2021-2022学年湖北省荆州、荆门、襄阳、宜昌四地七校考试联盟高二下学期期中联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖北省荆州、荆门、襄阳、宜昌四地七校考试联盟2021-2022学年高二下学期期中联考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一近日，人民网研究院联合百度发布的《国潮骄傲搜索大数据》显示，10年来国潮的关注热度增长了528%。国货的关注度从2016年的45%提高到2021年的75%。国货数码、国潮服饰、国货美妆、中国美食等行业频频成为热门话题。国内经济发达地区更看好国潮品牌，年轻一代特别是“90后”成为对国货、国潮最为关注的群体，新国潮正在崛起。人们发现，新一轮国潮热并非简单出自情怀，真正的原因是国货新品正建立稳定的供需关系。供应方面，“中国制造”升级是国潮热的基础。“中国制造”已经进军全球中高端产业链，“中国质量”正在大幅度提升。需求方面，消费回流让高品质国货赢得市场。尤其是接过消费主力棒的“90后”，是以一种平视的眼光去看待世界，不会对西方品牌盲目崇拜，反而多了使用“中国制造”的自豪感。于是，众多品牌纷纷加快在市场排兵布阵。现阶段的国潮更有民族文化与科技潮流加持，中国品牌、中国文化以及中国科技开始引领新趋势。国潮姓“国”。企业需要深挖传统文化内涵，挖掘和表现当代中国积极的文化特征。要在深挖中国传统文化内核基础上，结合年轻消费者对时尚的追求，让产品、理念、技术等构成元素与时俱进，不断引领新风尚，让中国创造、中国文化、中国元素成为市场热点。国潮要“潮”。潮流是动态的，要让潮流兴起和流传，不能成为市场“过客”。企业需要细分人群，关注消费新动向，以此推进产品变革与模式创新。实惠产品看价格，耐用刚需看质量，有趣个性看品牌。在这样的消费特点驱动下，“90后”推动着各大品牌与平台不断迈出年轻的步伐，唯有跟上新需求，才能与年轻消费力同频共振，不仅要“潮”起来，更要“潮”下去。此外，从销售渠道来讲，下沉市场仍有增量红利。当前，下沉市场居民消费能力和意愿都处于上升通道，且明显优于一二线城市。品牌要深耕下沉市场，打造“线上+线下”生态闭环，进行渠道升级。不可忽视的是，当前的国潮热仍然存在一些问题。如市场上产品参差不齐泥沙俱下，一些企业创新不足全靠模仿。此外，国货在材料和制造工艺方面还有很大提升空间。要让国潮不退潮，需要各行各业发挥创新精神和工匠精神，在科技、制造和质量方面取得突破，让中国品牌成为人们心目中高品质产品的代名词。（摘编自《但愿国潮更壮观》，《经济日报》2021年5月17日）材料二

北京2022年冬奥会从大写意“冬梦”会徽，到雪游龙、雪如意、雪飞燕、冰丝带等场馆设计与命名，从开幕式二十四节气倒计时短片，立春、雪花、不点火之点燃火炬环节设计，到闭幕式折柳送别等场景表演，都体现了“以少胜多、大音希声、大象无形、和合”的中国传统美学精神，冬奥会将国风、国潮推向世界。北京冬奥会开启了国潮新时代，极大地提振了文化自信。但是从不同领域的“国潮”热现象来看，国潮的发展仍然面临一些困境。现有的国潮热还更多停留在对传统文化表层形式符号的创意设计上，一些爆款出圈的文艺创作和产品没有触及中华文化的深层核心价值，如一些文博文创国潮产品停留在色彩挪用、元素提取、结构摹写方面，某些文艺创作作品停留在对传统经典或出土文物的名称采借上，使得创作徒有其名，难见其实。这可能导致设计中对传统文化资源的粗暴、简单化地“挪用”，难免形成对优质传统文化资源的过度消费和滥用，而随意挪用或滥用资源将会导致优质文化资源价值的贬损与消耗。“国潮”破圈跨界不能忽视内容本体，要处理好科技赋能与文化内容之间的关系。“国潮”赶上了最好的时代，AR、XR、动作捕捉、抠像等技术，抖音、快手等平台正在打破虚实世界边界，中国网络平台的迅速崛起对“国潮”发挥了重要作用。在融合破圈过程中需要发挥科技与跨界文化艺术各方面的最大优势，扬长补短。但是无论科技怎样发达，还是要以令人共情共鸣的文化内容为王。（摘编自邓佑玲《冬奥“国潮”：中国文化复兴的新篇章》）材料三

“国潮”热风中，市场快速变化，很多品牌把“国风”设计理解为对中国文化元素的简单复刻、一味堆积和拼贴传统文化元素，“生拼硬凑”和“用力过猛”的现象不在少数，这其实是因为缺乏对传统文化意蕴和价值的深刻理解，以致淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意。现在，某种品牌凭借精准定位和国风包装，一经上市即获得市场广泛认可，但紧随其后的是一大批名字雷同、包装类似的跟风模仿，加速了“国潮”的泛化。国货变“潮”不是跟风追热和天下大同，而是品牌将自身独特的产品价值、文化表达、美学观念寄托于商品，在求同存异中追求推陈创新，从而打破同质化的怪图，让中国品牌百花竞放、各领风骚。“国潮”是经济全球化背景下中国文化在与世界多元文化碰撞中的华彩亮相，积极参与国际竞争，才是中国品牌乘风破浪的应有之义。应通过举办精品“国货”行业展会、降低产品流通成本、优化小微企业金融服务生态等一系列举措助力国产品牌发展；要搭建特色传统文化和中国原创品牌“组船出海”的展示平台，助力国货品牌在国际舞台精彩亮相、从而实现“中国制造”向“中国创造”乃至“中国智造”的转变。（摘编自田卉、周子歌、白雪蕾《“国潮”澎湃如何更好彰显文化自信》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．2021年调查显示，10年来国潮的关注热度增长了528%，国货的关注度相比于2016年也提高了30%。B．企业在发展国潮文化时，不仅要深挖传统文化内涵，也要不断与时俱进，挖掘和表现中国当代的文化特征。C．“国潮”破圈跨界要处理好科技赋能与文化内容之间的关系，两者之间优势互补，但文化内容更加重要。D．助力国货品牌在国际舞台上精彩亮相，有利于我们实现“中国制造”向“中国创造”乃至“中国智造”的转变。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．新一轮国潮热不仅因为年轻一代有情怀，更是因为国货新品建立了稳定的供需关系。B．“90后”推动品牌与平台不断迈出年轻的步伐，跟上消费者的新需求，就能做到与年轻消费力同频共振。C．一些国潮文艺创作和产品更多停留在表层的创意设计上，没有触及中华文化的核心价值，可能导致对传统文化资源的粗暴、简单化地挪用。D．市场快速变化，使很多品牌把“国风”设计理解为对中国文化元素的简单复刻、一味堆积和拼贴传统文化元素。3．下列各项中不能印证材料二观点的一项是（

）A．故宫文创深度挖掘丰富的明清皇家文化元素，挖掘藏品内蕴，打造具有故宫文化内涵的文创产品。B．2018年李宁服装品牌携“悟道”系列登陆纽约时装周，赢得了国际时尚界的认可。C．李子柒凭借具有深厚中华文化底蕴的视频，借助新兴的自媒体平台，获得巨大成功，创立“李子柒”品牌。D．舞蹈节目《洛神水赋》展现了深厚的民族文化底蕴，又有5G、AR等技术加持，获得外交部点赞推介。4．请简要梳理材料一的行文脉络。5．如果你是某文创公司的总经理，想要发展公司的国潮产业，你认为需要注意哪些方面，请结合材料二和材料三回答。【答案】1．B2．C3．B4．①首先从数据出发，提出新国潮正在崛起的观点；②接着分析新一轮国潮热兴起的原因；③然后提出企业在发展国潮文化时应采取的策略；④最后指出国潮热存在的问题以及国潮未来的发展方向。5．①深挖中华文化的深层核心价值，让国潮产品真正具有传统文化内涵；②处理好科技赋能与文化内容之间的关系，在保证文化内容质量的基础上，借助网络平台扩大国潮的影响力；③挖掘品牌自身独特的产品价值、文化表达和美学观念，推陈出新，打破同质化怪圈；④积极参与国际竞争，让国潮产品在国际舞台精彩亮相，扩大产品的国际影响力。【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“挖掘和表现中国当代的文化特征”错，原文强调“挖掘和表现当代中国积极的文化特征”，选项扩大范围。故选B。2．本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。A.“建立了稳定的供需关系”错，混淆时态，原文是“正建立稳定的供需关系”；B.“跟上消费者的新需求，就能做到与年轻消费力同频共振”错，选项逻辑关系错误，原文是“唯有跟上新需求，才能与年轻消费力同频共振，不仅要‘潮’起来，更要‘潮下去’”，把“才能”表述成“就能”，条件关系有违文意，表述绝对。D.“市场快速变化，使……”错，选项曲解文意强加因果关系，原文信息是“‘国潮’热风中，市场快速变化，很多品牌把‘国风’设计理解为对中国文化元素的简单复刻、一味堆积和拼贴传统文化元素，‘生拼硬凑’和‘用力过猛’的现象不在少数，这其实是因为缺乏对传统文化意蕴和价值的深刻理解，以致淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意”，可见是“因为缺乏对传统文化意蕴和价值的深刻理解，以致淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意”。故选C。3．本题考查学生理解分析论点论据的能力。B.可以用来印证材料三第二自然段的观点，体现的是“品牌凭借精准定位和国风包装，一经上市即获得市场广泛认可”。故选B。4．本题考查学生梳理行文脉络的能力。由第一段“10年来国潮的关注热度增长了528%。国货的关注度从2016年的45%提高到2021年的75%……新国潮正在崛起”得出答案①首先从数据出发，提出新国潮正在崛起的观点；由第二段“人们发现，新一轮国潮热并非简单出自情怀，真正的原因是国货新品正建立稳定的供需关系。供应方面……需求方面……”得出答案②接着分析新一轮国潮热兴起的原因；由三至六段，“于是，众多品牌纷纷加快在市场排兵布阵。现阶段的国潮更有民族文化与科技潮流加持，中国品牌、中国文化以及中国科技开始引领新趋势”“国潮姓‘国’。企业需要深挖传统文化内涵，挖掘和表现当代中国积极的文化特征”“国潮要‘潮’。……企业需要细分人群，关注消费新动向……实惠产品看价格，耐用刚需看质量，有趣个性看品牌……”“此外，从销售渠道来讲，下沉市场仍有增量红利。……品牌要深耕下沉市场，打造‘线上+线下’生态闭环，进行渠道升级”得出答案③然后提出企业在发展国潮文化时应采取的策略；由结尾段“不可忽视的是，当前的国潮热仍然存在一些问题。……要让国潮不退潮，需要各行各业发挥创新精神和工匠精神，在科技、制造和质量方面取得突破，让中国品牌成为人们心目中高品质产品的代名词”得出答案④最后指出国潮热存在的问题以及国潮未来的发展方向。可见材料一的行文脉络是按照提出问题——分析问题——解决问题的思路展开论述的。5．本题考查学生筛选提取信息并进行归纳整合的能力。由“企业需要深挖传统文化内涵，挖掘和表现当代中国积极的文化特征。要在深挖中国传统文化内核基础上，结合年轻消费者对时尚的追求，让产品、理念、技术等构成元素与时俱进……”得出答案①深挖中华文化的深层核心价值，让国潮产品真正具有传统文化内涵；由“‘国潮’破圈跨界不能忽视内容本体，要处理好科技赋能与文化内容之间的关系。‘国潮’赶上了最好的时代，AR、XR、动作捕捉、抠像等技术，抖音、快手等平台正在打破虚实世界边界，中国网络平台的迅速崛起对‘国潮’发挥了重要作用。……但是无论科技怎样发达，还是要以令人共情共鸣的文化内容为王”得出答案②处理好科技赋能与文化内容之间的关系，在保证文化内容质量的基础上，借助网络平台扩大国潮的影响力；由“国货变‘潮’不是跟风追热和天下大同，而是品牌将自身独特的产品价值、文化表达、美学观念寄托于商品，在求同存异中追求推陈创新，从而打破同质化的怪图，让中国品牌百花竞放、各领风骚”得出答案③挖掘品牌自身独特的产品价值、文化表达和美学观念，推陈出新，打破同质化怪圈；由“‘国潮’是经济全球化背景下中国文化在与世界多元文化碰撞中的华彩亮相，积极参与国际竞争，才是中国品牌乘风破浪的应有之义。……要搭建特色传统文化和中国原创品牌……的展示平台，助力国货品牌在国际舞台精彩亮相、从而实现‘中国制造’向‘中国创造’乃至‘中国智造’的转变”得出答案④积极参与国际竞争，让国潮产品在国际舞台精彩亮相，扩大产品的国际影响力。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。俄罗斯性格（苏联）阿·托尔斯泰我的朋友伊戈尔年轻健壮，十分出众。每当他从坦克炮塔里钻出来的时候，简直犹如战神！但在库尔斯克那场猛烈的战斗中，伊戈尔中尉那辆坦克不幸被德国鬼子的一颗炮弹击中。他虽然活了下来，但脸被烧得模糊不清。八个月之后递给他一面镜子的护士转过身去，哭了起来，而他立即把镜子还给了她。他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”他被批准休假二十天，于是他动身回家探望父母去了。他回到村子里的时候，天色已接近黄昏。他走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里弯下身子往窗里探望。他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭，母亲还是披着那条黑色的披巾，但老多了，耸着消瘦的双肩……“啊，早知道，至少每天该给她写上几个字，讲讲自己的情况……”伊戈尔从窗外望着母亲，他明白，决不能让她受惊，决不能让那张熟悉的、年老的脸因绝望而战栗。好吧，就这样吧！于是他推开了门，走进院子里，然后走到台阶上，敲了敲房门，母亲在门里答应着：“谁？”“苏联英雄格罗莫夫中尉。”他回答说。他的心猛烈地跳动着，他就把肩头顶在门楣上。不，母亲没有听出是他的声音，他自己也仿佛是第一次听到这个声音，他的声音在多次手术之后已经变得沙哑、沉闷、含糊不清了。“亲爱的，你有什么事吗？”她问。“我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候。”这时候她打开门，跑向他，一把抓住了他的双手。“我的伊戈尔还活着？他好吗？亲爱的，你快进屋坐吧。”伊戈尔坐在桌旁的一条长凳上。这个地方还是他当年双脚够不着地板时坐的那个地方。那时候，母亲常常摸着他的头，说道：“吃吧，好儿子。”不一会儿，他的父亲回来了，这些年来也衰老了许多，他的胡须好像撒上一层白粉。他看了看客人，在门口跺了跺破毡靴，不慌不忙地解开了围巾，脱下短皮袄，然后走到桌子跟前，握了握客人的手，啊，多么熟悉的、宽阔的、慈父的手啊，这就是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！伊戈尔中尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，伊戈尔中尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着。他被安排在大炕上睡觉。这里的每块砖头，木板墙上的每条缝隙，天花板上的每个疤结，他都是熟悉的。屋里的羊皮和面包的气味——这种家里舒适和亲切的气味，就是在死亡面前也是无从忘记。三月的风在屋顶上呼啸着。父亲在隔板后面打着鼾，母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡。中尉俯伏而卧，把脸埋在手掌里。第二天早上，木柴燃烧的噼啪声惊醒了他，母亲悄悄地在炉边忙活着，他的皮靴已刷干净放在门边，他那当初从家里带到战场上的包脚布也已洗干净，挂在晾衣绳上……他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。大概过了两个星期，母亲来了一封信：“你好，我的宝贝儿子，我害怕给你写信，我不知道心里在想什么。你那儿来过一个人，是个非常好的人，只是面貌太丑，他本想在这儿住几天，可是马上就又走了。孩子，从那时候起，晚上我就总睡不着觉，我总以为，是你回来了。你父亲为此责骂我，他说，你这个老太婆真是老糊涂了，他要是我们的儿子，他会不认我们吗……要是他的话，干吗要隐瞒呢，有这样一张脸，就像到我们家来的那个人一样，是应该值得骄傲的。他尽量要说服我，可是作为母亲的心总是觉得，这个人就是你，是你回来看我们来啦……亲爱的伊戈尔，给我来个信吧，看在上帝的面上，你告诉我，发生了什么事？或者是我真的发疯了……”叶戈尔把这封信给我看了。我对他说：“你真是个傻瓜，快给你母亲写封信吧，请求她原谅你，别让她再难过了……你这副模样她是不会嫌弃的……”他当天就写了这样一封信：“亲爱的双亲：请原谅我无礼，回过咱家的那个人确实是我——你们的儿子……”过了几天，我和伊戈尔正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“中尉同志，有人找您。”我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，我看见他心情激动，忐忑不安，一直咳嗽不停，我想：“坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧张！”我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：“妈妈，你好哇！这是我呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量……6．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（

）A．“好吧，就这样吧”中的“这样”是指为了不让母亲看到自己的现状而担心，便以“格罗莫夫”的身份来看望自己的父母。B．文中多次穿插主人公所熟悉的家中情形，展现了过去父亲母亲对自己的爱，增加了现在他与亲人相见却不能相认的痛苦。C．是否与亲人相认，是这篇小说的故事情节得以推动和发展并在这个过程中展现主人公伊戈尔形象的核心问题。D．这篇小说以时间为线索，按照“受伤——回家——归队——相认”组织情节，情节奇异跌宕，内容感人至深，动人肺腑。7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．小护士“把身子转了过去，抽泣起来”，作者运用侧面烘托的手法写伊戈尔受伤后的相貌，给读者留下了想象空间。B．“父亲打鼾”与“母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，突出了母亲的复杂心情。C．小说开头和结尾以第三人称视角叙述，伊戈尔回家的故事以第一人称视角叙述，两种视角相结合使情节的展开更加合理。D．小说采用以小见大的写法，通过对人物的塑造、细节的描写、内心活动的揭示来展现真正的俄罗斯性格。8．伏笔是小说常用的技法，请从文中举两个例子加以说明。9．俄罗斯被人们戏称为“战斗民族”，这与他们的民族性格密切相关。请结合全文，探究“俄罗斯性格”的丰富意蕴。【答案】6．D7．C8．①“就在吃晚饭的时候，伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手。”表明母亲对伊戈尔拿着匙子的姿势非常熟悉，猜测是自己的儿子。②“他那当初从家里带到战场的包脚布也已洗得干净，挂在晾衣绳上。”以母亲洗净熟悉的包脚布，间接表明母亲已经知道他的身份。9．①伊戈尔受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着，这是一种直面挫折，顽强不息的精神；②伊戈尔是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，反映了他们面对入侵，保家卫国，同仇敌忾的精神；③伊戈尔思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心忡忡，但却将担忧隐藏在心底，体现了他们为了亲人甘愿承受苦难，隐忍坚强的高贵品质。【解析】6．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“情节奇异跌宕”分析错误。本篇小说情节舒缓，只是通过视角的转换进行叙述，交待了事情的经过，没有大的波澜。故选D。7．本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏的能力。C．“小说开头和结尾以第三人称视角叙述，伊戈尔回家的故事以第一人称视角叙述”分析错误。文章第一段开篇写道“我的朋友伊戈尔年轻健壮，十分出众”，文章最后一段“是啊，这就是俄罗斯性格”，都是运用了第一人称。伊戈尔回家隐瞒自己的真实身份，作者用第三人称的视角来进行叙述。故选C。8．本题考查学生理解文本内容，分析表现手法的能力。伏笔，写作上的一种叙事的表现手法。指作者在叙述中，对将要描叙的人物、事件预作提示和暗示，以求前后呼应。这种手法有助于达到结构严谨、情节发展合理的效果。结合第六段“他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的时候，伊戈尔中尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着”分析，吃饭的时候，母亲特别留神地盯着他握勺的那只手，说明他母亲看到这熟悉的握勺子姿势，内心产生怀疑，猜测自己面前的这个人应该就是自己的儿子。这为后文第十一段“可是作为母亲的心总是觉得，这个人就是你，是你回来看我们来啦……亲爱的伊戈尔，给我来个信吧，看在上帝的面上，你告诉我，发生了什么事？或者是我真的发疯了……”这一情节的展开奠定了基础。从第七段“……母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡”，第八段“他的皮靴已刷干净放在门边，他那当初从家里带到战场上的包脚布也已洗干净，挂在晾衣绳上……”分析，母亲整夜辗转反侧因为感觉这是自己的儿子，天亮后母亲帮他把裹脚布洗干净了，这个包脚布是当初从家里带到战场上的，说明母亲对这个包脚布很熟悉。母亲洗这个包脚布，内心肯定会起疑，间接说明母亲知道他的身份了。母亲细致的观察，独特的感应，表明对儿子的深爱，开启了后面母亲写信的情节。9．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。结合“他虽然活了下来，但脸被烧得模糊不清”“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场”等分析，小说主人公受伤后容貌大变以至于自己不忍直视，但他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”可以看出他身上的乐观、直面挫折的坚强品质。结合“你父亲为此责骂我，他说，你这个老太婆真是老糊涂了，他要是我们的儿子，他会不认我们吗……要是他的话，干吗要隐瞒呢，有这样一张脸，就像到我们家来的那个人一样，是应该值得骄傲的”分析，通过父亲的话语，父亲认为如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样，该感到骄傲才对，反映出他们面对入侵，保家卫国，齐心合力等。结合“‘苏联英雄格罗莫夫中尉。’他回答说。他的心猛烈地跳动着，他就把肩头顶在门楣上”“我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候”“伊戈尔中尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸”“母亲辗转反侧叹息着，久久没有入睡”“伊戈尔中尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手”等分析，伊戈尔想念父母，为了不让父母担心痛苦，以苏联英雄格罗莫夫中尉的身份回家探亲，母亲猜测出那个人可能是儿子，但却将担忧藏在心里，默默承受着痛苦。体现了他们不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切的优秀品质。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。霍光，字子孟，票骑将军去病弟也。武帝崩，太子袭尊号，是为孝昭皇帝。帝年八岁，政事一决于光。光为人沉静详审，资性端正。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光。光欲夺之，郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。元平元年，昭帝崩，亡嗣。武帝六男独有广陵王胥在群臣议所立咸持广陵王王本以行失道先帝所不用光内不自安。郎有上书言：“周太王废太伯立王季，文王舍伯邑考立武王，唯在所宜，虽废长立少可也。广陵王不可以承宗庙。”言合光意。即日承皇太后诏，迎昌邑王贺。贺者，武帝孙，昌邑哀王子也。既至，即位，行淫乱。光忧懑。光即与群臣俱见白太后，具陈昌邑王不可以承宗庙状。太后诏归贺昌邑，赐汤沐邑二千户。光坐庭中，会丞相以下议定所立。近亲唯有卫太子孙号皇曾孙在民间，咸称述焉。光遂与丞相敞等上奏皇太后。诏曰：“可。”迎曾孙就斋宗正府，入未央宫见皇太后，封为阳武侯。而光奉上皇帝玺绶，谒于高庙，是为孝宣皇帝。自昭帝时，光子禹及兄孙云皆中郎将，云弟山奉车都尉侍中，领胡越兵。光两女婿为东西宫卫尉，昆弟、诸婿、外孙皆奉朝请，为诸曹大夫，骑都尉、给事中。党亲连体，根据于朝廷。光自后元秉持万机，及宣帝即位，乃归政。上谦让不受，诸事皆先白光，然后奏御天子。光每朝见，上虚己敛容，礼下之己甚。薨，上及皇太后亲临光丧，谥曰宣成侯。初，霍氏①奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏，言：“霍氏泰盛；陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：“威震主者不畜。霍氏之祸，萌于骖乘。”（出自《汉书·霍光金日磾传》，有删节。）【注】①霍氏：西汉权臣霍光子孙。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．武帝六男独有广陵王胥/在群臣议/所立咸持广陵王/王本以行失道/先帝所不用光/内不自安/B．武帝六男独有广陵王胥/在群臣议/所立咸持广陵王/王本以行失道/先帝所不用/光内不自安/C．武帝六男独有广陵王胥在/群臣议所立/咸持广陵王/王本以行失道/先帝所不用/光内不自安/D．武帝六男独有广陵王胥在/群臣议所立/咸持广陵王/王本以行失道/先帝所不用光/内不自安/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．崩，皇帝去世。古代对“死”称呼有严格规定，皇帝死曰“崩”，诸侯死曰“薨”，士死曰“不禄”。B．疏，一种文体。封建时代臣下向君主分条陈述事情，请求、建议时用，一般具有言情的成分。C．骖乘，陪乘或陪乘的人。古时乘车，尊者在左，御者在中，又一人在右，称车右或骖乘，常由武士充任。D．汉书，又称《前汉书》。它开创了“包举一代”的断代史体例，记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．霍光本性端正，富有气量。宫中曾现怪异现象，大臣们一夜惊扰不安。霍光欲夺尚符玺郎玉玺，郎官宁死不从，霍光非但不生气，反而赞赏此人忠义。B．昭帝故世，没有后代，昌邑王就位，行为淫乱。霍光和众大臣一起见告皇太后，列举昌邑王不能继承宗庙的种种罪状，皇太后诏令把刘贺送回昌邑。C．霍光位高权重，秉政多年，为人骄奢，凡事都先汇报霍光，然后才奏给天子。其亲族多在廷中任职，连成一体，植根盘踞。宣帝就位，霍光才归还政权。D．宣帝高庙祭祀，霍光以骖乘的身份跟从，宣帝惧怕霍光，如芒刺背。霍光死后，全族被杀。因此民间流传说：“霍氏的祸，是从骖乘开始的。”13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。（2）光每朝见，上虚己敛容，礼下之已甚。14．茂陵徐生认为霍氏必亡的原因是什么？请用自己的语言概括。【答案】10．C11．B12．C13．（1）第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。（2）霍光每次朝见，宣帝都虚怀若谷，神色敬肃，礼节上屈己退让到了极点。14．茂陵徐生认为霍氏必亡的原因：①霍氏奢侈就会不谦虚，不谦虚就一定会玷辱皇上，背叛天道；②霍氏地位太高，大家一定会嫉妒他；③霍氏掌权时间太久，嫉妒他的人太多。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：武帝六个儿子只剩广陵王刘胥还在，众大臣议论立谁为帝，都主张广陵王。广陵王本来因为行为有失道义，不为武帝所重用。霍光内心感到不妥当。“在”是“在世”的意思，作谓语，主谓之间不能断开，“武帝六男独有广陵王胥在”是说武帝六个儿子只剩广陵王刘胥还在世，故“在”应与“胥”相连，排除AB。“先帝所不用”的是“广陵王胥”，而不是“霍光”，故应在“光”前断句，排除D。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“疏……请求、建议时用，一般具有言情的成分”说法错误。“请求”“具有言情的成分”是“表”的内容，如《陈情表》。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“霍光……为人骄奢”说法错误。文中“霍氏奢侈”指的是霍光的子孙，并不是指霍光本人。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“秩”，官吏的俸禄，引申为职位、品级；“多”，赞美，称颂。（2）“敛容”，正容，显出端庄的脸色；“礼下”，降低身份，以礼相待。14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”可知，茂陵徐生认为霍氏必亡的原因是：霍氏奢侈就会不谦虚，不谦虚就一定会玷辱皇上，背叛天道；霍氏地位太高，大家一定会嫉妒他；霍氏掌权时间太久，嫉妒他的人太多。参考译文：霍光表字子孟，是骠骑将军霍去病的弟弟。武帝逝世，太子继承天子的尊号，就是孝昭皇帝。昭帝年方八岁，国家大事全由霍光决断。霍光为人沉着冷静、细致慎重，资质本性端正。殿中曾出现过怪异的现象，一夜间大臣们互相惊扰，霍光召来符玺郎要玉玺，郎官不肯交给霍光。霍光想夺玉玺，郎官手按着剑把说：“臣子的头可以得到，国玺你不能得到！”霍光很赞赏他的忠义。第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。元平元年，昭帝故世，没有后代。武帝六个儿子只剩广陵王刘胥还在，众大臣议论立谁为帝，都主张广陵王。广陵王本来因为行为有失道义，不为武帝所重用。霍光内心感到不妥当。有郎官上奏书说：“周太王不立长子太伯而立幼子王季，周文王舍弃伯邑考而立武王，只在于适当，即使废长立幼也是可以的。广陵王不能承继宗庙。”这话符合霍光心意。当天接受皇太后的诏令，迎接昌邑王刘贺。刘贺是汉武帝的孙子，昌邑王的儿子，到了以后，就位，行为淫乱。霍光又担忧又气忿。霍光立即跟众大臣一起见告皇太后，列举昌邑王不能继承宗庙的种种罪状。皇太后诏令把刘贺送回昌邑，赐给他私邑二千户。霍光坐在朝廷中间，会合丞相以下大臣讨论决定立谁。近亲只有卫太子刘据的孙子号皇曾孙的在民间，大家都称道他。霍光就跟丞相杨敞等上奏皇太后。皇太后下诏说：“同意。”迎接曾孙到宗正府用斋，然后进未央宫见皇太后，受封为阳武侯。霍光捧上皇帝的玺和绶带，进谒了高皇帝庙，这就是孝宣皇帝。从昭帝时起，霍光的儿子霍禹和侄孙霍云都是中郎将，霍云的弟弟霍山任奉车都尉侍中，带领胡骑、越骑。霍光有两个女婿是东、西宫的卫尉，兄弟、几个女婿，外孙都得以定期朝见皇帝，任各部门的大夫、骑都尉、给事中。亲族连成一体，植根盘踞在朝廷中。霍光从后元年间起掌握国事，到宣帝就位，才归还政权。宣帝谦让不肯接受，凡事都先汇报霍光，然后才奏给天子。霍光每次朝见，宣帝都虚怀若谷，神色敬肃，礼节上屈己退让到了极点。霍光去世时，宣帝和皇太后亲临参加霍光的丧礼。当初，霍氏奢侈，茂陵徐生说：“霍氏一定得死。人奢侈就不谦虚，不谦虚就一定玷辱皇上；此人也就是背叛天道。他的地位比别人高，大家一定忌妒他。霍氏掌权很久了，忌妒他的人很多了。全部人都忌妒他，而他又背天道而行，不等待死等什么？”于是上疏皇上说：“霍氏宽裕昌盛，皇上您即使想厚待他，应当适时抑制他，不要让他最后到死亡的地步。”上书三次，才听到。宣帝刚被立为皇上时，到高庙祭祀，大将军霍光以骖乘的身份跟从，皇上心里害怕他，像背上长了芒刺一样。后来车骑将军张安世代替光任了骖乘，天子才能从容地面对，感觉安全在身旁。一直到光死去。而他一族之人竟然全部被杀。因此民间流传说：“威严震主的人不能活。霍氏的祸，是从骖乘开始的。”四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江①上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注】①青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．起句以问句开始，“嗟”字，有“叹息”之意，体现诗人对友人被贬的境遇表示关切和同情，可见诗人对两位友人饱含的真切情谊。B．颔联上句借猿啼凄楚令人闻之落泪，烘托李少府贬谪之地的荒凉冷落；下句由长沙想到衡阳大雁传信，意在王少府很少与诗人联系。C．尾联中作者并不沉沦于离别的悲伤凄楚之中，这与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”中体现的胸襟有共通之处。D．这首送别诗构思工整，自然精当。首联“此别”、“谪居”四字，巧妙将标题中“送”和“贬”点出，既呼应分别时的背景，又为尾联抒情铺垫。16．盛传敏在《碛砂唐诗纂释》中评价颈联：“且就中便含别思。”请结合颈联，赏析颈联抒发离别之思的精妙之处。【答案】15．B16．①颈联运用想象（虚实结合）暗示友人被贬之地，同时巧妙回扣题目；②上句想象王少府到长沙，望着开阔辽远之景会洗却贬谪之苦；下句想象李少府到了峡中，可以去白帝城凭吊古迹，以求慰藉；③诗人借想象之景，含蓄深切地抒发诗人对友人离别的牵挂和被贬时的劝慰之情。【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“意在王少府很少与诗人联系”分析错误。“衡阳归雁几封书”句中“归雁传书”是借用苏武雁足系书故事，但长沙路途遥远，归雁也不能传递几封信。意即诗人希望王少府应多与我书信联系。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。诗的颈联“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”因构思巧妙而受到历代诗人的称许。首先，上句想象长沙的自然风光。青枫江指浏水，在长沙与湘江汇合。这句写王少府到了长沙，在秋高气爽的季节，望着那明净高远、略无纤尘的蓝天，自然会洗尽烦恼。下句想象夔州（即今四川奉节县）的名胜古迹。白帝城为西汉公孙述所筑，在夔州，当三峡之口。这句写李少府到了峡中，可以去古木参天、枝叶扶疏的白帝城凭吊古迹，以求慰藉。这样就运用想象，通过“青枫江”“白帝城”来暗示友人被贬之地，同时巧妙回扣题目。其次，作者通过自己的想象之景，无论是青枫江上的秋帆，还是白帝城边的古木，无疑都是游赏的佳处，作者指出，虽然被贬，但却有机会去游赏那些贬地的风景，也算是有失有得，所以此处含蓄深切地抒发诗人对友人离别的牵挂和被贬时的劝慰之情。上句说流连光景，下句说寻访古迹，实际也是对二人共同讲的。这样，在精炼的字句中，包含了丰富的内容，既照顾到了二人不同的地点，又表达了对双方一致的情意。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中，司马迁从描写的文辞和列举的事例两方面对屈原的《离骚》进行高度评价的句子是“_______，______”。（2）《蜀相》中，杜甫用精要的语言勾勒出诸葛亮思虑天下大计和臣子耿耿忠心的诗句是“_______，______”。（3）《陈情表》中借门庭衰微、晚有子嗣写出李密凄惨不幸家境的句子是“_________________，_________________”。【答案】

其称文小而其指极大

举类迩而见义远

三顾频烦天下计

两朝开济老臣心

门衰祚薄

晚有儿息【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：指、迩、见、频烦、衰、祚薄。六、选择题组阅读下面文字，完成各小题。三月，春风如期而至，大地萌发新绿。北京，人民大会堂外，红旗迎风招展。（

）的一场盛会即将召开——“两会”，这个中国人耳熟能详的词汇，已深深嵌入中国民主政治进程中，成为中国式民主最鲜明的（

）之一。观点的碰撞、意见的（

）、政策的协商……全国两会，是我国政治生活中的一件大事，也是全过程人民民主建设的生动实践。民主，是全人类的共同价值。人民民主，是社会主义的生命。习近平总书记深刻指出：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，推动人民民主发展更加广泛、更加充分、更加健全，全过程人民民主不断发展完善，社会主义民主政治焕发（

）。……春风浩荡，吹动着我们这片古老而常新的脚下大地。正如《中国的民主》白皮书所言，在世界文明的百花园里，中国的民主之花绚丽绽放……18．依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是（

）A．受人瞩目

印迹

汇聚

生机勃勃B．万众瞩目

印迹

聚集

生机勃勃C．万众瞩目

印记

汇聚

勃勃生机D．受人瞩目

印记

聚集

勃勃生机19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．春风浩荡，吹拂着我们这片古老而常新的脚下大地。B．浩荡春风，吹拂着我们脚下这片古老而常新的大地。C．浩荡春风，吹动着我们这片古老而常新的脚下大地。D．春风浩荡，吹动着我们脚下这片古老而常新的大地。20．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．不见复关，泣涕涟涟。B．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。C．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。D．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。【答案】18．C19．B20．C【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“受人瞩目”，受到众人的注意。“万众瞩目”，大家十分关注，目不转睛地注视。“受人瞩目”与“万众瞩目”都有“受到众人的关注”之意，但“万众瞩目”一般用于形容事件重大，引起大家的关注，此处指“两会”召开的重大事件，故选“万众瞩目”。第二空，“印迹”，痕迹。“印记”，一种标记，一般用于抽象事物。“印迹”与“印记”都有“痕迹”之意，但“印迹”侧重于实际的物理印痕，“印记”侧重于内心的记忆，此处指“两会”成为中国式民主最鲜明的标记，故选“印记”。第三空，“汇聚”，聚集。“聚集”，集合；凑在一起。“汇聚”与“聚集”都是动词，都有“集合”之意，“汇聚”更强调从各个不同的地点、方向集中到一起由少到多融合成为一个整体，语境中意见是从多处汇合到两会，故选“汇聚”。第四空，“生机勃勃”，形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。“勃勃生机”，形容生命力旺盛的样子。关注语境，前面是动词“焕发”，应搭配名词“勃勃生机”。故选C。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：（1）成分残缺。句子缺少主语，应将“春风浩荡”改为“浩荡春风”。（2）搭配不当。“吹动”与“大地”动宾搭配不当，应改为“吹拂”。（3）语序不当。多项定语语序不当。“脚下”应放在“这片”之前。只有B修改正确。故选B。20．本题考查学生正确辨析常见的修辞手法的能力。画横线的句子运用了比喻修辞，把“世界文明”比喻成“百花园”；把“中国的民主”比喻成绚丽绽放的花。A．借代，以男子的居住地“复关”指代男子。B．夸张，“连峰去天不盈尺”夸张地表明了与天的距离之近。C．比喻，句中用“霜雪”比喻浪花。D．拟人，“废池乔木，犹厌言兵”中将“废池乔木”拟人化。故选C。七、简答题组阅读下面的文字，完成各小题。当今那些纯“表音”的字母文字从何而来呢？总源头是3000年前的腓尼基文。距今约3900年前，埃及北部西奈半岛的人们开始使用古埃及文的“声旁”记录本民族的口语。与埃及圣书体相比，这些声旁的写法略微简化，被称作“原始西奈字母”。它的出现奏响了字母诞生的序曲。3000多年前，生活在西奈半岛往北、地中海东岸的腓尼基人，目睹了埃及“书同文”的便利，迫切需要自己的文字。借鉴古埃及文字，腓尼基人发现，只需要22个“声旁”就足以记录自己语言的发音。在写法上，他们又将这22个声旁简化，大刀阔斧地改造成抽象符号，于是①。这些是最早的成熟字母，今天全世界使用的所有字母，几乎都是从它衍生出来的。腓尼基字母因拼读、书写简单，便于学习，从诞生伊始就很受欢迎，很快被其他民族借去拼写自己的语言。公元前9世纪，希腊人率先接受它们，改造出“希腊字母”。之后，希腊字母传到意大利半岛，那里的拉丁人将其改造为“拉丁字母”。随着罗马人征服的步伐，拉丁字母扩散至大半个欧洲，后来的英文、法文、德文、西班牙文等无不从拉丁字母演化而来。②，腓尼基字母也在向东方传播，衍生出希伯来字母、阿拉伯字母，还通过欧亚草原发展出粟特文、回鹘文……大航海以来，拉丁字母又被西方列强带到全世界，③，就有了我们的“汉语拼音”。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。22．请根据文段相关信息填写完善字母演化图。【答案】21．①便有了22个“腓尼基字母”②向欧洲扩散的同时③中国也借用它们来给汉字注音22．①原始西奈字母②腓尼基字母③希腊字母④阿拉伯字母⑤拉丁字母【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从前文“他们又将这22个声旁简化，大刀阔斧地改造成抽象符号，于是……”表明腓尼基字母产生的过程，且“于是”后应接的内容是一个结论性的文字，就是22个“腓尼基字母”诞生了。故可以填入“便有了22个‘腓尼基字母’”这样的句子。第二空，从后文“腓尼基字母也在向东方传播”中“也”字可以推测出，前面横线处内容应是说“腓尼基字母向别处传播”，联系前文“随着罗马人征服的步伐，拉丁字母扩散至大半个欧洲”可知，腓尼基字母先传向的是欧洲国家，那么“……，腓尼基字母也在向东方传播”应为一个过渡句，横线处应填入“向欧洲扩散的同时”这样的句子。第三空，从后文“就有了我们的‘汉语拼音’”可知，前面所填入内容应该是汉语拼音产生的原因，故可以填入“中国也借用它们来给汉字注音”。22．本题考查学生理解文本内容并进行梳理的能力。从文中“与埃及圣书体相比，这些声旁的写法略微简化，被称作‘原始西奈字母’”可知，在“埃及圣书体”之后，出现的是“原始西奈字母”，故①应填入“原始西奈字母”。从文中“借鉴古埃及文字，腓尼基人发现，只需要22个‘声旁’就足以记录自己语言的发音”可知，在“原始西奈字母”之后出现的是“腓尼基字母”，故②中应填入“腓尼基字母”。从文中“公元前9世纪，希腊人率先接受它们，改造出‘希腊字母’”可知，“腓尼基字母”之后出现的是“希腊字母”，故③中应填入“希腊字母”。从文中“腓尼基字母也在向东方传播，衍生出希伯来字母、阿拉伯字母，还通过欧亚草原发展出粟特文、回鹘文”可知，在④中应填入“阿拉伯字母”。从文中“希腊字母传到