2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册 活动1 第6课丰富多彩文本框（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册活动1第6课丰富多彩文本框（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版（2015）小学信息技术四年级下册“丰富多彩文本框”为教学内容，结合实际操作，引导学生掌握文本框的插入、格式设置、颜色选择等基本操作，提高学生的信息技术素养。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养创新意识。核心素养目标分析培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习文本框的基本操作，学生能够理解信息技术在日常生活和学习中的应用价值。同时，增强学生的计算思维，锻炼他们解决实际问题的能力，培养创新精神和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过计算机基础操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解。在信息技术课程中，他们可能已经学习了简单的文档编辑和保存操作，具备一定的文字输入和基本格式调整能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习文本框操作时，学生可能会遇到格式设置不正确、颜色选择困难等问题。此外，对于一些操作步骤的理解和记忆可能存在困难，尤其是在面对复杂或多步骤的操作时。部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃，需要教师及时给予指导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文本框的基本操作步骤，帮助学生建立清晰的认知框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践加深对文本框功能的理解。

3.讨论法：鼓励学生分享操作经验，互相学习，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示文本框的操作过程，直观展示操作步骤。

2.互动式软件：使用教学软件，让学生在虚拟环境中练习文本框操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展文本框应用的视野。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习信息技术课的新内容——丰富多彩的文本框。大家还记得我们之前学过的文字输入和格式调整吗？今天我们要学习的是如何让我们的文字更加生动有趣，就像给文字穿上漂亮的衣服一样。现在，请大家打开电脑，跟随我一起进入今天的课堂。

二、新课导入

（教师）：首先，让我们来看一下今天的学习目标：

1.知识与技能：掌握文本框的插入、格式设置、颜色选择等基本操作。

2.过程与方法：通过实际操作，提高学生的信息技术素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发创新意识。

三、文本框的插入

（教师）：同学们，文本框是我们编辑文档时常用的工具，它可以让我们在文档中插入各种形状和样式的文本。那么，我们如何插入一个文本框呢？

（学生）：打开Word文档，点击“插入”菜单，选择“文本框”。

（教师）：很好，现在请大家在自己的文档中插入一个文本框，尝试一下。

四、文本框的格式设置

（教师）：接下来，我们来学习如何设置文本框的格式。文本框的格式包括字体、字号、颜色等。

（学生）：打开文本框，点击“格式”菜单，选择“字体”，然后设置字体、字号和颜色。

（教师）：很好，现在请大家设置一下文本框的字体为“宋体”，字号为“五号”，颜色为“红色”。

五、文本框的颜色选择

（教师）：除了字体和字号，我们还可以为文本框选择不同的颜色，让我们的文档更加丰富多彩。

（学生）：打开文本框，点击“格式”菜单，选择“颜色”，然后选择一个喜欢的颜色。

（教师）：很好，现在请大家选择一个自己喜欢的颜色，为文本框填充颜色。

六、文本框的移动和调整大小

（教师）：文本框的位置和大小也可以进行调整，让我们的文档布局更加合理。

（学生）：将鼠标放在文本框的边缘，当鼠标变成双向箭头时，拖动鼠标可以调整文本框的大小；将鼠标放在文本框的任意位置，当鼠标变成四向箭头时，拖动鼠标可以移动文本框的位置。

（教师）：很好，现在请大家尝试调整一下文本框的大小和位置。

七、文本框的应用实例

（教师）：同学们，文本框在我们的日常学习中有很多实用的应用。比如，我们可以用文本框来制作海报、贺卡等。

（学生）：展示自己的作品，分享使用文本框的技巧和心得。

八、课堂小结

（教师）：今天我们学习了文本框的插入、格式设置、颜色选择、移动和调整大小等基本操作。希望大家能够熟练掌握这些技能，并在实际应用中发挥创意。

（学生）：总结今天的学习内容，提出疑问或分享心得。

九、课后作业

（教师）：请大家课后完成以下作业：

1.利用文本框制作一张自己的名片。

2.在文档中插入一个文本框，并设置格式、颜色、大小和位置。

3.尝试使用文本框制作一个简单的海报。

十、课堂评价

（教师）：今天的课程大家都表现得很积极，学习效果也不错。希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息技术素养。

（学生）：感谢老师的讲解，我们学到了很多新知识，以后会继续努力学习的。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过实际操作和理论讲解相结合的方式，对文本框的基本操作有了深入的理解和掌握。以下是对学生学习效果的具体分析：

1.知识掌握程度

学生们能够熟练地插入文本框，并了解如何通过“插入”菜单来添加文本框到文档中。他们学会了如何调整文本框的大小和位置，以及如何设置文本框的边框和填充颜色。

2.技能提升

通过本节课的学习，学生们在文本框的格式设置方面取得了显著进步。他们能够根据需要设置字体、字号、颜色和效果，如加粗、斜体等。此外，学生们还学会了如何使用文本框的阴影和三维效果，使文本框更加立体和吸引人。

3.创意应用

学生们在学习文本框的应用实例后，能够将所学知识应用到实际创作中。例如，他们制作了个人名片、简单的海报和贺卡，这些作品展示了学生对文本框功能的创造性使用。

4.信息素养提高

通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提升。他们不仅学会了如何使用文本框来美化文档，还学会了如何通过信息技术工具来表达自己的想法和创意。

5.团队合作与交流

在课堂练习和课后作业中，学生们有机会与他人合作，共同完成项目。这促进了他们之间的交流与合作，提高了团队协作能力。

6.问题解决能力

在遇到操作困难时，学生们能够独立思考并尝试不同的解决方案。他们学会了如何查阅帮助文档或向同学和老师求助，这有助于提高他们的问题解决能力。

7.自主学习能力

学生们通过本节课的学习，培养了自主学习的能力。他们能够根据学习目标自行查找资料，尝试新的操作方法，并在遇到问题时主动寻求帮助。

8.情感态度与价值观

学生们在学习过程中表现出对信息技术的兴趣和热情，他们意识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，这有助于培养他们对信息技术的积极态度和价值观。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现这种教学方法能激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.项目式学习：我引入了项目式学习，让学生在完成实际项目的过程中学习文本框的应用。这种方法不仅让学生学到了知识，还提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现有时候学生容易分心，这影响了教学效果。我需要更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学方法：虽然互动式教学和项目式学习受到了学生的欢迎，但我注意到一些学生对于新技术的接受速度较慢，这可能是因为教学方法不够多样化。

3.教学评价：在评价学生时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能不够全面。我需要考虑引入更多的评价方式，如作品展示、同学互评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则和奖励机制来提高学生的课堂纪律。同时，我会利用课堂活动来吸引学生的注意力，确保他们能够专注于学习。

2.丰富教学方法：为了适应不同学生的学习速度，我会采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供相应的学习材料和指导。此外，我会尝试更多的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，以适应学生的多样化需求。

3.完善教学评价：我将引入多元化的评价方式，包括学生的自评、互评、作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习进展和反馈，以便及时调整教学策略。板书设计①文本框的插入

-插入文本框的方法

-文本框的位置调整

②文本框的格式设置

-字体选择与设置

-字号调整

-颜色填充

-效果应用（加粗、斜体等）

③文本框的颜色选择

-颜色面板的使用

-预设颜色与自定义颜色

-颜色搭配与搭配技巧

④文本框的移动与调整

-调整文本框大小

-移动文本框位置

-文本框的对齐方式

⑤文本框的应用实例

-制作个人名片

-设计简单海报

-制作贺卡

⑥课堂小结

-文本框操作要点回顾

-学生作品展示

-学习心得分享课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑小秘籍》——介绍文本框的高级应用，如动画效果、超链接等。

-视频资源：《Word教程》系列视频，讲解如何使用文本框设计创意文档。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《电脑小秘籍》，了解文本框在文档设计中的更多高级应用。通过阅读，学生可以学习到如何给文本框添加动画效果、创建超链接等，这些技能在实际应用中非常有用。

-观看《Word教程》系列视频，视频内容涵盖了文本框的基本操作到高级应用，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择观看。

-教师可以推荐一些在线学习平台，如“国家数字教育资源公共服务平台”，供学