2024-2025学年高中历史 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点 第1课 发达的古代农业教学教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业教学教学实录新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课设计旨在通过深入探讨古代农业的发展，使学生了解古代中国经济的基本结构与特点，培养学生的历史观和思维能力。通过对课本相关内容的深入挖掘，让学生体会古代农业对经济社会发展的重要作用，从而增强学生的民族自豪感和历史责任感。二、核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析古代农业发展与社会变迁的关系，提升历史解释能力；通过探究古代农业技术进步对经济结构的影响，增强史料实证意识；引导学生思考农业发展与社会和谐的关系，培养家国情怀和文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的中国历史知识基础，了解古代社会的基本情况。在进入本单元学习前，他们对古代农业有初步的认识，可能了解到一些基本的生产工具、作物种植等知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国古代历史充满好奇，对农业技术的发展和历史背景有较高的学习兴趣。他们在学习中表现出较强的逻辑思维和分析能力，喜欢通过讨论和合作探究问题。学习风格上，部分学生倾向于通过图表、图片等直观材料进行学习，而另一部分学生则更偏好通过文字阅读和深度思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对历史概念的理解不够深入，可能会在分析古代农业发展与经济结构的关系时感到困难。此外，学生可能对古代农业技术的具体内容缺乏了解，导致在探究技术进步对经济结构的影响时难以形成清晰的逻辑链条。此外，学生在历史观和价值观的培养上也可能面临挑战，需要引导他们正确看待历史发展中的成就与不足。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修2《历史》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代农业工具图片、农业技术发展简史视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道中国古代农业有哪些特点吗？

2.学生回答，老师总结：中国古代农业具有历史悠久、技术进步、经济地位重要等特点。

二、新课讲授

1.老师讲解：今天我们要学习的是“发达的古代农业”，首先请同学们翻开教材，找到第一单元“古代中国经济的基本结构与特点”的相关内容。

2.老师引导：请大家阅读教材第一课“发达的古代农业”的第一部分，找出古代农业的主要特点。

3.学生阅读，老师提问：古代农业有哪些主要特点？

4.学生回答，老师总结：古代农业的主要特点包括：精耕细作、土地制度、农业技术、农业经济等。

5.老师讲解：接下来，我们重点探究古代农业的精耕细作技术。

6.老师讲解：精耕细作技术主要包括哪些方面？

（1）老师讲解：首先是耕作制度。古代农业的耕作制度有轮作制、间作套种、混作等。

（2）老师讲解：其次是肥料使用。古代农业肥料主要有农家肥、绿肥、人畜粪便等。

（3）老师讲解：再次是作物栽培。古代农业作物主要有粮食作物、经济作物、园艺作物等。

（4）老师讲解：最后是田间管理。古代农业田间管理包括灌溉、排水、防病虫害等。

7.老师提问：同学们，精耕细作技术对古代农业发展有什么影响？

8.学生回答，老师总结：精耕细作技术提高了土地利用率，增加了农作物产量，为古代社会经济发展奠定了基础。

9.老师讲解：接下来，我们探究古代农业的土地制度。

10.老师讲解：古代农业的土地制度主要包括哪些？

（1）老师讲解：首先是均田制。均田制是古代中国土地制度的一种，其核心是“田制不二，赋税均平”。

（2）老师讲解：其次是封建土地所有制。封建土地所有制是古代中国土地制度的一种，其特点是土地私有制。

（3）老师讲解：再次是屯田制。屯田制是古代中国土地制度的一种，其核心是“兵农合一”。

11.老师提问：同学们，古代农业的土地制度对古代社会有什么影响？

12.学生回答，老师总结：古代农业的土地制度有利于农业生产的发展，促进了社会稳定。

13.老师讲解：接下来，我们探究古代农业的农业技术。

14.老师讲解：古代农业技术主要包括哪些方面？

（1）老师讲解：首先是农具。古代农具有犁、耧、锄、镰等。

（2）老师讲解：其次是水利。古代水利设施有堤坝、渠道、水库等。

（3）老师讲解：再次是作物品种。古代作物品种有水稻、小麦、玉米、豆类等。

15.老师提问：同学们，古代农业技术对古代社会有什么影响？

16.学生回答，老师总结：古代农业技术的发展提高了农业生产效率，为古代社会经济发展提供了有力保障。

17.老师讲解：最后，我们探究古代农业的经济地位。

18.老师讲解：古代农业经济地位主要体现在哪些方面？

（1）老师讲解：首先是粮食生产。古代农业以粮食生产为主，满足了人口增长的需求。

（2）老师讲解：其次是经济作物。古代农业经济作物有棉、麻、桑、茶等，丰富了人民生活。

（3）老师讲解：再次是手工业。古代农业与手工业相互促进，共同推动了社会经济发展。

19.老师提问：同学们，古代农业经济地位对古代社会有什么影响？

20.学生回答，老师总结：古代农业经济地位稳固，为古代社会经济发展奠定了基础。

三、课堂练习

1.老师提问：同学们，刚才我们学习了古代农业的主要特点、精耕细作技术、土地制度、农业技术、经济地位等内容，请同学们用简洁的语言概括一下古代农业的特点。

2.学生回答，老师点评。

3.老师提问：同学们，结合古代农业的特点，谈谈古代农业对古代社会经济发展的影响。

4.学生回答，老师点评。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了“发达的古代农业”，了解了古代农业的主要特点、精耕细作技术、土地制度、农业技术、经济地位等内容，认识到古代农业在古代社会经济发展中的重要作用。

2.老师提问：同学们，课后请结合教材，进一步探究古代农业的其他方面，如农业制度、农业政策等。

3.学生回答，老师点评。

五、布置作业

1.老师布置：请同学们结合本节课所学，写一篇关于古代农业特点的短文，字数不少于500字。

2.学生按要求完成作业，老师批改并点评。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.古代农业工具图片集：收集古代犁、耧、锄、镰等农具的图片，帮助学生直观了解古代农业工具的形态和功能。

2.古代农业技术发展简史：整理古代农业技术发展的历史脉络，包括耕作制度、肥料使用、作物栽培、田间管理等方面的演变。

3.古代土地制度资料：搜集古代均田制、封建土地所有制、屯田制等土地制度的文献资料，让学生深入了解古代土地制度的运作和影响。

4.古代农业经济文献：选取古代关于农业经济的文献，如《农政全书》、《齐民要术》等，供学生阅读和分析。

二、拓展建议

1.学生可以参观农业博物馆或历史遗址，实地观察古代农业工具和遗址，增强对古代农业发展的感性认识。

2.鼓励学生阅读与古代农业相关的历史书籍，如《中国农业通史》、《中国古代农业经济史》等，拓宽知识面。

3.组织学生进行小组讨论，分析古代农业技术进步对现代社会农业发展的影响，培养学生的批判性思维。

4.设计实践作业，让学生模拟古代农业生产过程，如种植农作物、制作农家肥等，提高学生的动手能力和实践能力。

5.引导学生关注现代农业科技的发展，思考如何将古代农业的智慧与现代科技相结合，为现代农业发展提供新的思路。

6.通过网络资源，如历史论坛、学术博客等，让学生了解国内外学者对古代农业的研究成果，激发学生的学术兴趣。

7.鼓励学生参与社区服务活动，如参与农村支教、农业技术推广等，将所学知识应用于实际，增强社会责任感。七、内容逻辑关系①古代农业特点：

-知识点：精耕细作、土地制度、农业技术、农业经济

-词句：土地私有制、均田制、水利设施、作物品种

②精耕细作技术：

-知识点：耕作制度、肥料使用、作物栽培、田间管理

-词句：轮作制、农家肥、灌溉、防病虫害

③土地制度：

-知识点：均田制、封建土地所有制、屯田制

-词句：田制不二、兵农合一、土地私有制

④农业技术：

-知识点：农具、水利、作物品种

-词句：犁、耧、锄、镰、堤坝、渠道

⑤农业经济地位：

-知识点：粮食生产、经济作物、手工业

-词句：粮食需求、经济作物多样化、手工业发展八、教学反思与总结今天这节课，我们围绕“发达的古代农业”这一主题展开，通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生们对古代农业有了更深入的了解。下面，我就这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如利用图片、视频等多媒体资源，以及组织学生进行小组讨论和角色扮演，这些方法都取得了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，互动性强，这让我感到很欣慰。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合教材内容，引导学生分析古代农业的特点和发展脉络；

②通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和探索欲望；

③鼓励学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处：

①部分学生对古代农业的历史背景和农业技术的具体内容理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强引导；

②在组织学生进行小组讨论时，个别学生参与度不高，这需要我在课堂管理上更加细致；

③在讲解古代农业经济地位时，可能过于理论化，未能有效结合实际案例，这需要我在教学方法上做出调整。

对于本节课的教学效果，我进行以下评价：

①学生们对古代农业的基本知识和特点有了较为全面的认识；

②学生的历史思维能力和分析问题的能力得到了提升；

③学生的学习兴趣和自主学习能力有所增强。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

①在今后的教学中，我将更加注重学生的基础知识培养，确保他们对历史背景和农业技术有深入的理解；

②优化课堂管理，提高学生的参与度，让每个学生都能在课堂上得到锻炼；

③丰富教学方法，结合实际案例，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣；

④加强与学生的沟通，关注他们的学习需求，为他们提供个性化的辅导。典型例题讲解1.例题：古代中国农业的精耕细作技术有哪些具体表现？

答案：古代中国农业的精耕细作技术具体表现为：

（1）耕作制度：实行轮作制、间作套种、混作等，提高土地利用率。

（2）肥料使用：广泛使用农家肥、绿肥、人畜粪便等，增加土壤肥力。

（3）作物栽培：选育优良品种，推广种植技术，提高作物产量。

（4）田间管理：注重灌溉、排水、防病虫害等，确保作物健康成长。

2.例题：古代中国的土地制度有哪些类型？

答案：古代中国的土地制度主要有以下类型：

（1）均田制：实行田制不二，赋税均平，保证农民土地权益。

（2）封建土地所有制：土地私有制，土地所有权归地主阶级。

（3）屯田制：兵农合一，既保障了国家财政收入，又促进了农业生产。

3.例题：古代中国农业技术有哪些重要发明？

答案：古代中国农业技术的重要发明包括：

（1）犁：提高耕作效率，减轻农民劳动强度。

（2）耧：提高播种速度，增加播种密度。

（3）锄：便于田间管理，提高土地利用率。

（4）镰：提高收割效率，减轻农民劳动强度。

4.例题：古代中国农业经济在哪些方面具有重要地位？

答案