。④专业教学进程管理：设置各专业的学期教学进程，设置各周次的理论教学或实践教学环节，支持不同专业教学进程的复制。⑤修改培养方案：管理人员能单个或者批量修改培养方案课程信息。⑥培养方案审核流程：系统中要能自定义设置培养方案审核的流程，支持由二级学院秘书在系统中编制各专业的培养方案，并提交教务部进行审核审批，审核通过后培养方案才能生效并使用；并且培养方案审核通过后，要求不能进行修改操作。⑦培养方案的查询和输出：提供培养方案的查询和导出打印功能。（3）分级教学管理①针对某些课程等需要进行分层次/分等级教学的课程，提供分级教学的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。针对不同的课程可设置不同的分级方式、分级等级名称；能批量导入学生的分级情况，能批量修改学生的分级；能根据每个等级的学生人数，自动确定教学班的数量，生成教学班。提供分级教学安排的跨学期复制功能。②能设置班组，将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。（4）执行计划生成①执行计划生成：要求系统能自动根据培养方案生成每个年级每个专业的教学执行计划，教学安排与毕业资格审核均可按照执行计划来进行。②计划微调：要求在培养方案执行过程中，提供微调的功能，以应对实际教学安排过程中的一些变动（如：增开课程、停开课程、修改课程内容），微调审核的流程能自定义，微调需要审核后才能生效，系统需要保留微调情况的历史记录，并能按照学期、专业、微调类型进行查询。③提交执行计划微调申请后，系统要自动记录有变化的数据内容，并在审核界面采用直观对比、通过不同颜色标记的方式显示，能快速的找到微调前后变化的数据，在同一个界面还可以查看审核流程步骤、审核意见、设置下一步审核人、上传审核附件，为管理人员提供人性化的线上审核服务。④班级教学进程生成：根据专业教学进程生成班级教学进程。（5）公选课教学计划提供全校性公共选修课教学计划统一按学期进行制定。公选课在线申报与审核：支持由教师网上提交公共选修课开课申请，管理部门进行在线审核，审核流程可以自定义设置。公共选修课计划：对每学期的公共选修课开课计划进行维护，可设置公共选修课的计划开班数量、每课堂人数、选课面向的对象范围。公共选修课计划复制：支持跨学期复制公共选修课的课程信息。（6）开课任务生成①依据培养方案的数据，提供自动生成学期开课任务的功能。可设置每学期生成开课任务的时间范围，支持教务部统一生成整个学期开课任务，并以开课通知单的方式传达给各开课单位；也支持按照二级学院、年级、专业、课程来生成开课任务；能按照不同开课类型（如：理论开课、实践开课、通选开课等）生成开课任务。②生成开课任务前，可对计划学时与实际安排学时的误差情况进行控制。设置是否允许一定数量的学时误差；针对多学时类型的课程，能分别设置各类型学时的误差值。提供教学计划与开课数据的差异对比功能：开课任务安排后，可提供各课程的实际开课安排数据与人才培养方案数据比对核查功能，生成差异分析表，显示开课差异信息、多开课程、少开课程。提供对开课安排后的数据与开课前计划数据的自动检查功能，支持依据检查结果自动纠正开课安排中不一致的数据，并将其同步到开课安排，以保证计划的准确性。③提供全校性公共选修课开课功能：由教务部根据公共选修课教学计划完成每个学期的开课，并能设置每门课程的限选年级和专业；提供公共选修课开课计划的跨学期复制功能。④提供依据教学进程生成学期开课任务的功能：由各二级学院设置每个学期的集中实践环节、实验课程、考试、军训的开设周次，制定某专业某年级的学期专业教学进程。根据学期教学进程，系统生成开课计划时可以自动把理论课在实践周、考试周断开，以避免理论课与实践环节、考试冲突。提供根据实际教学安排来反向刷新教学进程的功能。（7）开课查询统计分析提供开课情况查询分析的多种统计分析报表。例如教师任课情况统计、教师授课班级数统计、教师学时统计、任课教师总体情况分析、周学时平衡分析、二级学院学时统计、学期开课统计。（8）排课管理①基于生成的学期开课任务数据，由开课单位为承担的每门课程确定任课教师、进行合拆班操作、设置上课周次、设置周学时，完成学期教学安排表。能提供教学安排表、教学任务书、课程学生名单、登分册、课堂考勤表的导出打印功能。可以批量修改已经做好的教学安排的所有信息，包括：任课教师、教学场地类型、各类学时、上课周次。②提供周学时平衡统计功能：可以方便的统计上课班级每周的学时分布情况，查看学时安排是否平衡，并及时做出调整。③教学安排指定功能：能单个或者批量指定每一条教学安排记录的排课特殊时间，如：某门课程只能安排在周一上午排课；某门课程不能安排在周一到周三的下午上课。④批量拆分班级：针对同一门课程可批量拆分已合并的行政班，当合班需要较大变动时，可以批量拆分合班。⑤批量合并班级：针对同一门课程可批量合并行政班，生成多个教学课堂，完成合拆班后可以批量刷新合班名称、上课人数。⑥提供精准化教学安排管理，一门课程有多种学时类型（如：理论、实验）及多个任课教师时，可以拆分进行教学安排；在系统中，针对一门课程，理论学时可以安排3个行政班合班上课，1～4周任课教师为A，5～8周任课教师为B，排课周学时可自动推荐；实验学时可分小组上课，能将3个行政班自动拆分成5个小组上课，班级学生可以混搭，既可以自动分组也可以手工分组，系统能将各小组绑定安排在同一时间点上课。⑦提供教学安排的复制功能：支持跨学期、跨课程复制教学安排，可复制教学安排中的课堂学生名单、课表信息，能一次复制多条教学安排。⑧针对排课周学时安排环节，系统要能根据上课周次与课程总学时，提供每周排课学时的多方案自动推荐功能。⑨设置上课周次与节次时间：支持按照数字表达式快速设置上课周次与节次时间。⑩快速安排任课教师：支持按照教师姓名进行快速模糊检索，支持多个教师姓名连续检索及确认，在同一个界面一个输入框完成多任课教师的安排；支持批量设置、批量清除多个课堂的任课教师。⑪教学安排功能聚合界面：系统要充分考虑教学安排操作的功能聚合，减少界面的切换次数，提高工作效率，针对每门课程的教学班合分班、开课周次安排、排课学时、周学时、连排节次、任课教师安排、成绩录入人设置、排课特殊时间指定、选课条件设置操作支持在同一个界面完成。⑫提供图形化、人性化的手工排课交互界面，界面自动全屏显示，所有排课操作都在这一个界面上完成，要求能拖拽式调整课表，可以直接按大节从A时间点拖拽到B时间点，每个课表方格中都实时显示冲突色标；可选择按五天课表或七天课表进行展示；可方便的切换按行政班、按教师、按课程、按教室的排课模式。⑬支持批量录入教学进度表，可下载教学进度表粘贴模板，教师录入授课章节与内容提要、课后作业等信息后，可通过“粘贴”功能，实现批量录入教学进度。当学期教学进度表录入保存时，支持设置是否允许教师时间冲突，当存在冲突时，系统需提示时间冲突的相关信息。⑭课表查询功能：提供课表查询功能，支持指定时间段分别查询该时间范围内教师、教室、班级的上课情况。可以自定义设置课表打印，支持打印班级课表、学生个人课表、教师课表等（A4纸）。⑮需要提供课表效果分析的功能，辅助对排课结果进行分析检查，调整与完善课表。要求能对课程的排课学时进行检查，可自动统计课程各类学时的计划开课学时、排课学时、未排学时，检查课程学时的漏排情况。能对班级课表进行分析，可检测出全天无课、上午无课的班级列表。能批量检查出未安排教师、未安排教室、安排学时不对、少排学时周次、安排周次与教学进程周次冲突的课程。（9）选课管理①选课服务要能满足高并发选课的要求，保障选课期间的系统运行稳定，保障选课数据准确无误。②选课服务要能设置多轮次选课，支持灵活的选课时间范围（总体选课时间、每天的选课开放时间、预览选课时间）；支持设置不同的抽签选课模式，包括：随机抽签、投志愿、投入积分方式；支持针对不同年级的学生设置不同的选课策略（例如：2024级学生可以进行公共选修课选课、跨年级选课；2023级学生能进行跨专业选课；2022级学生能进行必修选课）；学生选课时，可在一个界面便捷的查看选课轮次信息、选课学分情况、选课规则、个人课表、选课课程列表信息。（10）预选选课服务提供课程预选环节，要求能直接从教学执行计划中转入预选课程，通过预选进行课程开课的摸底调查，根据预选结果确定需要开设哪些课程。（11）正选选课服务①设置选课活动的各类整体控制参数，包括：是否允许跨校区选课、是否允许学生查看课程简介/教师简介、选课时是否进行先修课程判断、选课信息、每学期的选课学分控制要求。②支持正选轮次的设置，可基于年级/专业、学生在校、在籍状态灵活设置学生选课范围，并且可通过灵活设置选课开关、退课开关、未合班学生是否可选开关、跨校区选课开关、辅修课程开关限定课程范围。另外，支持选课评教限制/先修课程控制方式限制/学生筛选限制/突破人数上限限制/退课池启动限制等。③特殊不允许选课情况控制：要求在系统中可以设定没有完成上学期教学评价的学生不能选课；未注册或没有交费的学生，不允许其选课。④针对每门课程，可以选择是否启用退课池(如启用，可将每个学生退选的课程集中收入退课池，可以手动或者设置自动释放时间，统一向所有学生开放补选)。⑤在一个学期中，系统可设置多个轮次的选课；支持跨年级、跨专业的学分制选课，提供多种选课条件的灵活设置。⑥针对每一轮选课，要能设置选课的开始时间与结束时间，并可控制每天的选课开放时间范围（如：8：00～22：00），以及该轮选课是否可超出课程教学班的限选人数、是否允许学生退选课程、是否允许冲突选课。⑦选课学生范围设置：针对每一轮次选课，可设置选课开放的学生范围，既可以按照年级、二级学院、专业、班级进行常规批量设置，也支持按照学生学籍标签进行特殊学生选课范围的设置（如：2021级的体育特长生）。⑧支持学生选课申请经管理员审核的方式进行外年级/专业选课；支持在线抢课的模式完成外年级/专业选课，允许设置外年级专业学分上限和门数上限，达到控制学生外年级/专业选课数量的目的，可选启用自动将所选外年级/专业课程作公共任选处理。⑨支持异动学生批量退选和批量补选(可到学生)。支持自定义批量自动补选异动后需要正选的课程(默认不自动补选)，当选择自动给学生补选时，如果该课有多个上课班级时，优先插入到待定人数(合班上限人数-合班实际人数)最多的上课班级；支持代学生申请免听功能，代学生提交免听申请，经“审核免听申请”单位(教务部)审核后确认免听申请成功。⑩选课课程范围设置：针对不同的学生范围，要求可以设置不同的选课课程范围，包括必修课选课、选修课选课、跨专业课程选课、跨年级课程选课、通选课选课、本学期培养计划选课；从而可以灵活在系统实现完全学分制的小范围试点与逐步推广，如：2023级计算机学院学生进行学分制选课的试点（可跨专业、跨年级选课），其他学生仍然采用学年学分制的选课模式。⑪针对不同轮次选课，可设置不同的抽签选课模式，要求包括：随机抽签、投志愿方式；支持在一个上课节次，学生可同时选择不同志愿的多门课程，按志愿优先进行抽签；支持启用防刷课验证码。⑫设置本学期需要开放选课的所有课堂信息，可以填写课程的内容说明录入或者是注意事项录入。可实时查看每个课堂的选课学生名单；可设置课堂的限选人数；对于选课人数不足的课堂，可以停开。管理人员可对选课名单进行维护，可直接增加、删除选课学生。⑬针对每个课堂可设置允许选课的学生范围，及不允许选课的学生范围，既可以按照年级、二级学院、专业、班级进行常规批量设置，也支持按照学生学籍标签进行特殊学生范围的设置。能针对多个课堂批量设置相同的学生限选条件。⑭理论课与实验课关联选课：针对同一门课程的理论课堂与实验课堂拆分开课的情况，要求在选课时建立关联，选择了理论课堂后系统弹出提示要求学生选择关联的实验课堂。⑮选课结束后，选课结果能自动发布，学生可查看到选中课程的课表，教师可导出打印选课学生的名单。⑯补改选服务：管理人员可以对单个学生的选课结果进行调整，可以由管理人员代替学生进行课程的补选、退选、改选。⑰选课日志查询：提供学生选课、学生退选、管理人员补改选操作的详细日志信息，包括：课程信息、学生信息、选课时间、退选时间、选课状态、操作人账号、操作IP。5.教学过程管理（1）调停补课：①支持灵活设置调课原因类别。允许设置二级调课原因，可根据调课原因控制教师申请调停课时是否需要上传附件，可设置哪些调课原因不计入调课次数；支持设置调课禁止调入日期，默认为允许；可选启用只调教室不计入调课次数控制和只调教师不计入调课次数。查看调课日志时，在调课通知界面显示教师申请调课的备注。②支持批量停课和补课(主要面向节假日)，支持对是否包括“未安排地点”进行筛选，当择不含未安排地点课程时，待停课与已停课数据列表忽略未安排地点的上课班级；支持按周次时对“未安排时间”的课程进行筛选，当选择不含未安排时间课程时，待停课与已停课数据列表忽略未安排时间的上课班级。③支持调课审核通过后自动完成调课处理(即最后一级审核环节审核通过即生效，如存在冲突，则提示冲突信息，并转由调课管理员调整时间地点等信息后完成调课，调课完成后，自动通知到需调整的教师及相关学生。④提供调课规则控制，包括：调课是否必须检查课表冲突；是否必须检查考试冲突（含随堂考试）；管理端调课是否无需审核；是否允许在已过调课时间的情况下进行调课申请；个人/集体调课是否必须上传佐证材料；教师调课是否必须在该课程的考试时间之前；可自定义控制调课的起止周次、星期几、第几节；可自定义调课提示文本内容；允许调整的最大周次数；调课后学生上课冲突率范围的设置；对教师可调课的次数和学时进行控制。⑤提供调课率统计功能；提供教师可调课学时数、调课次数、二级学院调课率的控制功能。（2）课室申请与审核：提供教室借用流程自定义配置功能，能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核，支持一键审核；系统需记录详细的教室借用日志。（3）学生学习完成进度：要求可以从多个维度（按课程体系、按课程属性、按课程性质、按获得课程学分）查看学生的学习完成进度情况，即：学生已修课程与本专业培养方案要求课程的对比情况，提供直观的修读报告展示。6.考务管理（1）考务模块能利用已有教学资源，来实现对考试课程、考试学生、考试地点、考试时间、监考人员、巡考人员的安排。主要包含业务有期中考试、期末考试、补考重修考试的安排。设置有关排考要求后，可采用智能自动安排或手工辅助安排方式，简便快捷、科学合理地完成考试安排，并通过校园网/互联网发布有关考试安排信息，教师、学生可在线进行查询。系统智能的把相同考试内容（相同课程）的考试安排在同一个时间点上考试，并能人工辅助的调整考试安排信息，能提供各种考试信息查询统计功能，如：按考生考场安排查询、主考监考查询、考试内容安排查询、准考证打印、考务分析统计。（2）能提供灵活的排考参数设置，以适应不同的考试安排要求，包括：可针对一个学期设置多个考试轮次；设置监考老师要求；设置查询考试安排结果的开关参数；设置每个考场最大班级数、最大课程数；设置每个考场监考老师与学生的人数比例；设置是否需要整班排考；设置学生考试安排间隔方式。（3）提供智能自动排考功能，能分别独立运行自动排考试时间、排考场、排监考、排座位号、生成准考证号的功能，能备份/恢复/清空自动排考数据，支持多次迭代排考或重新排考。提供漏排原因分析功能，针对自动排考漏排课程给出明确漏排原因提示，支持直接对漏排课程指定排考，针对合班考试课程支持分别为单个行政班指定考场。提供预排监考功能，系统根据预设的排考参数、待安排的考场数据，自动计算预计所需的监考人员总数、各二级学院所需监考人数。（4）提供手工快速批量排考的功能，手工批量进行考试时间的安排，手工批量进行考试场地的安排。（5）提供监考老师的调代申请管理功能，原监考老师发起申请，调代老师确认，各级管理人员审核。（6）提供随堂考试的申请、审核管理。（7）提供各类考试安排查询报表：班级考试安排表、学生考试安排表、考场考试安排表、巡考安排表、监考安排表、监考场次统计表、考试时间统计表。7.成绩管理（1）成绩录入与审核①由任课教师、二级学院秘书与教务部成绩管理人员，基于校园网/互联网便捷的完成学生成绩的录入与审核。②支持手工在线录入与批量导入两种成绩录入的方式，能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：平时成绩+期末成绩，实验成绩+作业成绩+期末成绩），并能设置各项目所占总成绩的百分比。③提供便捷的成绩录入操作界面，支持教师自主设置学生名单的排序，可按照学号、姓名、班级编号、考试座位号设置，支持教师通过电脑键盘的快速切换录入成绩。④提供课程平时成绩过程化管理功能，可由任课教师自主设置平时成绩的组成子项目，包括：平时成绩的子项目名称、所占平时成绩的比例；平时成绩子项数量支持设置多个，教师可在学期过程中及时进行平时成绩的录入，系统自动计算平时成绩总分，并同步到课程总成绩中。⑤支持一门课程多学期成绩管理，如：形势与政策课程，支持多个学期录入成绩，可设置每个学期成绩所占比重，最后自动计算课程总成绩。⑥提供成绩录入进度查询功能，包括：课程人数、未录入成绩人数、是否录入完毕、是否审核通过。⑦成绩认定：支持批量认定[原始成绩、有效成绩]：若某一学生的某一课程环节仅有一个原始成绩，则原始成绩同时成为认定后的有效成绩；否则，最为有效的成绩成为认定后的有效成绩。可查看[原始成绩®有效成绩]认定记录；支持逐个认定异动学生有效成绩：依据异动后年级、专业的培养方案，通过“直通认定”、“对应认定”、“任选处理”与“无效处理”四种方式，对异动学生异动前的成绩进行认定，查看异动学生成绩认定记录。支持采用“缓考处理”，将“需修读课程/环节(异动后)”读取到缓考名单。⑧支持认定特殊学生成绩：设置特殊学生成绩及格标准，特殊学生成绩认定[原始成绩→有效成绩](支持修改成绩(修改有效成绩、有效成绩=原始成绩+分数、有效成绩=原始成绩×系数、有效成绩=不及格原始成绩加至到多少分、有效成绩=原始成绩开根号×10)、缓考课程成绩认定到有效成绩、辅修综合成绩<60，成绩做无效处理、公共任选课综合成绩<60，成绩做无效处理)。⑨支持成绩防篡改机制设置(智能匹配出异常成绩、自动生成异常成绩报告、批量恢复异常成绩)。⑩成绩审核流程：能自定义成绩审核流程，任课教师录入完成绩后，需要提交送审，由各级人员进行审批，审批通过后，成绩才能生效并发布。教务部成绩管理人员可撤销已经审核通过的成绩。⑪支持显示成绩更正申请各个审核角色审核意见字段，可以采用鼠标悬停等方式展示完整审核意见。⑫成绩查询与统计：需要提供丰富的成绩总库数据查询字段，包括：二级学院、年级、专业、班级、课程名称、学号、学生标签、考试性质、成绩标志；提供多种成绩分析统计报表，如：学生成绩单、班级成绩单、专业成绩单、课程成绩单、不及格门数统计、学分绩点统计、成绩通知单、不及格课程统计、不及格学生名单、缓考申请情况统计、各类课程所得学分统计。⑬教师批量录入成绩时，可实现成绩批量粘贴，操作简便。依据可录入成绩学生名单，下载模板，进行成绩粘贴。⑭成绩未录入提醒功能：能自定义成绩未录入提醒流程，任课教师未录入完成绩的前一周和前3天，系统发送推送信息到任课教师和所在二级学院秘书。⑮提供灵活的学分绩点计算公式自定义设置功能。⑯能够灵活设置教师成绩录入时的提示信息和自动暂存的时间间隔(如：通过设置提示信息和自动暂存的时间间隔(如30秒)，教师A录入成绩时，能够查看提示信息，能够自动暂存录入的成绩)。⑰学籍未注册学生，成绩录入名单未灰色，教师不能登记成绩。⑱提供分数、等级（二级、四级、五级）多种录入模式供成绩录入老师选择；支持不同的成绩活动要求的最大成绩自定义设置，比如：100分、120分、150分。提供成绩录入系统自动保存时间设置，比如：15秒保存一次。需提供学生补考通过后成绩一律按60分处理、需支持学生因缓考或补考成绩中平时成绩项目继续沿用上次已录的平时成绩、补考成绩录入时继续沿用正常考试的成绩比例及成绩录入人的灵活辅助配置功能。（2）缓考服务提供缓考的在线申请控制与审核功能，学生网上提交缓考的申请，由相关管理人员进行审核后生效，学生相应课程的成绩即会打上“缓考”的成绩标识；缓考审核流程支持自定义设置，学生提交缓考申请时支持上传相关证明附件；管理人员可按多个条件查询缓考学生信息，支持管理人员直接增加缓考学生信息，支持缓考审核流程自定义功能。（3）免考管理办理学生免考，提供免考的在线申请控制与审核功能，学生网上提交免考的申请，由相关管理人员进行审核后生效，学生申请免考的课程成绩会打上“免考”的成绩标识；可设置学生提交免考申请时，要求上传相关证明附件；支持管理人员直接增加免考信息。（4）免听管理提供免听的在线申请控制与审核功能，学生网上提交免听的申请，由相关管理人员进行审核后生效。免听审核流程支持自定义设置，学生提交免听申请时支持上传相关证明附件；管理人员可多维度查询免听学生信息，支持管理人员直接导入免听学生信息。（5）成绩修改服务①对于录入有误的成绩，需要提供成绩修改的功能，并要求经过严格的流程审批，原则上只能由原来录入该学生成绩的教师在线提交成绩修改申请（针对单个学生单门课程的成绩），其它人无法提交成绩修改申请。提交申请后，需要各级管理人员进行审核，审核通过后自动更新成绩总库中的成绩。如原授课教师离职或者其他不可抗力原因无法提出申请及后续修改流程，可由学生所在二级学院教学秘书代办或者教务部成绩管理员后台直接操作修改。②系统中需要保留所有的成绩修改历史记录，可直观的查看原成绩、修改后成绩、修改原因。③提供成绩修改情况统计报表，统计各二级学院的成绩修改申请人数、修改比率。（6）补考管理①要求能审核补考的学生名单，提供网上报名的功能，能控制学生报名的课程门数，设置报名的起止时间。②可设置正常考试、重修与补考之间的转换规则，支持设置多次补考。③补考的学生名单可以转到考务模块中进行排考，可以转到成绩模块中进行成绩录入。提供补考学生人数查询统计报表。④能够实现补考名单统计和补考成绩录入，针对补考成绩录入，可设置由教学秘书统一录入或由原任课老师录入成绩。（7）成绩认定针对异动学生，可申请将其异动前所修的一些课程对应替换成现在所在专业培养方案里的课程，由成绩管理人员进行成绩认定审核。能维护每个学期可以申请成绩认定的开始和结束时间，只有在这个时间范围内学生才可以申请成绩认定。8.教师日志（1）我的日志：填写日志管理、填写教学反思、授课计划管理、授课计划审核管理、已填日志管理。（2）数据查询：日志列表、授课建议管理、排课情况管理、日志查询管理、教学反思管理、确认统计管理、异常统计管理、授课计划管理。（3）数据图表：和线上课程平台对接考勤数据，考勤汇总统计管理、基础统计管理等功能。（4）系统设置：补填设置、处理人员、设置状态、权限设置。9.学籍管理（1）学籍服务主要包括学籍信息（档案）维护（如：学生基本信息、照片、简历、家庭情况、奖励、处分、在读状态、是否有学籍）、报到注册、学籍预警、学籍异动。（2）学籍基本信息①学籍基本信息要求包括：学生基本信息（学号、姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、生源地（籍贯）、联系电话、通信地址、年级、入学日期、所属二级学院、专业、班级、照片、考生号、身份证号码、是否退役士兵、毕业中学、邮箱、校区、培养层次、毕业证书号、毕业日期），学生个人简历，家庭成员信息，奖励处分情况，异动信息，注册信息。要求提供新增、修改、删除学籍基本信息的功能，能够按照多个组合字段对学籍信息进行综合查询，能够导出、打印查询结果。②学籍信息导入：要求提供多种格式文件（如：EXCEL）的学籍信息导入功能，支持学生照片的批量导入。学生信息支持批量导入，并依据预设模板格式进行匹配。为确保数据准确性，自动识别并汇总导入失败的记录。一旦发生导入异常，系统立即响应，不仅提供详细的异常报告，包括具体错误所在的行数及失败原因，还允许用户直接下载异常报告文件。支持批量导入更新部分信息。③新生预分班和学号编撰功能：根据新生录取的专业分配到对应班级，当同一专业下有多个班级时，系统支持通过新生分班规则设置，将该专业的新生根据地区、分数及性别等设置分配到各班级。系统支持分批导入新生，分批进行分班。支持对编入班级或者专业的新生按照学校自定义的学号编撰规则进行自动填充学号并有校验唯一值功能。④学籍信息导出：要求能提供多种格式文件（如：EXCEL、PDF）的学籍信息导出功能，能根据具体需要自定义导出表格的显示字段；支持按照多种照片命名方式（以学号命名、以身份证号命名、以考生号命名）导出系统中的学生照片。⑤学籍卡制作及打印：按照学校自定义格式生成学生学籍卡（含学籍信息、学历信息、入学照片和毕业照片），可供线上查询、预览、生成电子表下载（word\pdf）、在线打印（含批量打印）。⑥学籍信息网上核对：学生的基本信息采集(导入、录入)到学生信息库中后，学生可以在管理人员的授权下，网上对自己的信息进行校对，可控制学生的范围（如：年级、专业）、校对的起止时间、限制学生可修改的字段。学生可提交修改申请，经管理人员审批通过后，系统会自动更新到学生信息库中去。⑦记录学生在校期间的奖励信息、处分信息。⑧学籍标签设置：给学生设置学籍标签，一个学生可设置多个标签，能批量导入学生学籍标签。⑨各类学籍统计报表：学生人数统计表、学生名册、学生情况统计表、退役学生统计表、港澳台学生统计表。⑩高等教育事业基层统计报表：教基2310、教基3326、教基3334、教基3335、教基3040、教基3041、教基3324（支持总表及分校区）、教基3343、教基3045。（3）报到注册服务①能够在系统中办理每个学期的报到、注册手续，登记学生报到与注册的状态，支持批量修改学生报道、注册的状态，支持按照二级学院、年级、专业、班级的条件进行批量注册。依据设定的注册规定(如：不允许欠费学生注册)，批量处理学期注册，对未注册学生在系统内的有关操作进行限制（如：未注册不允许登录系统、不允许选课）；可根据需要对不能正常注册学生进行强制注册；提供绿色通道的功能，为有实际困难的学生提供便利，可增加或批量导入绿色通道学生名单。②提供报到、注册统计查询功能：能按照全校、二级学院、年级或专业的不同维度统计注册比例、报到比例、未注册原因；能提供未报到学生名册、报到学生名册、未注册学生名册、注册生名册、强制注册学生名册、学生注册情况统计表、学生报到情况统计表。③支持自定义规则生成新生学号，规则中可选因素包括年级、院(系)/部、专业、班级、国标代码、培养层次、学制、培养对象、学号前缀、序号等。（4）学籍异动①提供各类学籍异动（如：转专业、休学、复学、退学、专升本、留级）的在线无纸化管理，要求能根据实际需要自定义扩展学籍异动的类型，能设置异动申请审核的流程。②学籍异动既可由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。提供学籍异动情况的查询统计报表。学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统需要提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理、异动后考试安排的处理、异动后账号状态处理。③支持按异动类别设置是否自动退选异动前所在年级/专业异动学期课程，支持按异动类别设置是否自动正选异动后所在年级/专业异动学期课程，支持按异动类别设置自动处理异动后所在年级/专业课程到待补修名单或者直接读取到缓考名单，在异动处理时自动依据设置情况退选课进行处理。④支持学生自动退选异动学期课程时，保留现专业的课程，自动正选异动学期课程，不自动确认对应课程的选课(如现在专业外语语种日语的学生，学籍异动后的专业外语对应为英语，考虑实际情况，学生可以在学籍异动后，继续学习日语课程，即不退选现有专业的日语课程，异动后，也不自动正选英语课程)，支持学籍异动审核流程自定义。⑤支持设置学生转专业志愿上限，可设置是否允许学生自主申请转专业和转专业的志愿数；各院系管理员审核学生转专业志愿申请时，可依据志愿情况进行筛选，且登录系统后，能显示需要审核的所有志愿；教务部进行转专业处理时，可依据志愿情况(如按第一志愿、第二志愿等)进行筛选，当一个学生多个志愿都审核通过，学籍管理员可依据学校具体管理规定(如成绩高低、绩点高低、志愿排序等)进行处理，当按规定处理其中一个志愿时(其它志愿自动变为不可以操作模式)；支持设置转专业成绩排名要求，如设置限制“专业排名≥90%”才可以申请转专业(即专业排名靠前的10%可以申请转专业)。（5）学籍预警①提供学籍预警与学籍处理的功能，能针对各种学籍处理类型（如：警示、留级、退学）设置预警条件，能及时推送预警消息给学生。②针对预警消息的推送，能在学生登录系统后自动弹出预警消息，并且能设置要求学生阅读该消息的时间（如：10秒），该时间范围内学生无法关闭该消息框。③要求可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。要求可自定义设置各类预警条件计算公式，提供基本四则运算、求和、求平均数、求记录数、逻辑运算（and、or）的运算条件设置；并可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围。（6）专业分流与方向分流①针对按学科大类招生的要求，能确定需要分流的专业，将需要分流的学生分流到对应专业及相应班级。专业分流时，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各二级学院进行审批与调整，从而形成专业分流后的班级学生名单。②针对在大二或大三需要划分方向的专业，提供专业方向分流的功能，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各二级学院进行审批与调整，从而形成专业方向分流后的班级学生名单。10.教师管理（1）教职工信息：从学校人事系统及公共数据库读取，也可在教务管理系统直接维护，支持一键更新教师入职、离职、退休、部门变更等信息，支持教师信息按模板批量导入功能，可查看外聘教师信息。可录入教职工基本信息、学历学位、个人简历、奖励情况、惩处情况、语言能力、政治面貌、任课情况，提供新增、删除、修改、导出打印教职工信息的功能；任课情况信息可自动关联各学期教学安排中该教师的任课信息。（2）新增教师申请：针对各学期学校新进的教师或外聘教师，提供教师信息新增申请与审核的流程化服务。（3）在构建高效、统一的教务管理系统过程中，特别注重对外聘教师转正后账号管理的平滑过渡与数据连续性保障，能无缝整合外聘教师原有账户信息至正式职工账户，确保教师在身份转换后，无需维护多个账号即可便捷访问其在不同职务期间的所有历史数据。11.体育开课管理（1）针对体育课能提供体育分组、分项目、分性别开课的功能。可自定义快速设置体育课的分组项目，如：足球、篮球、羽毛球。能设置班组，将同一门体育课程不同项目的教学班，安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。（2）学籍未注册学生，名单为灰色，学生不能参与选课。12.重修管理（1）提供重修课程的网上报名、重修选课的功能，能控制学生一学期最多报名重修的课程门数，设置重修报名的起止时间，重修选课的起止时间，可设置是否允许重修刷分。（2）可设置正常考试、补考与重修之间的转换规则，支持设置多次重修。重修选课需要进行审核；支持跟班重修、新开班重修；提供重修开课功能，生成重修课程的开课任务。（3）替代重修：对于重修时已不再开设的课程，学生可以选择其它课程替代；支持替代课程规则设置。（4）重修的学生名单可以转到考务模块中进行排考，可以转到成绩模块中进行成绩录入。（5）提供重修学生人数查询统计报表。13.学分申请与认定（1）项目申请设置：可设置每个项目的可申请年级专业、审核部门、认定部门、申请组织方式（分为学生申请与统一组织）；对于统一组织的学分认定项目，不需要学生进行申请，由管理人员统一进行批量学分认定。（2）学分申请控制：可设置学生进行学分申请的学年学期、学生申请学分的起止时间、学分审核的起止时间、学分认定的起止时间，可以控制学生申请的项目数。（3）学分审核：由审核部门（如：二级学院、团委）进行学生学分申请的审核，可逐条审核，也可批量审核。（4）学分认定：学分申请审核通过后，就会提交到学分认定的环节，由教务部或者相关认定部门进行学分认定，给予相应学分。认定通过后，学生学分就会进入创新学分成绩库中。（5）学籍未注册学生，学生名单为灰色，不能参加学分申请与认定。14.教材管理（1）教材管理主要实现对教材基础资源信息、教材征订、教材发放的管理。（2）教材资源信息：提供对库房信息、教材投标人、教材出版社信息、教材类型、教材书目库的维护。（3）教材计划与采购：系统可依据各学期的教学任务批量转入需要征订教材的课程，教材计划自动与课程的班级、学生情况进行关联。针对每门课程的教材计划信息，进行教材征订。支持一门课程选多种教材，可查看教材明细信息、班级明细信息、学生明细信息。提供教材选用的审核功能，保障教材选用的权威性、准确性。能制定教师教学用书征订计划。依据教材汇总计划（学生用书、教师用书）生成需要的教材种类与数量；参照现有库存，确定需要采购的教材种类与数量，支持批量修改教材的采购册数。支持生成教材采购订单，支持订单的批量入库，提供教材库存查询与维护。（4）教材发放与结算明细，精确到每个学生每个学期的每一本教材。（5）提供学生网上确认是否采购教材的功能。（6）提供教材选用情况统计分析功能。（7）支持灵活确定学期数据结转，需能在本学期所有教材管理工作结束、下学期收订教材之前均可进行结转。支持教材评价。涉及评价主体、评价指标、评价安排等，分承担单位按课程/环节生成教材评价结果。（8）教材建设项目的申报、专家评审流程。（9）教材报表管理：提供教材选用统计报表查询与导出功能，要求按照学年学期自动统计各教材书目的选用册数；提供班级出库汇总统计报表功能，要求支持按照学年学期、年级、专业、班级自动汇总统计班级教材出库汇总表；提供学生教材费用统计功能，要求汇总计算每位学生教材费用情况（包括：码洋、实洋、缴费合计、余额）；提供供应商结算管理功能，支持供应商按照教材采购发放情况自动计算教材结算费用，支持供应商退书操作功能。15.课酬管理（1）系统需要能从选定学期的时间段中转入教学安排数据，通过设定的课酬计算公式、教师标准工作量、课时薪酬标准的设置，计算出教师的课时薪酬。（2）计算范围设置：可设置教师工作量计算的范围，包括：学年学期、起始日期、截止日期、可设置排除特殊日期（如：国庆假期）、可选择计算工作量的课表节次范围。（3）工作量计算：提供灵活的工作量计算公式编辑工具，可根据实际情况设置工作量计算公式，针对不同课时类型（如：理论课、实验课）、不同职称、不同课堂学生人数来设置工作量计算系数；依据教学工作量计算公式自动计算教学工作量，并按照教师、部门进行统计。（4）标准工作量设置：能依照职称、教职工类别、编制类别批量设置标准工作量，可统计出教师的实际工作量、标准工作量、最终工作量。（5）支持按照学校的要求自定义生成表格。16.毕业资格审核（1）毕业审核模块能根据培养方案的规定，全面审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业审查结论。（2）可设置学生毕业届别，及该届别的预审起止时间、是否为当前届别、学生是否可查看毕业审核结果信息等。支持一键启用学生信息核对，设置信息核对起止时间，确保学生信息准确无误。（3）提供毕业审查项目设置功能，包括各类学分完成情况，以及社考成绩、专业方向、课程体系是否审查项目；支持根据毕业审核结果和学位审核结果灵活设置系统自动处理学生的当前状态（如毕业、结业、肄业等）、在校状态、学籍状态、毕业时间、账号失效时间，为后期毕业审查审查提供基础数据项支撑。（4）可查看和设置当前毕业届别下，所有毕业专业的列表。界面可直观的显示专业名称、所属二级学院、年级、学制。（5）设置毕业审查条件：能设置每个专业的毕业条件条件，如：学生取得学分达到所在专业的毕业学分要求，通识选修课学分要求，必修课均需及格，英语达到相应等级要求，每个课程模块的修读学分要求。（6）提前毕业/延后毕业管理：针对学分制弹性修读的模式，提供学生申请提前毕业或延后毕业，管理人员网上审核的流程化管理功能。能支持灵活控制可申请提前或延后毕业的年级范围和申请时间限制，并能允许设置相应的学分要求标准；针对延迟毕业要能设置最大延后年限要求，确保教育规划有序进行。一旦学生的提前毕业或延后毕业申请审批通过，这些学生可转入对应毕业届别资格审查流程，确保顺利完成毕业审查工作。（7）毕业资格审查：通过毕业学生各专业对应的教学计划的要求对每个学生的学分完成情况进行自动统计，并根据设置好的毕业资格审查的条件分批次进行智能审核，自动生成毕业结论。支持二级学院毕业审核和教务部毕业审核。对未通过审核的学生，系统可自动统计出培养方案中应修而未取得成绩的课程，并提供审查不通过的原因明细。支持系统管理对毕业结论手动进行修改。学校可以在不同阶段，针对不同年级的学生采用不同的审查制度，达到灵活管理的效果。（8）提供毕业数据处理功能：根据毕业结论，对学生的学籍状态、当前状态、系统账号状态进行批量处理。（9）毕业证书信息：能对学生毕业（学位）证书的编号进行设置，可根据规则批量生成证书编号；支持证书批量打印。（10）毕业学生信息：查询已进行毕业处理的学生信息。（11）毕业信息核对：允许毕业生在指定时间内自主核查并确认其个人身份证号、姓名及姓名拼音信息的准确性。若发现任何不匹配之处，毕业生可提交修改申请。一旦审核通过，相关信息将得到及时更新。审核流程支持自定义设置。17.教学评价（1）系统需要提供学生评教、同行评教、领导评教、专家（督导）评教的多维度教学评价方式，通过系统广泛获取评教样本，进行有效的评价数据处理，并形成多方位评教统计分析报表。（2）评价设置：能灵活设置评价课程类别、评价主体、评价建议、评价学期、评价指标。能控制各类评价活动的起止时间，禁止或恢复参评课程，指定督导评价（领导评价）的参评人员，提供控制教师查看评估结果的开关参数；可实现按批次进行教学评价，一个学期可设置多个批次的教学评价活动，一个评价批次里面可包含多个评价类别，可通过二级权限配置，实现院系单独组织评教活动（包括禁止参评课程）；系统对于学生提交的评价数据进行检验，对于各项评价指标未全部打分不允许学生提交，对于评价选项全选“优”或全选“差”的情况默认不能提交（可设置开关参数），并弹出相关提示信息。对未参与评教的学生，可限制其选课、查看课表、查询成绩（可精确控制到评价完一门课程，才能查询对应成绩），促使其积极参加评教。提供评价教师组/督导组的自定义建立，便于分组设置人员名单；针对提交的主观评价建议，系统提供恶意不良信息过滤功能。（3）评价指标：系统提供灵活的指标自定义编辑功能，支持三级指标体系结构，提供跨学期复制指标体系的功能；针对不同学期、不同评价课程类别、不同评价分类可设置不同的指标体系。（4）评价课程管理：系统可灵活的将需要评价的课程信息批量转入到不同的评价活动中，从而将评价指标与需要评价的课程建立关联；根据学校开课及多教师任课的实际情况，系统需要提供多种评价的方式，包括：同个评价项目为前提每位任课教师每学期任课老师仅评价一次，每位任课教师仅评价一次、每个课堂的每个教师评价一次、每个课堂的每类学时评价一次、每个课堂评价一次。（5）评价数据处理：能够对各项评价结果样本进行标准化处理，去掉一定比例的最高分或最低分，对于参评率低于一定比例的样本设置为无效。（6）评价进度查询：能按学期、学院、班级实时查询评教活动的进度情况，查询已评教人数、未评教人数、参评率，可查询导出未评教学生名单并督促进行评教。（7）评价结果统计：能统计全校每个参评教师每门课程每个授课课堂的评价样本数、参评率、平均分；能按照教师/课程汇总统计评价的平均分、样本数、参评率、全校排名、学院排名；能汇总统计每个教师的平均分、样本数、参评率、全校排名、学院排名；能对教师各个指标项目的得分情况进行分析，与院系平均得分情况进行对比；能分院系统计各分数段的教师人数，统计院系的最高分、最低分、平均分，可自定义设置各分数段等级范围（如：优秀为95～100分，良好为85～95分）。（8）教学质量综合评价（学生评教）统计：全校每个参评教师每门课程去除最高10%的分，去除最后10%的分，每个授课课堂的评价样本数、参评率、平均分；能按照教师/课程汇总统计评价的平均分、样本数、参评率、全校排名、归属学院排名。（每位参评老师只能参与一个学院或教研室排名），结果推送给任课教师本人，任课教师本人阅后有一个确认，有不同意见的，可提出意见和建议反馈给管理部门：一级管理部门和二级管理部门，无误后存档不可再修改。18.督导听课管理（1）设置4层级权限，分别是管理员、学校层面、二级学院层面、个人层面，支持可自定义查看多个学院；（2）系统设置（该模块管理员自定义修改）：①听课指标：指标名称、数量、分值、状态（已发布、未发布）、是否默认。应支持根据学校各评价类别的指标要求，自定义设置多级指标，应支持预览评价表。可根据实际要求设置指标名称，支持设置主观评价和客观评价，分级评价的等级内容可自动关联指标库设定的等级。系统可根据最终打分情况计算得出总得分。可根据学校实际要求，针对性设定部分指标为“汇总指标”，最终统计汇总的评价指标数据仅面向设定为“汇总指标”的指标项。提供便捷的指标复制、评价表预览功能。②督导听课人员管理：卡号、姓名、部门名称、角色（由该模块管理员自定义新增删除，例：专职、兼职、同行、领导）、状态（正常、停用），需支持批量新增、修改、删除人员。③院系查看管理：卡号、姓名、部门、查看院系范围、编辑、删除。④处理人员管理：卡号、姓名、部门、说明、接收开课院系、状态（正常、停用）、编辑，需支持批量新增、修改、删除人员。⑤听课节数：名称、节数（由该模块管理员自定义管理新增或删除）。⑥听课打分：分数、等级（由该模块管理员自定义管理新增或删除）。督导可按课表预约，在课表预约中，要以图形化课表界面展现可预约课程，并且能快速筛选已调课和已删除课程；也可以按条件预约，支持多条件自由组合查询，例如：按开课单位或教师所属单位、教师名称、上课地点、课程名称、上课班级、课程类别、周次、星期、节次的条件进行预约听课。支持查看今日课堂情况，可按照分配给我的、申请听课的、重点追踪的及新进教师进行今日课堂的过滤。在评价过程中支持听课人对需要重点跟进的教师进行标记，支持管理员一键将排名靠后的教师设置为重点跟进对象。支持二级学院对本学院的重点追踪教师进行安排跟进。支持跟进人填写跟进举措，如对跟进对象进行进一步听课或者面谈。⑦听课任务提醒：要求说明、开始时间、结束时间、所有教师填写（是、否）、隐藏听课人姓名（是、否）；其中“要求说明、开始时间、结束时间”由该模块管理员自定义管理新增或修改。（3）个人编辑（网页pc端和手机端一致）：①教师督导听课：每位教师听课人员可增加、删除、修改未提交内容，表单名称为《教学听课反馈表》内容包括：授课人卡号、授课人姓名、学期预制选项选择）、课程性质（自动获取）、课程名称（自动查询所选学期该授课人所有课程）、授课班级（自动获取）、授课地点、听课结次（预制选项选择）、开课部门预制选项选择）、授课内容反馈内容、学生出勤、分类、名称、分值（根据学院理论课教学质量评价表）、优点及特色、问题及建议、附件、处理人员、听课身份（默认身份，可自己手动选填），听课人姓名，保存及提交。②授课人及二级学院处理人填写：授课人可在听课人推送的听课表中填写反馈意见，二级学院负责人可在听课列表中状态为“正处理”的听课表中填写学院意见。形成闭环。（4）查询与统计（网页pc端和手机端一致）：①教师只能查看自己录入的督导听课表及别人对自己的听课表。应支持督导与被听课教师之间进行反馈互动，应支持查看反馈信息、反馈状态。②督导可对需要特别关注的被听课教师进行追踪设置，被设置为追踪对象的教师在系统界面上自动标注时间标，通过时间标能以时间轴的方式展示追踪对象记录。③督导可对被听课教师提出改进建议，被听课教师可对建议进行反馈并能够上传改进情况说明附件。④管理员、学校层面、能按教师督导查看所有督导听课，二级学院层面能查看本学院所有督导听课列表。（5）增加与“督导听课模块”一样的功能的“以老带新听课功能模块”，需要填报的系统内容一样。（6）手机端，上传分值不能默认为0。（7）处理人员分两级：一级处理人员为职能部门；二级处理人员是二级学院，按权限查看和管理本学院的信息，能汇总并导出本学院信息。处理流程：一级处理人员可转发给二级管理员，同一学院中可以有多个本层次的高级管理员角色，可同时推送给多个相同权限的角色，督导听课只能提交给本学院的二级处理人员，一级处理人员只负责派发权限不负责处理表单内容。（8）自动闭环流转：通过建立督教听课系统实现“督导员听课提整改意见→二级学院确认→被听课教师确认→督导员”实现闭环。①督导听课结束后，当次授课结束3个工作日内需提交督导员听课评价表，3个工作日后提交的系统自动标志为超时提交（下同）；②对督导员保存未提交的听课评价表，每天触发1次提交提醒，3次提醒后仍未提交的系统自动提交到二级学院默认处理员，默认处理员由二级学院自行设置；③二级学院处理员收到督导听课评价表后，每天触发1次处理提醒，3次提醒后仍未处理的系统自动转发到被听课教师；四是被听课教师收到督导员听课评价表后，经被听课教师确认系统自动提交给相应听课督导，若不确认系统自动每天触发1次处理提醒，3次提醒后仍未填写反馈意见的系统自动转发给原听课督导员实现闭环；四是人工处理流转闭环为主动闭环，系统自动转发流转闭环为被动闭环。（9）数据画像功能：①按督导员个人形成数据画像，应听课次数、实际听课次数、主动闭环率，并按月推送；②按教师个人形成数据画像，应听课次数、实际听课次数、主动闭环率，被听课次数，并按月推送；③按二级学院形成数据画像，应听课次数、实际听课次数、主动闭环率，并按月推送。（10）督导听课分析①对督导听课数据、评价数据进行统计分析，需提供图形化的展示界面。支持按督导、按教师、按课程、按指标四个不同维度进行分析。②支持按学院、按职称、按课程类别、按课程性质、按指标、按历年数据进行多维度对比分析。（11）个人听课分析提供个人听课分析，支持对督导老师的听课情况进行总体画像，针对个人存在多个角色时支持汇总和分角色统计。统计包括听课次数、听课学时、听课平均分、分配教师的进度、分配课程的进度、工作量进度；可对个人打分进行区段分析、对督导个人反馈内容进行分析、可查看被听教师及课程的分布情况。支持统计个人听课次数月度分布情况，被听教师按学院、按职称分布情况。（12）听课统计分析提供督导听课业务的统计分析，能统计全校听课总次数、督导总次数；支持分项查看被各角色听课的教师数和未被听教师数，要求能查看具体教师名单；提供听课角色和被听教师的听课明细表单；能提供开启听课次数按倍数累加的功能；支持导出统计分析结果。（13）教学督导大屏要求能按学年学期展示督导教学听课相关内容，包括听课人排名、听课次数和覆盖率、月度听课情况、听课反馈、听课指标分析和各单位听课情况。19.教学情况反馈管理（1）该模块分两个层面，分别是督导反馈和教学质量信息员反馈；权限要细化，设置4层级权限，分别是管理员、学校层面、二级学院层面、个人层面，支持可自定义查看多个学院；督导反馈和教学质量信息员反馈可设置为全校填写或指定学生/教师填写。无权限的无法访问此页面。（2）个人编辑（网页pc端和手机端一致）：①教师督导反馈：每位教师督导可增加、删除、修改未提交内容，表单名称为《教学督导反馈表》内容包括：卡号、姓名、部门、联系电话、日期、类别（可由该模块管理员自定义修改新增）、标题、反馈内容、附件（可上传图片、视频、文档）、备注、处理人员，保存、提交。②教学质量信息员反馈：每位教学质量信息员可增加、删除、修改未提交内容，表单名称为《教学质量信息反馈表》内容包括：学号、姓名、班级、联系电话、日期、类型（学生督导）、类别（可由该模块管理员自定义修改新增删除）、标题、反馈内容、附件、备注、督导建议、“学院意见（部门意见）”、处理状态（正处理、已处理）、状态时间。（3）处理人员：督导反馈分学校层面、二级学院层面；教学质量信息员反馈为分学校层面、二级学院层面。（4）反馈人员管理：可批量导入、批量新增、删除督导反馈人员和教学质量信息员。（5）查询与统计（网页pc端和手机端一致）：①教师督导只能查看自己录入督导反馈列表。②学生信息员只能查看自己录入督导反馈列表。③管理员、学校层面、能按教师督导和学生督导分类查看所有督导反馈列表，二级学院层面能查看本学院所有督导反馈列表。（6）反馈系统推送机制：①设置处理期限，对过期未处理给予推送提醒。②设置处理反馈意见流程：一级管理人员是质量中心，二级管理人员是二级学院，二级学院的权限中要增加退回修改，且仅能查看和管理本学院的信息，要有对本学院信息的汇总并导出。处理人员应由一级处理人员分派给二级管理员，同一学院中可以有多个本层次的高级管理员角色。如二级学院的正副院长、书记，同时可以是可以查看和管理本部门的督导听课信息。处理人员只能提交表单给二级管理人员，一级管理人员只负责派发权限不负责处理表单内容。对处理不满意可以推送相关领导。③数据画像功能：1.按督导员个人形成数据画像，反馈次数、整改到位率，并按月推送。（7）按部门形成数据画像，显示被反馈次数、整改到位率，并按月推送。20.师生服务要求（1）学生服务基于PC端，系统能为学生提供各类教务在线服务，主要包括以下内容：公告留言：查看公告留言信息。个人设置：修改个人密码、设置密码保护问题、忘记密码找回。在线问答