7 什么比猎豹的速度更快 （教学设计）-2024-2025统编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快（教学设计）-2024-2025统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7什么比猎豹的速度更快（教学设计）-2024-2025统编版语文五年级上册设计意图本节课以“7什么比猎豹的速度更快”为题，旨在引导学生通过阅读课文，了解猎豹的速度，并通过拓展延伸，激发学生对自然界生物速度的兴趣，培养学生的观察力和想象能力。同时，通过小组合作，提高学生的合作意识和表达能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对自然科学的兴趣。

2.增强学生的观察力和想象力，通过拓展活动激发思维。

3.培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论和分享提升沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，特别是关于猎豹速度的描述，能够复述出猎豹速度之快。

②通过对比，认识不同动物的速度，并能够分析比较的原因。

2.教学难点，

①培养学生对自然科学知识的兴趣，激发探究自然界生物速度的欲望。

②引导学生运用比较、分析的方法，理解生物速度差异背后的科学原理。

③在小组讨论中，帮助学生学会倾听、表达和合作，提升交流与沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《语文》教材，特别是包含“7什么比猎豹的速度更快”这一课文的课本。

2.辅助材料：准备与猎豹和其他动物速度相关的图片、图表，以及自然界速度竞赛的视频片段。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的测量工具，如秒表、计时器等，用于模拟或讨论速度测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间；在讲台上布置展示图表和视频的设备。教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示猎豹奔跑的视频，引起学生兴趣。提问：“你们知道猎豹在动物界中以什么而著称？”引导学生思考猎豹的速度。接着，介绍猎豹的速度数据，激发学生对速度比较的兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

①介绍猎豹的速度特点，让学生了解猎豹是如何在短距离内达到惊人的速度的。

②展示其他动物的速度数据，如鸵鸟、猎豹、游隼等，引导学生观察并比较它们之间的速度差异。

③分析不同动物速度差异的原因，如体型、生理结构、生活习性等。

3.实践活动

-详细内容：

①让学生分组讨论，比较自己生活中熟悉的事物或动物的速度，如自行车、汽车、火车等。

②利用多媒体展示自然界中的速度竞赛，如百米赛跑、游泳比赛等，让学生观察并分析比赛中的速度变化。

③学生尝试用语言描述动物或物体运动的速度，如“快如闪电”、“疾驰而过”等。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①“你们认为猎豹在短距离内为什么能跑得这么快？”

-回答举例：“因为猎豹的肌肉发达，骨骼结构适合快速奔跑。”

-回答举例：“猎豹的尾巴可以帮助它在奔跑中保持平衡，提高速度。”

②“请举例说明你们生活中熟悉的事物或动物的速度比较。”

-回答举例：“自行车比步行快，汽车比自行车快，火车比汽车快。”

-回答举例：“鸵鸟在陆地上跑得快，但游泳速度不如猎豹。”

③“如何用语言描述动物或物体运动的速度？”

-回答举例：“猎豹的速度快如闪电。”

-回答举例：“汽车疾驰而过，速度极快。”

5.总结回顾

-内容：首先，教师总结本节课的重点内容，如猎豹的速度特点、不同动物的速度比较、速度差异的原因等。然后，引导学生回顾实践活动中的收获，如生活中熟悉的事物或动物的速度比较、自然界中的速度竞赛等。最后，鼓励学生在日常生活中观察和发现速度现象，培养对自然科学知识的兴趣。

用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

3.实践活动（10分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握猎豹的速度特点，了解猎豹在动物界中以速度快而著称。

-学生能够通过对比，认识并描述其他动物的速度，如鸵鸟、猎鹰等。

-学生能够分析并理解不同动物速度差异的原因，如体型、生理结构、生活习性等。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过阅读课文，学生提高了对自然科学类文本的理解能力，学会了从文本中提取关键信息。

-观察分析能力：学生在比较不同动物的速度时，锻炼了观察和分析问题的能力，能够从多角度思考问题。

-表达交流能力：在小组讨论中，学生学会了倾听、表达和合作，提高了沟通与交流能力。

3.思维发展：

-想象力：学生在讨论动物速度差异时，激发了想象力，能够从日常生活中寻找速度现象，进行联想和思考。

-创新思维：在实践活动和小组讨论中，学生尝试运用不同的方法描述动物或物体的速度，培养了创新思维。

4.兴趣培养：

-对自然科学产生兴趣：通过本节课的学习，学生对自然界生物的速度产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和探索相关知识。

-学习主动性强：学生在学习过程中，积极参与讨论和实践活动，表现出较强的学习主动性和积极性。

5.价值观培养：

-尊重生命：通过学习不同动物的速度差异，学生认识到每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的能力，从而学会尊重生命。

-合作意识：在小组讨论和合作中，学生体会到了团队协作的重要性，培养了良好的合作意识。板书设计①本文重点知识点：

-猎豹的速度特点

-其他动物的速度比较

-速度差异的原因

②关键词：

-猎豹、速度、短距离、动物、鸵鸟、猎鹰、游隼

③重点句子：

-“猎豹是动物界中速度最快的陆地动物。”

-“猎豹的尾巴可以帮助它在奔跑中保持平衡，提高速度。”

-“不同动物的速度差异主要受到体型、生理结构和生活习性等因素的影响。”典型例题讲解1.例题：

-猎豹的速度是每小时110公里，而鸵鸟的速度是每小时70公里。如果猎豹和鸵鸟同时从同一点出发，相向而行，它们相遇需要多少时间？

-解答：猎豹和鸵鸟相向而行，它们的相对速度是110公里/小时+70公里/小时=180公里/小时。假设它们相遇需要t小时，那么它们共同覆盖的距离是180t公里。由于它们是从同一点出发，所以这个距离等于猎豹和鸵鸟各自的速度乘以时间之和，即110t+70t=180t。因此，t=1小时。所以，它们相遇需要1小时。

2.例题：

-一辆火车以每小时80公里的速度行驶，一辆汽车以每小时60公里的速度行驶。如果火车和汽车同时从同一点出发，相向而行，它们相遇需要多少时间？

-解答：火车和汽车的相对速度是80公里/小时+60公里/小时=140公里/小时。假设它们相遇需要t小时，那么它们共同覆盖的距离是140t公里。由于它们是从同一点出发，所以这个距离等于火车和汽车各自的速度乘以时间之和，即80t+60t=140t。因此，t=1小时。所以，它们相遇需要1小时。

3.例题：

-一只猎豹在10秒内跑完了100米，求猎豹的速度是多少？

-解答：猎豹的速度可以通过距离除以时间来计算。速度=距离/时间=100米/10秒=10米/秒。所以，猎豹的速度是10米/秒。

4.例题：

-一辆自行车以每小时20公里的速度行驶，如果自行车行驶了1小时，求自行车行驶的距离是多少？

-解答：自行车行驶的距离可以通过速度乘以时间来计算。距离=速度×时间=20公里/小时