2024年高中政治 第一单元 公民的政治生活 第二课 我国公民的政治参与 4 民主监督：守望公共家园教学实录4 新人教版必修2

2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与4民主监督：守望公共家园教学实录4新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年高中政治第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与4民主监督：守望公共家园教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治参与意识和民主监督能力。通过学习，学生应能够理解民主监督的意义和途径，提高参与公共事务的积极性和责任感，培养批判性思维和法治意识，形成正确的政治态度和价值观。学生能够运用所学知识分析和评价社会现象，提高运用法律和道德规范参与公共生活的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一年级的学生在之前的学习中已经接触了基本的公民权利和义务，对政治生活有一定的认识。他们可能对公民的政治参与、民主监督等概念有所了解，但对于民主监督的具体形式、途径和作用可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对政治课程的学习兴趣参差不齐，部分学生可能对政治生活充满好奇，愿意主动探索和思考；而另一些学生可能对政治课程较为排斥，认为其与日常生活关联不大。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力相对较弱，但逻辑思维能力较强。学习风格上，部分学生偏好通过阅读教材和课堂讲解来学习，而另一部分学生则更喜欢通过讨论和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对民主监督的概念理解可能存在困难，难以将理论与实际生活相结合。此外，由于缺乏实践经验，学生在运用法律和道德规范参与公共生活时可能会感到无所适从。此外，学生对政治课程的学习动力不足，可能会影响他们对民主监督重要性的认识。因此，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，并通过实践活动帮助他们理解和掌握相关知识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：民主监督相关案例视频、新闻报道、政策文件电子版

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《民主监督：守望公共家园》的相关内容，了解民主监督的基本概念和意义。

设计预习问题：围绕民主监督，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何理解民主监督在维护公共利益中的作用？”、“民主监督有哪些具体形式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民主监督的基本概念和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出：“民主监督是否需要一定的条件和保障？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来梳理民主监督的不同形式和作用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出民主监督课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于公民通过民主监督推动社会问题的解决的新闻报道。

讲解知识点：详细讲解民主监督的知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解民主监督的具体途径和方法，以及其在维护公民权益中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握民主监督的技能。例如，让学生模拟公民向人大代表反映问题的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民主监督知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民主监督的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民主监督的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据民主监督课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，要求学生调查并分析一次民主监督的案例。

提供拓展资源：提供与民主监督相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于公民参与和政治监督的书籍和在线资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以通过作业反馈了解学生对民主监督的理解程度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的民主监督知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关条款，特别是关于监督权的部分。

-《中华人民共和国监察法》和《中华人民共和国民事诉讼法》中关于民主监督的具体规定。

-国内外民主监督的成功案例，如我国人大代表接待日、西方国家议会监督机制等。

-民主监督相关的学术文章和评论，以了解不同学者对民主监督的看法和理论。

-民主监督的历史发展脉络，了解民主监督在我国的发展历程和现状。

2.拓展建议：

-阅读宪法和法律法规：鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的相关章节，以及《中华人民共和国监察法》和《中华人民共和国民事诉讼法》中关于民主监督的具体规定，加深对民主监督法律依据的理解。

-研究案例：组织学生研究国内外民主监督的成功案例，分析案例中的民主监督机制和效果，探讨如何在我国更好地实施民主监督。

-学术探讨：推荐学生阅读相关学术文章和评论，了解不同学者对民主监督的看法和理论，培养学生的批判性思维和分析能力。

-历史学习：通过学习民主监督的历史发展脉络，让学生了解民主监督在我国的发展历程和现状，增强学生的历史责任感。

-实践体验：鼓励学生参与学校或社区组织的民主监督活动，如学生代表大会、社区监督小组等，亲身体验民主监督的过程，提高学生的实践能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对民主监督中的热点问题进行辩论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验民主监督的不同环节，加深对民主监督的理解。

-撰写报告：要求学生撰写关于民主监督的调研报告，通过实地调查或文献研究，提出对完善我国民主监督机制的思考和建议。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或学者进行专题讲座，为学生提供更深入的理论知识和实践经验。七、课后作业1.实践题：请选择一个你所在社区或学校中存在的不公平现象或问题，运用民主监督的知识，设计一个民主监督方案，包括监督目标、监督途径、监督方法等。

答案示例：

监督目标：改善学校食堂的卫生状况。

监督途径：通过学生代表大会提出监督建议。

监督方法：定期对食堂进行卫生检查，记录检查结果，并向全校师生公布。

2.案例分析题：阅读以下案例，分析案例中公民如何通过民主监督维护自身权益。

案例：某社区居民发现小区内绿化带被开发商违法占用，居民委员会得知此事后，采取了哪些措施？

答案示例：

居民委员会通过以下措施进行民主监督：

（1）组织居民召开座谈会，了解居民的诉求。

（2）向相关部门反映情况，要求恢复绿化带。

（3）监督开发商整改，确保绿化带恢复原状。

3.论述题：结合所学知识，论述民主监督在维护公共利益中的作用。

答案示例：

民主监督在维护公共利益中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）监督政府及其工作人员依法行政，防止权力滥用。

（2）促进公共事务的透明度和公正性，保障公民的知情权和参与权。

（3）推动社会问题的解决，提高公共服务的质量和效率。

4.应用题：请根据以下情景，运用所学知识，提出解决措施。

情景：某市市民反映，市区内部分道路绿化带被随意占用，影响市容市貌和市民出行。

答案示例：

解决措施：

（1）加强宣传教育，提高市民对绿化带保护的认识。

（2）加强执法力度，对违法占用绿化带的行为进行查处。

（3）建立健全绿化带保护机制，明确绿化带的管理职责。

5.创新题：请设计一个民主监督活动，旨在提高社区居民对社区公共事务的参与度。

答案示例：

活动名称：社区公共事务议事会

活动内容：

（1）定期召开议事会，邀请社区居民代表参与讨论社区公共事务。

（2）设立议题征集渠道，鼓励居民提出意见和建议。

（3）对议事会讨论的结果进行公示，接受居民监督。

（4）对采纳的意见和建议进行跟踪落实，提高居民对社区事务的满意度。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-民主监督的定义和意义

-民主监督的途径和方法

-民主监督在维护公共利益中的作用

②本文重点词：

-民主监督

-公共利益

-途径

-方法

-作用

③本文重点句：

-“民主监督是公民参与政治生活的重要方式。”

-“民主监督有助于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。”

-“民主监督的途径包括：信访举报、人大代表联系群众、舆论监督等。”

-“民主监督的方法包括：提出建议、批评、监督、参与等。”

-“民主监督在维护公共利益方面发挥着重要作用。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试引入了多个与民主监督相关的实际案例，让学生通过分析案例来理解民主监督的重要性。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们对知识的实际应用能力。

2.小组讨论：我鼓励学生分组讨论，让他们在小组中分享观点，共同解决问题。这种互动式学习方式有助于培养学生的团队合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然显得较为被动，参与讨论的积极性不高。

2.教学内容深度不够：在讲解民主监督的途径和方法时，我发现学生对于一些深层次的理论理解不够，可能是因为教学内容的深度和广度还有待提高。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的期末考试成绩，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在模拟真实情境中学习。

2.深化教学内容：我将进一步研究民主监督的相关理