2025年竹节人阅读测试题及答案

竹节人阅读测试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于竹节人的说法，错误的是：

A.竹节人是一种传统的民间玩具

B.竹节人通常由竹子制成

C.竹节人可以用来玩各种游戏

D.竹节人只在中国有

2.竹节人的制作过程中，以下哪个步骤不是必须的？

A.选材

B.切割

C.打磨

D.涂色

3.以下哪种动物不是竹节人的常见对手？

A.老虎

B.狮子

C.马鹿

D.驴

4.竹节人游戏中的“竹节人”指的是：

A.竹子做的玩具

B.游戏中的角色

C.竹子本身

D.竹子制成的小人

5.竹节人游戏起源于哪个朝代？

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

二、填空题（每题2分，共10分）

1.竹节人是一种传统的______玩具。

2.制作竹节人需要的主要材料是______。

3.竹节人游戏中的“竹节人”可以扮演多种角色，如______、______等。

4.竹节人游戏起源于我国______，至今已有______多年的历史。

5.竹节人游戏在民间有着丰富的文化内涵，其中______是其重要的组成部分。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述竹节人游戏的基本规则。

2.竹节人游戏在我国民间文化中的地位和意义。

3.分析竹节人游戏在现代社会中的价值。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合竹节人游戏的历史背景和文化内涵，论述竹节人游戏对于传承和发展我国传统文化的重要性。

2.分析竹节人游戏在当代社会中的教育价值，探讨如何通过竹节人游戏培养青少年的动手能力和团队协作精神。

五、阅读理解题（每题5分，共20分）

阅读以下文章，回答问题。

《竹节人：民间艺术的瑰宝》

竹节人，又称“竹人”，是我国民间流传的一种古老游戏。它以竹子为原料，通过巧妙的设计和精湛的工艺，将竹子制作成各种形象生动的人物和动物，成为人们休闲娱乐的一种方式。竹节人游戏不仅具有浓厚的民间风情，而且在传承和发展我国传统文化方面具有重要意义。

（1）根据文章内容，简述竹节人游戏的主要特点。

（2）文章提到竹节人游戏在我国民间文化中的地位，请结合文章内容进行阐述。

（3）文章中提到竹节人游戏在传承和发展我国传统文化方面具有重要意义，请举例说明。

六、应用题（每题5分，共10分）

1.请根据竹节人游戏的特点，设计一个简单的竹节人游戏规则。

2.结合竹节人游戏的教育价值，探讨如何将竹节人游戏融入学校的教育教学活动中。

试卷答案如下：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.D

解析思路：竹节人作为一种民间玩具，在世界各地都有制作和游戏的传统，因此不仅仅局限于中国。

2.D

解析思路：涂色虽然可以使竹节人更加美观，但不是制作竹节人的必要步骤。

3.D

解析思路：竹节人游戏中常见的对手有老虎、狮子、马鹿等，而驴不是常见的对手。

4.B

解析思路：竹节人游戏中的“竹节人”指的是游戏中使用的角色，而非竹子本身。

5.B

解析思路：竹节人游戏起源于宋朝，这一时期民间文化繁荣，竹节人游戏得以广泛传播。

二、填空题（每题2分，共10分）

1.民间

2.竹子

3.老虎、狮子

4.宋朝、数百年

5.民间艺术

三、简答题（每题5分，共15分）

1.竹节人游戏的基本规则包括：选择场地，两人一组，一人手持竹节人，另一人用线控制对手的竹节人，双方通过技巧和策略争取让对方竹节人倒地。

2.竹节人游戏在我国民间文化中的地位体现在它是民间文化的重要组成部分，反映了民间生活的丰富多彩，同时也承载了民间传统和习俗的传承。

3.竹节人游戏在现代社会中的价值包括：培养青少年的动手能力、审美情趣、团队协作精神，以及增强民族自豪感和文化认同感。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.竹节人游戏对于传承和发展我国传统文化的重要性体现在：它是一种具有深厚文化底蕴的民间艺术形式，能够促进传统文化的传播和普及；它反映了我国古代劳动人民的智慧和创造力，有助于弘扬民族精神；它丰富了人们的精神文化生活，提高了文化素养。

2.竹节人游戏在当代社会中的教育价值体现在：它能够培养青少年的动手能力和创新精神；它有助于青少年了解和体验传统文化，增强文化自信；它能够促进青少年之间的交流和合作，提高团队协作能力。

五、阅读理解题（每题5分，共20分）

（1）竹节人游戏的主要特点包括：以竹子为材料，制作工艺精湛，形象生动，具有浓厚的民间风情，是一种集娱乐、教育、艺术于一体的传统游戏。

（2）竹节人游戏在我国民间文化中的地位体现在：它是民间文化的重要组成部分，代表了民间艺术的瑰宝，承载了丰富的民间传统和习俗，是民间文化传承的重要载体。

（3）竹节人游戏在传承和发展我国传统文化方面具有重要意义，如：通过游戏传承民间艺术，弘扬民族精神；通过游戏体验传统文化，增强文化自信；通过游戏培养青少年，提高文化素养。

六、应用题（每题5分，共10分）

1.竹节人游戏规则设计：

-每人手持竹节人，站在场地的两端。

-双方通过抛硬币决定先后手。

-先手控制竹节人向对手的场地移动，试图将对手的竹节人撞倒。

-竹节人倒地的一方输，游戏结束。

2.将竹节人游戏融入学校的教育教学活