2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Earth first预习 新知早知道2教学实录 外研版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst预习新知早知道2教学实录外研版必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst预习新知早知道2教学实录

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.文化意识：通过学习环境保护的相关内容，提高学生对地球保护意识的理解，培养学生关注全球环境问题的国际视野。

2.语用能力：通过讨论地球环境保护话题，提高学生运用英语进行交流的能力，尤其是表达个人观点和听取他人意见的能力。

3.学习能力：培养学生自主学习新知的能力，通过预习和课堂活动，提高学生分析、归纳和总结信息的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握Unit6Earthfirst中的关键词汇和短语，如"ecosystem"、"biodiversity"、"pollution"等，能够正确运用到句子中。

②掌握描述地球环境保护措施和观点的句型结构，如"shouldtakemeasurestoprotect..."、"Itisimportantto..."等。

③理解并分析课文中的对比和举例，如不同国家在环境保护方面的差异，以及不同环保活动的效果。

2.教学难点，

①理解课文中的复杂句型和长难句，如包含从句和并列句的复合句，帮助学生提高阅读理解能力。

②正确运用英语进行环保话题的讨论，尤其是在表达个人观点时，能够逻辑清晰、条理分明。

③在小组活动中，引导学生进行有效的合作和交流，确保每个学生都能参与到讨论中，并能够提出有见地的观点。

④培养学生的批判性思维，鼓励学生对课文中的观点提出质疑，并能够基于事实和逻辑进行论证。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示课文内容，讲解重点词汇和句型，帮助学生建立初步的语感。

2.讨论法：组织学生就课文中的环保话题进行小组讨论，鼓励学生发表个人观点，提高口语表达能力。

3.案例分析法：选取实际环保案例，引导学生分析案例中的环保措施和效果，加深对环境保护的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示地球环境现状图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

2.教学软件：使用在线英语学习平台，提供听力、口语练习，辅助学生巩固所学知识。

3.教学活动设计：设计环保主题的写作和演讲活动，让学生在实际操作中提高英语应用能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于地球环境问题的图片和视频，如污染、气候变化、生物多样性丧失等，引导学生思考这些问题对人类和地球的影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如地球生态系统、生物多样性等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit6Earthfirst中的重点词汇和短语，如"ecosystem"、"biodiversity"、"pollution"等，并通过例句展示其用法。

-举例说明：通过实际案例，如某个国家的环保政策或环保活动，展示如何运用所学词汇和句型进行描述和分析。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对环保问题的看法，并鼓励他们提出问题或提出解决方案。

3.小组活动（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的环保问题进行深入研究，如塑料污染、空气污染等。

-小组汇报：每个小组准备一份简短的报告，包括问题的背景、影响、可能的解决方案等。

-全班分享：各小组轮流进行汇报，其他学生可以提问或提出自己的观点。

4.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：提供一些练习题，让学生独立完成，如填空、改错、翻译等，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视教室，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

5.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、环保组织代表、普通公民等，模拟一场关于环保的辩论。

-创意写作：鼓励学生写一篇关于环保的短文或诗歌，表达自己的观点和感受。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调环保的重要性。

-反思：引导学生思考自己在环保方面的责任和行动，鼓励他们在日常生活中采取环保措施。

7.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生阅读相关环保文章，准备下一节课的讨论话题。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和短语，如"ecosystem"、"biodiversity"、"pollution"等。

-学生能够识别并分析课文中的复杂句型和长难句，提高阅读理解能力。

-学生能够描述和分析环保措施和案例，展示对环境保护相关知识的深入理解。

2.能力提升：

-学生在口语表达方面有所提高，能够运用英语进行环保话题的讨论，表达个人观点。

-学生在写作能力上得到锻炼，能够撰写关于环保的短文或诗歌，表达自己的看法和感受。

-学生在批判性思维方面有所增强，能够对课文中的观点提出质疑，并基于事实和逻辑进行论证。

3.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识，愿意在日常生活中采取环保行动。

-学生对地球和人类未来的命运产生了关注，愿意为保护地球环境贡献自己的力量。

-学生在小组合作中学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队协作能力。

4.学习习惯：

-学生通过预习和课堂活动，养成了自主学习新知的好习惯，提高了学习效率。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了解决问题的能力。

-学生在课堂参与度方面有所提高，积极参与讨论和活动，提高了课堂学习效果。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与环保活动、倡导环保理念等。

-学生在课外阅读中，能够主动寻找与环保相关的书籍和资料，拓宽知识面。

-学生在日常生活中，能够关注环保新闻和事件，提高对社会问题的敏感度。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与讨论。

-通过提问和回答问题，学生的英语口语表达能力得到提升，能够流畅地表达自己的观点。

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够倾听他人意见，尊重不同观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地陈述自己的观点和研究成果。

-学生在展示过程中，能够运用所学词汇和句型，展示出对环保问题的深入理解和分析能力。

-通过小组展示，学生之间的交流与合作得到加强，提高了学生的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对本节课所学知识的掌握程度，包括词汇、句型和环保概念的理解。

-学生在随堂测试中表现出较好的成绩，能够正确运用所学知识回答问题。

-通过随堂测试，教师能够及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

4.课后作业反馈：

-学生完成课后作业的情况良好，能够按时提交作业，且作业质量较高。

-学生在作业中能够运用所学知识，结合实际案例进行分析，展示了较强的实践能力。

-教师对学生的作业进行了详细的批改和反馈，帮助学生发现自身不足，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在课堂上更加自信地发言。

-对于小组讨论成果展示，教师提出了具体的改进建议，如提高展示的条理性和逻辑性。

-在随堂测试中，教师对学生的错误进行了耐心讲解，帮助学生纠正错误，加深对知识的理解。

-教师通过课后作业反馈，了解学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

-教师定期与学生进行交流，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略，提高教学效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实的环境保护场景，让学生身临其境地感受环保的重要性，这样的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.融入多媒体资源：利用多媒体展示环保相关的图片、视频和音频资料，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂讨论和活动中，我发现学生的参与度存在差异，部分学生较为活跃，而部分学生则较为沉默，这可能导致课堂氛围不够均衡。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方法还是相对单一，缺乏足够的创新和灵活性。

3.评价方式不够全面：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能得到充分的发展。

2.丰富教学方法：我将进一步探索和尝试不同的教学方法，如角色扮演、辩论赛、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、实践项目等，以更全面地反映学生的学习情况。

4.加强师生互动：通过定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，我将努力营造一个积极互动的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。

5.拓展课外资源：我将鼓励学生利用课外时间进行环保实践，如参与社区环保活动、阅读相关书籍等，以拓宽他们的知识面和视野。重点题型整理1.完形填空题

-题型：阅读一段关于环境保护的文章，根据上下文和文章大意，选择最合适的单词或短语填入空格中。

-例题：Thegovernmenthasdecidedto_______newlawstoprotectour_______.

A.make;environment

B.establish;ecosystem

C.create;habitat

D.introduce;landscape

-答案：A

2.翻译题

-题型：将英文句子翻译成中文，要求翻译准确、通顺。

-例题：Theincreasingpollutioniscausingseriousdamagetoourplanet.

-答案：日益增长的污染正在对我们这个星球造成严重的破坏。

3.句型转换题

-题型：根据给定的句子，进行句型转换，如将陈述句改为疑问句、否定句等。

-例题：Thecityisgettingmoreandmorepolluted.

改为：_______

-答案：Isthecitynotgettingmoreandmorepolluted?

4.词汇运用题

-题型：根据句意和语境，选择合适的词汇填空。

-例题：Weshouldtakeeffectivemeasuresto_______thepollutioninourcity.

A.reduce

B.eliminate

C.prevent

D.avoid

-答案：A

5.阅读理解题

-题型：阅读一段关于环境保护的文章，回答相关问题。

-例题：Whatisthemainideaofthearticle?

A.Theimportanceofprotectingtheenvironment.

B.Thenegativeeffectsofpollution.

C.Thehistoryofenvironmentalprotectionlaws.

D.Theroleofindividualsinenvironmentalprotection.

-答案：A板书设计1.本文重点知识点

①地球环境保护的重要性

②生态系统的平衡与保护

③环境污染的种类与影响

2.重点词汇

①ecosystem（生态系统）

②biodiversity（生物多样性）

③pollution（污染）

④sustainabledevelopment（可持续