4 上学路上 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4上学路上教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容教材章节：统编版道德与法治一年级上册《上学路上》

内容：本节课主要学习如何安全、文明地上学，包括认识校园周边环境，了解上学路上的交通规则，学习与同学、老师友好相处的方法，以及如何应对突发情况。通过活动体验，培养学生良好的行为习惯和安全意识。核心素养目标培养学生法治意识，提高自我保护能力，增强安全防范意识；锻炼学生社会适应能力，提升团队协作和人际交往能力；培养学生的规则意识，使其在上学路上遵守交通规则，展现良好的文明礼仪；增强学生自我管理能力，使其能够在生活中自主、有序地行动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前可能已经对上学有一定的了解，但他们对校园周边环境、交通规则以及如何与人友好相处的知识掌握有限。他们可能对基本的交通信号有一定的认知，但对复杂交通情况的判断能力尚不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们倾向于通过游戏、故事和直观演示来学习，对互动性强的教学活动更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在上学路上可能会遇到交通混乱、不安全行为等挑战。他们可能难以理解复杂的交通规则，或者在与同伴和老师交往中遇到困难。此外，一年级学生可能缺乏自我保护意识，容易在陌生环境中迷失方向。因此，本节课需要通过具体案例和互动活动，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、校园网教学平台

-信息化资源：交通安全动画、校园安全知识视频、互动交通标识图片

-教学手段：实物教具（如交通标志模型）、角色扮演道具、情景模拟场地教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活短视频，展示学生在校日常，引发学生回忆和思考。

2.提出问题：同学们，你们每天是怎么上学的？上学路上要注意哪些安全事项？

3.学生回答，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.交通安全知识讲解（5分钟）

-介绍交通信号灯、人行横道、斑马线等基本交通设施。

-讲解红绿灯、行人信号、车辆行驶规则等。

2.校园安全常识（5分钟）

-讲解如何与同学、老师友好相处，遵守校园纪律。

-强调校园安全的重要性，如防火、防骗、防拐等。

3.情景模拟（5分钟）

-教师演示上学路上的安全行为，如正确过马路、文明乘车等。

-学生跟随教师一起进行情景模拟，加深印象。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论上学路上的安全问题，如过马路、乘车、校园安全等。

-每组选代表发言，教师点评并总结。

2.交通安全知识竞赛（5分钟）

-设置多个关于交通安全的问题，学生抢答。

-获胜的小组获得奖励，激发学生参与积极性。

3.实物教具操作（5分钟）

-学生利用交通标志模型进行游戏，巩固交通规则知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得上学路上最重要的安全事项是什么？

2.学生回答，教师总结并强调安全意识的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果遇到陌生人问路，我们应该怎么做？

2.学生回答，教师总结并强调不轻易相信陌生人。

3.教师提问：如果遇到火灾，我们应该怎么办？

4.学生回答，教师总结并强调火灾逃生知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.提出拓展性问题：同学们，如何将安全知识运用到日常生活中？

3.学生回答，教师点评并给出建议。

七、课后作业（2分钟）

1.教师布置课后作业：学生回家后与家长一起讨论上学路上的安全问题。

2.学生表示明白，教师结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育宣传册：收集或制作关于交通安全、校园安全、防拐防骗等方面的宣传册，内容应图文并茂，适合一年级学生阅读。

-亲子安全手册：提供一份亲子共读的安全手册，内容包括家庭安全、网络安全、外出安全等，帮助家长和学生共同学习安全知识。

-安全教育视频：搜集或制作一系列安全教育视频，如交通安全动画、校园安全情景剧等，以生动形象的方式教育学生。

-安全主题绘本：选择或创作与安全主题相关的绘本，如《过马路的小熊》、《不跟陌生人走》等，通过故事传递安全意识。

2.拓展建议：

-家庭安全活动：鼓励家长与孩子一起进行家庭安全检查，如检查电源插座、燃气阀门等，确保家庭安全。

-校园安全演练：组织定期的校园安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急处理能力。

-交通安全日：在每年的交通安全日，组织学生参与相关活动，如交通安全知识竞赛、交通安全演讲等，加深学生对交通规则的理解。

-社区安全宣传：与社区合作，组织学生参与社区安全宣传活动，如交通安全宣传、环境保护宣传等，培养学生的社会责任感。

-安全知识竞赛：定期举办校内外的安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高他们的安全意识。

-安全主题班会：在班会上开展安全主题讨论，让学生分享自己的安全经历，互相学习，共同提高安全防范能力。

-安全教育网站：推荐一些适合一年级学生的安全教育网站，如儿童安全网络、交通安全网等，家长可以引导孩子在线学习安全知识。

-安全主题阅读：鼓励学生阅读与安全相关的书籍，如儿童安全故事书、安全知识绘本等，通过阅读培养孩子的安全意识。重点题型整理1.情景分析题

-题型：请分析以下情景，指出哪些行为是正确的，哪些是错误的。

-示例：小明放学回家，走到路口，看到红灯亮起，他应该如何行动？

-答案：小明应该停在斑马线后等待绿灯，不能闯红灯。

2.问答题

-题型：根据课文内容，回答以下问题。

-示例：课文中小明是如何与同学友好相处的？

-答案：小明在课文中通过主动帮助同学、尊重他人、遵守纪律等方式与同学友好相处。

3.案例分析题

-题型：分析以下案例，说明如何正确处理类似情况。

-示例：小华在校园里捡到一部手机，他应该如何处理？

-答案：小华应该将手机交给老师或者学校失物招领处，等待失主认领。

4.角色扮演题

-题型：请学生扮演不同的角色，模拟真实场景，展示如何正确应对。

-示例：模拟在公交车上遇到老人摔倒，学生需要扮演乘客、司机和老人，展示如何互相帮助。

-答案：乘客可以帮助老人起身，司机可以询问是否需要帮助，老人可以表示感谢。

5.创意写作题

-题型：根据课文内容，发挥想象，创作一个与安全相关的短故事。

-示例：以“安全上学路”为主题，创作一个短故事。

-答案示例：故事可以讲述一个小学生在上学路上遇到一位迷路的老奶奶，他主动帮助老奶奶找到家人，最终赢得了大家的赞扬。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对交通安全知识的掌握程度。例如，提问学生如何正确过马路、遇到陌生人应该如何应对等问题，观察学生的回答是否准确、流畅。

-观察评价：在情景模拟环节，观察学生的行为是否符合交通安全规则，如是否遵守交通信号、是否在人行横道上行走等。

-测试评价：在课程结束时，进行简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课所学知识的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生的回答，教师应给予及时的肯定或纠正，帮助学生巩固正确知识。

-对于学生的行为表现，教师应给予正面评价，鼓励学生继续保持良好的行为习惯。

-对于学生的错误，教师应耐心解释，引导学生正确理解并改正。

3.课堂互动：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的安全经验，提高学生的参与度和积极性。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力，让学生在互动中学习。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生的完成情况、错误类型和改进空间。

-及时反馈作业情况，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生通过作业巩固所学知识，提高安全意识。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通，了解学生在家的安全行为表现，共同关注学生的安全成长。

-向家长推荐相关的安全教育