10 我们所了解的环境污染 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课程设计以四年级上册统编版道德与法治教材“我们所了解的环境污染”章节为基础，通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生了解环境污染的类型、危害及治理措施，提高学生的环保意识和责任感。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生对环境保护的道德认知，形成尊重自然、爱护环境的价值观；提升学生分析环境问题的能力，发展问题解决和批判性思维；增强学生参与环保实践的行动力，培养合作共事和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解环境污染的多样性及其对人类生存环境的影响；

②掌握环境污染的主要来源和防治措施，能够运用所学知识分析生活中的环境污染案例。

2.教学难点，

①让学生认识到环境污染问题的普遍性和严重性，以及个人行为与环境保护的关系；

②培养学生运用科学的方法和逻辑思维去分析复杂的环境问题，形成环保意识和行动自觉；

③引导学生参与环保实践活动，提高其环保行为的实践能力和创新意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解环境污染的基本概念和类型，提高学生对环境问题的认识。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟环保行动，增强环保意识和实践能力。

3.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，直观感受环境污染的严重性。

4.设计环保知识竞赛和实地考察活动，激发学生学习兴趣，促进知识内化。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组环境污染的图片，如空气污染、水污染、土壤污染等，引导学生观察并思考这些现象对我们的生活环境造成了哪些影响。提问：“同学们，你们知道这些图片中展示的是什么吗？它们对我们的环境有什么危害？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

①讲解环境污染的类型和来源

详细内容：教师介绍环境污染的几种主要类型，如空气污染、水污染、土壤污染等，并解释这些污染的来源，如工业排放、生活污水、化肥农药使用等。举例说明环境污染对人类健康和生态平衡的影响。

②分析环境污染的危害

详细内容：教师通过数据、案例等方式展示环境污染对人类生活、生态系统的危害，如雾霾对呼吸系统的影响、水污染对饮用水安全的影响等。引导学生认识到环境污染的严重性。

③探讨环境污染的防治措施

详细内容：教师介绍环境污染的防治措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等，并分析这些措施的有效性。引导学生思考如何从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如政府官员、企业负责人、环保志愿者等，模拟讨论如何解决某一具体的环境污染问题。通过角色扮演，让学生体验不同角色的责任和挑战。

②环保知识竞赛

详细内容：组织一场环保知识竞赛，涵盖环境污染的类型、危害、防治措施等知识点。通过竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。

③实地考察

详细内容：组织学生参观当地环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身感受环保工作的实际操作和成果。

4.学生小组讨论

①环境污染的类型

举例回答：同学们，请举例说明你们所了解的环境污染类型。

②环境污染的危害

举例回答：同学们，请谈谈环境污染对我们的生活有哪些危害。

③环境污染的防治措施

举例回答：同学们，请提出一些防治环境污染的措施。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环境污染的类型、危害和防治措施。举例说明环境污染问题的普遍性和严重性，以及个人在环保中的责任。总结本节课的重难点，如环境污染的多样性、危害及防治措施等。

用时：45分钟知识点梳理1.环境污染的概念

-环境污染是指人类活动产生的有害物质进入环境，超过环境的自净能力，对生物和人类健康造成危害的现象。

2.环境污染的类型

-空气污染：包括工业废气、汽车尾气、扬尘等。

-水污染：包括生活污水、工业废水、农业污染等。

-土壤污染：包括重金属污染、有机污染物污染等。

-噪音污染：包括交通噪音、工业噪音、生活噪音等。

3.环境污染的来源

-工业生产：工厂排放的废气、废水、固体废物等。

-交通运输：汽车、飞机、船舶等交通工具排放的尾气。

-生活污染：生活污水、垃圾、有害化学品等。

-农业活动：化肥、农药的使用，养殖业排放的废物。

4.环境污染的危害

-生态系统破坏：导致生物多样性减少，生态系统失衡。

-人类健康：引发呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

-经济损失：环境污染导致农作物减产、工业设备损坏等。

-社会影响：影响社会稳定和可持续发展。

5.环境污染的防治措施

-工业污染控制：采用清洁生产技术，减少污染物排放。

-交通污染控制：推广清洁能源交通工具，控制车辆排放。

-生活污染控制：实施垃圾分类，减少有害化学品使用。

-农业污染控制：合理使用化肥和农药，发展生态农业。

-环境法律法规：制定和执行环境保护法律法规，严厉打击环境违法行为。

6.环境保护意识

-环保意识是指个人对环境保护的认识、态度和行为。

-培养环保意识的方法：通过教育、宣传、实践活动等途径，提高公众的环保意识。

7.环保行为

-环保行为是指个人在日常生活中采取的有利于环境保护的行为。

-常见的环保行为：节约用水、节约用电、减少塑料使用、垃圾分类等。

8.环保教育

-环保教育是指通过教育手段，提高公众环保意识和能力。

-环保教育的内容：环境知识、环保法律法规、环保技术等。

9.环境保护与可持续发展

-可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

-环境保护是实现可持续发展的重要途径。

10.国际环保合作

-国际环保合作是指各国在环境保护方面的合作与交流。

-国际环保合作的意义：共同应对全球性环境问题，推动环境保护事业的发展。课堂1.课堂提问

-通过课堂提问，教师可以及时了解学生对环境污染防治措施的理解程度。例如，教师可以提出以下问题：

-请同学们列举三种常见的空气污染源。

-如果你的家乡水质受到污染，你认为可以采取哪些措施来改善？

-请分析垃圾分类对环境保护的意义。

2.观察学生参与情况

-在小组讨论和实践活动环节，教师应观察学生的参与情况，包括发言次数、参与程度、合作态度等。例如：

-观察学生在角色扮演中的表现，是否能够认真扮演自己的角色，并与其他成员有效沟通。

-观察学生在环保知识竞赛中的表现，是否积极参与、认真思考。

-观察学生在实地考察中的行为，是否能够遵守纪律、保护环境。

3.小组汇报评价

-在小组讨论结束后，教师可以组织小组汇报，评价学生的合作成果。例如：

-评价小组汇报内容的完整性，是否涵盖了环境污染的多个方面。

-评价小组成员的分工与合作情况，是否充分发挥了每个人的优势。

-评价小组汇报的表达能力，是否清晰、有条理地传达了小组的观点。

4.实时反馈

-教师应提供即时的反馈，帮助学生了解自己的学习状况。例如：

-对于正确回答问题的学生，给予肯定和鼓励。

-对于回答错误的学生，耐心解释并引导他们找到正确答案。

-对于在实践活动中表现突出的学生，给予表扬和奖励。

5.课堂测试

-定期进行课堂测试，以检验学生对环境保护相关知识的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题、简答题等。例如：

-设计一道选择题，考察学生对空气污染源的了解。

-出一道简答题，要求学生阐述环境保护对人类的重要性。

6.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如：

-批改学生的环保手抄报或小论文，评价其内容丰富度、观点独到性、书写规范度。

-对学生的家庭环保实践活动报告进行评价，考察其实际操作能力和对环保知识的运用。

7.学生活动评价

-鼓励学生参与课外环保活动，如植树造林、清理河道等，并对其进行评价。例如：

-评价学生在课外活动中的表现，是否积极、主动、有责任心。

-评价学生通过课外活动所取得的实际成果，如种植了多少棵树、清理了多少垃圾等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例

我在教学中尝试将环境污染的案例与学生的日常生活联系起来，比如讨论家庭垃圾分类对减少垃圾填埋场压力的作用，这样让学生更容易理解环保的重要性，也提高了他们的参与度。

2.强化互动体验

我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟真实情境中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

在某些环节，我发现部分学生参与讨论和活动的积极性不高，可能是由于对环境问题的认识不够深入或者对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学方法单一

我发现自己过于依赖讲授法，虽然能够系统地传授知识，但可能限制了学生的主动思考和创造性学习。

3.评价方式不够全面

评价主要集中在对知识的掌握上，对于学生的环保行为和态度的评价不够，这可能会影响学生对环保行动的长期坚持。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的小组合作和互动环节，鼓励学生提出问题，分享自己的观点，并通过游戏和竞赛等形式激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法

我将尝试引入更多的教学方法，如案例研究、项目式学习等，让学生在解决实际问题的过程中学习知识，提高他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.完善评价体系

我将建立一个更加全面的评价体系，不仅评价学生对知识的掌握，还要评价他们的环保行为和态度，以及他们在实践活动中的表现。通过定期的反思和自我评价，帮助学生形成良好的环保习惯。板书设计1.环境污染概述

①环境污染的定义

②环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染

③环境污染的来源：工业生产、交通运输、生活污染、农业活动

2.环境污染的危害

①生态系统破坏

②人类健康影响

③经济损失

④社会影响

3.环境污染的防治措施

①工业污染控制：清洁生产技术

②交通污染控制：清洁能源交通工具

③生活污染控制：垃圾分类、减少有害化学品使用

④农业污染控制：合理使用化肥农药、发展生态农业

⑤环境法律法规：制定和执行环保法规

4.环保意识与行为

①环保意识：对环境保护的认识、态度和行为

②培养环保意识的方法：教育、宣传、实践活动

③环保行为：节约用水、节约用电、减少塑料使用、垃圾分类

5.环保教育

①环保教育内容：环境知识、环保法律法规、环保技术

②环保教育途径：学校教育、社会宣传、家庭影响

6.环境保护与可持续发展

①可持续发展：满足当代需求，不损害后代需求

②环境保护是实现可持续发展的途径

7.国际环保合作

①国际环保合作意义：共同应对全球性环境问题

②国际环保合作途径：交流、合作、共同行动课后作业1.完成家庭环保日志

-内容：记录一周内家庭中的环保行为，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，并简要分析这些行为对环境保护的意义。

-举例：今天家里使用了环保袋购物，避免了塑料袋的使用。

2.设计环保宣传海报

-要求：设计一张关于减少空气污染的宣传海报，包括标题、图片、简短文字说明。

-举例：标题：“清新呼吸，从减少尾气排放做起”，图片为汽车尾气排放的对比图，文字说明：“选择公共交通，减少私家车出行，让我们的城市更加清新。”

3.撰写环保倡议书

-内容：以班级为单位，撰写一封关于校园环保的倡议书，提出具体可行的环保措施。

-举例：开头：“亲爱的同学们，我们的校园环境需要我们共同呵护，以下是我们班级的环保倡议，希望大家积极响应。”结尾：“让我们携手共建绿色校园，为我们的未来贡献力量。”

4.分析环境污染案例

-要求：选择一个环境污染案例，分析其污染类型、来源、危害及可能的防治措施。

-举例：案例：某化工厂排放废水污染附近河流。分析：污染类型——水污染；来源——化工厂废水排放；危害——影响河流水质，危害水生生物，威胁人体健康；防治措施——加强废水处理，严格排放标准。

5.编写环保诗句或口号

-要求：创作一句关于环境保护的诗句或口号，体现环保理念。

-举例：诗句：“绿色家园，人人有责；口号：‘爱护环境，从我做起’”

答案：

1.今天家里使用了环保袋购物