2023七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光第一课 青春的邀约 第1框悄悄变化的我教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教学实录新人教版。本节课围绕青春期的身心变化，引导学生正确认识并接纳自己，培养学生的自我认知能力和情感管理能力。教材内容贴近学生生活，结合实际案例，通过活动、讨论等方式，帮助学生更好地理解和应对青春期的变化。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自我认知、情感管理和社会参与能力。学生将通过学习，提升对青春期生理心理变化的认知，学会自我接纳和情绪调节，增强自我保护意识，同时培养合作与沟通能力，为未来的社会生活打下良好基础。学情分析七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，但心理和情感较为脆弱。在知识层面，学生对青春期的一些生理变化有所了解，但对心理变化的认识较为有限。在能力方面，学生的自我认知和情绪管理能力尚在发展阶段，需要教师引导和帮助。素质方面，部分学生可能存在自卑、焦虑等情绪，需要教师关注和引导。行为习惯上，学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱，容易受到外界影响。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，课程内容需要贴近学生生活，以实例和活动引导学生主动参与；其次，教师需关注学生的情感需求，提供心理支持，帮助学生建立积极的自我认知；最后，通过小组合作等形式，培养学生的团队协作和沟通能力，促进学生在社会参与中成长。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解青春期的生理和心理变化，帮助学生理解抽象概念。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经历，促进相互理解和情感共鸣。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的情绪管理，提高实践能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示青春期变化，增强学习兴趣。

5.适时运用游戏化的教学手段，如“情绪猜猜看”等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期生理和心理变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到自己最近有一些变化？这些变化与什么有关？”

展示一些关于青春期生理和心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理特征。

详细介绍青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如青春期的友谊、家庭关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春期知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如“如何处理青春期的情绪波动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期经历的短文或日记，分享自己的感受和体会。

提醒学生注意保护个人隐私，尊重他人，同时鼓励他们从积极的角度看待青春期的变化。教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期生理健康手册：提供青春期生理变化的详细解释，包括身体发育、第二性征等，帮助学生正确认识生理变化。

-青春期心理健康指南：介绍心理发展特点，如情绪波动、自我认同等，以及如何应对心理压力。

-青春期社交技巧手册：提供社交技巧和沟通策略，帮助学生建立良好的人际关系。

-青春期法律法规知识：介绍与未成年人相关的法律法规，提高学生的法律意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的青春书籍，如青春小说、成长故事等，通过文学作品了解青春期的不同面向。

-组织学生观看青春期的纪录片或电影，通过真实案例了解青春期的挑战和机遇。

-安排家长讲座，让家长了解青春期的特点，以便更好地与孩子沟通和提供支持。

-邀请学校心理咨询师或校外专家进行专题讲座，为学生提供心理辅导和咨询服务。

-利用学校图书馆或网络资源，推荐相关书籍、网站和在线课程，拓宽学生的知识面。

-组织学生参与社区服务或志愿者活动，让学生在实践中学以致用，增强社会责任感。

-设计实践作业，如制作青春期主题的手抄报或小册子，鼓励学生用艺术形式表达对青春期的理解。

-通过小组合作项目，让学生探究青春期的社会现象，如青少年犯罪、网络成瘾等，提高批判性思维能力。

-安排学生参与模拟法庭活动，学习法律知识，提高法律意识和自我保护能力。

-鼓励学生参加体育活动，如篮球、足球等，通过运动调节情绪，增强体质。教学反思今天的课结束了，我站在讲台上，心里不禁涌起一股复杂的情绪。回顾这节课，我想说几点反思。

首先，我觉得课堂气氛把握得还不错。学生们在课堂上积极参与讨论，分享自己的经历和感受，这让我感到很欣慰。我注意到，在讲述青春期生理和心理变化时，学生们开始有些害羞，但通过角色扮演和小组讨论，他们逐渐敞开心扉，敢于表达自己的看法。这说明我采用了合适的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，我发现自己在讲解青春期的生理变化时，可能过于详细，导致部分学生显得有些不适。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的感受，适当调整教学内容和方式，确保每位学生都能在舒适的环境中学习。

再次，我在课堂小结时，强调了青春期的重要性和意义，并布置了课后作业。我希望通过这些作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，但我也意识到，作业的难度和量需要根据学生的实际情况进行调整，避免给他们带来过大的压力。

此外，我在课后收到了一些学生的反馈，他们对课堂上的互动环节表示满意，但也有人提到希望我能更多地关注他们的个性化需求。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的指导和支持。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生对于青春期的心理变化理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，增加一些心理测试和案例分析，让学生更加直观地了解自己的心理状态，学会如何应对青春期的心理挑战。

最后，我想说的是，教学是一项充满挑战的工作，但同时也是一份充满喜悦和成就感的事业。我相信，只要我们用心去教，用爱去育，就一定能够帮助学生们健康成长，为他们的人生奠定坚实的基础。让我们共同努力，为学生的美好未来贡献自己的力量！重点题型整理1.题型：描述题

细节补充：请描述一下青春期身体发育的几个主要特征。

举例题型：青春期时，以下哪些是身体发育的主要特征？

答案：身高增长、体重增加、第二性征出现（如男孩的声音变深、女孩乳房发育）、毛发增多等。

2.题型：分析题

细节补充：分析青春期心理变化的原因。

举例题型：以下哪些是导致青春期心理变化的原因？

答案：生理变化、学业压力、人际关系、自我认知发展等。

3.题型：应用题

细节补充：如何应对青春期的情绪波动？

举例题型：如果你在青春期遇到情绪波动，以下哪些方法可以帮助你缓解情绪？

答案：进行体育锻炼、与朋友或家人交流、寻求心理辅导、学习放松技巧等。

4.题型：讨论题

细节补充：讨论如何建立健康的同伴关系。

举例题型：以下哪些行为有助于建立健康的同伴关系？

答案：尊重他人、倾听他人意见、分享个人感受、共同参与活动等。

5.题型：案例题

细节补充：分析以下案例，探讨如何处理青春期的冲突。

举例题型：小明和同桌因为一次误会产生了矛盾，以下哪种处理方式最合适？

答案：小明主动与同桌沟通，表达自己的感受，同时倾听同桌的解释，寻求共同解决问题的方式。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青春期生理变化

-青春期心理发展

-青春期社交关系

-青春期情感管理

②重点词汇：

-生理变化：生