人教部编版四年级语文上册教学计划(含进度表)

人教部编版四年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教部编版四年级语文上册教材，以“科教兴国”战略思想为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力构建开放而有活力的语文教学。二、学情分析：四年级共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。三、教材分析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，按照难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排。8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。四、教学重点难点：重点：1、能准确认读250个生，按笔顺正确书写、默写250个生字；能按的结构特点把写端正、写匀称。2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3、能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、教学目标:1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。六、教学措施：1、巩固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技能借助汉语拼音朗读课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。2、识字250个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能把字写得端正、结构匀称。能用常用的词语说、写句子。积累词语。3、能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。4、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文是由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。能背诵和默写课文。认识和学习使用感叹号。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1观潮（二课时）走月亮（二课时）现代诗二首12麻雀（二课时）爬天都峰（二课时）“交流平台”和“初试身手”2繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方（二课时）语文园地一13习作例文我家的杏熟了小木船（第一课时）习作生活万花筒（第二课时）牛和鹅（二课时）一只窝囊的大老虎（一课时）3一个豆荚里的五粒豆（二课时）夜间飞行的秘密（二课时）呼风唤雨的世纪（第一课时）14一只窝囊的大老虎（第二课时）陀螺（二课时）口语交际：安慰习作：记一次游戏（二课时）4呼风唤雨的世纪（第二课时）蝴蝶的家习作：小小“动物园”（二课时）语文园地二15语文园地六古诗三首（二课时）为中华之崛起而读书（二课时）5国庆节16梅兰芳蓄须延安，我把你追寻习作：写信（二课时）语文园地七6古诗三首（二课时）爬山虎的脚（二课时）蟋蟀的住宅（第一课时）17王戎不取道旁李（二课时）西门豹治邺（二课时）故事二则7蟋蟀的住宅（第二课时）口语交际：爱护眼睛，保护视力习作：写观察日记（二课时）语文园地三18口语交际《讲历史人