3 主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

3主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册，主要围绕“主动拒绝烟酒与毒品”展开。具体内容包括：了解烟酒与毒品对身心健康的危害，学习如何拒绝烟酒与毒品，培养健康的生活方式。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康生活素养和法治意识。通过学习，学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，提高自我保护意识；同时，学会运用法治思维拒绝不良诱惑，树立正确的价值观，培养健康的生活方式。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对烟酒与毒品的基本知识了解有限，对它们对身心健康的危害认识不足。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的法治观念、道德观念和自我保护意识需要进一步加强。

行为习惯上，部分学生可能已经接触到烟酒或毒品的相关信息，甚至存在尝试的冲动。这表明他们在面对诱惑时，缺乏有效的拒绝和抵制能力。对课程学习的影响是显著的，因为本节课旨在帮助学生建立正确的价值观，提高自我保护意识，培养健康的生活方式。

考虑到这些因素，教学设计应注重以下方面：首先，通过生动案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对烟酒与毒品危害的正确认识。其次，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。最后，结合法律法规，强化学生的法治观念，培养他们自觉抵制不良诱惑的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示烟酒与毒品危害的图片、相关法律法规的图表等。

3.教学活动：设计互动卡片、小组讨论记录表等，以便学生在课堂活动中积极参与。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于青少年不良行为的新闻视频，引发学生对烟酒与毒品危害的思考。

2.提问：同学们，你们认为这些不良行为会对我们的生活和学习产生什么影响？

3.学生分享观点，教师总结：不良行为会危害身心健康，影响学习和生活，我们要学会拒绝。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解烟酒与毒品的危害（5分钟）

-介绍烟酒与毒品的种类、成分及对身心健康的危害。

-通过图片展示烟酒与毒品对人体的伤害，如吸烟对肺部的影响、酗酒对肝脏的影响等。

2.学习如何拒绝烟酒与毒品（10分钟）

-讲解拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

-通过案例分析，让学生了解如何面对诱惑，勇敢说“不”。

3.法治观念教育（5分钟）

-介绍相关法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

-强调法律对青少年健康成长的重要性，引导学生在法律框架内抵制不良诱惑。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对实际案例，分析如何拒绝烟酒与毒品。

2.学生分享讨论成果，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在生活中应该如何预防烟酒与毒品的危害？

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们身边的朋友尝试吸烟或吸毒，你们会如何劝阻他？

2.学生回答，教师点评，强调在劝阻朋友时要注意方式方法。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何培养健康的生活方式？

2.学生分享观点，教师总结。

（七）总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的作文，字数不限。教学资源拓展1.拓展资源：

-烟草、酒精和毒品的历史背景：介绍烟酒与毒品的起源、流行和发展，以及在不同文化中的地位。

-烟草、酒精和毒品的生物学效应：详细阐述烟酒与毒品对大脑、身体各器官和系统的具体影响。

-烟草、酒精和毒品的法律法规：收集国家及地方关于烟酒与毒品管控的法律法规，如《中华人民共和国烟草专卖法》、《中华人民共和国禁毒法》等。

-成瘾机制和戒断症状：介绍成瘾的形成过程、戒断症状以及康复治疗方法。

-成功案例分享：收集一些成功拒绝烟酒与毒品的个人或群体案例，分析他们成功的原因和经验。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、学校资源中心或当地社区图书馆查阅相关书籍和资料，了解烟酒与毒品的危害。

-鼓励学生参与学校或社区组织的相关讲座和宣传活动，如禁毒教育讲座、健康知识竞赛等。

-建议学生利用互联网资源，搜索权威机构发布的关于烟酒与毒品危害的科普文章和视频。

-组织学生观看纪录片或电影，如《毒海逃生》、《烟害》等，以直观的方式感受烟酒与毒品的危害。

-邀请专业人士，如医生、心理咨询师或警察，为学生举办专题讲座，分享他们的经验和知识。

-安排学生参观戒毒所或康复中心，实地了解烟酒与毒品的危害以及康复过程。

-引导学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区宣传等，提高他们的社会责任感和公民意识。

-鼓励学生撰写关于烟酒与毒品危害的作文或研究报告，通过文字表达自己的观点和看法。

-安排学生进行角色扮演，模拟面对诱惑时的情景，提高他们的应对能力和决策能力。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“拒绝烟酒与毒品，从我做起”的作文，要求学生结合自身实际，阐述对烟酒与毒品的认识，以及如何在自己的生活中实践拒绝。

2.设计一张手抄报，主题为“健康生活，远离烟毒”，要求包含烟酒与毒品危害的图片、文字说明和自己的感悟。

3.完成课后思考题，包括：

-你认为烟酒与毒品对青少年有哪些危害？

-你是如何看待身边的人吸烟或吸毒的？

-你认为应该如何帮助他人拒绝烟酒与毒品？

作业反馈：

1.及时批改学生作业，关注每个学生的完成情况，确保作业质量。

2.对学生的作文进行点评，指出优点和不足，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。

3.对手抄报进行评价，关注设计的美观性、内容的准确性以及学生的创意表现。

4.课后思考题的反馈，重点关注学生的观点是否正确，分析是否深入，鼓励学生提出独到的见解。

5.针对作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如：

-对于作文，建议学生加强素材积累，提高语言表达能力。

-对于手抄报，建议学生注重视觉效果，提高设计水平。

-对于课后思考题，建议学生多角度思考问题，培养批判性思维。

6.通过课堂讨论或个别辅导，帮助学生解决作业中遇到的问题，确保学生能够理解和掌握所学知识。

7.定期收集学生作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

8.鼓励学生互相交流作业，分享学习心得，营造良好的学习氛围。

9.对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

10.对于作业中普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生共同进步。重点题型整理1.题型：案例分析题

细节说明：给出一个与烟酒与毒品相关的真实案例，要求学生分析案例中人物的行为，判断其是否正确，并说明理由。

举例题型：

-案例背景：小明的好朋友小华在校园里吸烟，小明看到后没有阻止。

-题目：分析小明没有阻止小华吸烟的行为，并说明是否正确。

2.题型：观点陈述题

细节说明：提出一个关于烟酒与毒品的观点，要求学生陈述自己的看法，并给出支持的理由。

举例题型：

-观点：吸烟对青少年的身心健康有严重的危害。

-题目：请陈述你对这个观点的看法，并举例说明为什么吸烟对青少年有害。

3.题型：策略建议题

细节说明：针对如何拒绝烟酒与毒品，要求学生提出自己的建议或策略。

举例题型：

-题目：如果你遇到朋友邀请你尝试吸烟，你会如何拒绝？

4.题型：法规理解题

细节说明：给出与烟酒与毒品相关的法律法规条文，要求学生理解法规内容，并解释其在实际生活中的意义。

举例题型：

-法规条文：《中华人民共和国禁毒法》规定，禁止非法种植、贩卖、运输、携带毒品。

-题目：解释上述法规条文的意义，并说明为什么它是保护青少年健康成长的重要法律。

5.题型：比较分析题

细节说明：比较烟酒与毒品在不同方面的危害，要求学生分析它们的异同。

举例题型：

-题目：比较烟和酒在对人体健康危害方面的异同，并分析为什么它们都有可能成为青少年健康成长的隐患。内容逻辑关系①烟酒与毒品的基本知识

-烟草、酒精和毒品的种类

-烟草、酒精和毒品的成分

-烟草、酒精和毒品对身心健康的危害

②拒绝烟酒与毒品的方法

-了解烟酒与毒品的危害

-增强自我保护意识

-学会拒绝诱惑的策略

-建立健康的生活方式

③法治观念与法律知识

-相关法律法规的内容

-法律对青少年健康成长的保护

-违法行为的后果和预防措施

④社会责任与公民意识

-青少年的社会责任

-公民意识的重要性

-参与社会实践，传播健康理念

⑤健康生活方式的培养

-健康饮食和运动的重要性

-良好的生活习惯

-心理健康与情绪管理反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过真实案例的引入，让学生更直观地感受到烟酒与毒品对个人和社会的危害，增强教育的实效性。

2.互动式教学：设计小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：课堂讲解较多，学生参与度不高，可能导致学生对知识的理解不够深入。

2.学生基础差异：由于学生家庭背景、成长环境的不同，他们对烟酒与毒品的认识存在差异，需要更细致的分层教学。

3.教学评价方式单一：主要依靠作业和考试评价学生的学习成果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.分层教学：针对学生的不同基础，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能有所收获。

3.多元化评价：除了传统的作业和考试