3我们班 他们班 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3我们班他们班教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：统编版道德与法治四年级上册《我们班他们班》

内容：本节课主要围绕班级、同学之间的关系展开，引导学生正确认识班级与同学，培养团结协作的精神。具体内容包括：班级的定义、班级成员的角色与责任、同学之间的相互尊重与帮助、班级活动的组织与参与等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践核心素养。通过学习班级与同学的关系，学生能够增强集体荣誉感，提高团队合作意识；培养尊重他人、理解他人、关心他人的情感态度；同时，通过参与班级活动，提升组织协调能力和实践操作能力，为未来社会生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解班级成员各自的角色和责任，认识到每个人在班级中的重要性。

②引导学生学会与同学友好相处，掌握基本的沟通技巧和解决冲突的方法。

③通过实践活动，让学生体验到团队合作的价值，培养团队协作精神。

2.教学难点

①让学生深入理解集体荣誉与个人行为之间的关系，克服自私自利的思想。

②帮助学生克服在团队合作中可能出现的沟通障碍，提高合作效率。

③引导学生从自我中心向集体意识转变，培养集体荣誉感和责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍班级和同学的基本概念，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕班级角色、团队合作等话题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取实际生活中的班级合作案例，引导学生分析问题，学习解决冲突的策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级图片、视频，直观展示班级生活的多样性。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验团队合作。

3.小组活动：通过小组合作活动，让学生在实践中学习班级管理和团队协作。教学过程一、导入新课

（1）师生问好，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）回顾上一节课的内容，引导学生回顾班级成员的角色和责任，为今天的新课做铺垫。

二、新课讲授

1.班级的定义与意义

（1）老师引导学生思考：什么是班级？班级对我们来说意味着什么？

（2）通过讨论，总结出班级是一个由共同学习、共同生活的同学组成的集体，班级对个人的成长具有重要意义。

（3）展示班级图片，让学生直观感受班级的氛围。

2.班级成员的角色与责任

（1）老师介绍班级成员的角色，如：班长、学习委员、纪律委员等。

（2）通过小组讨论，让学生认识到每个角色的重要性，明确自己的责任。

（3）教师总结：班级成员要团结协作，共同为班级的和谐发展贡献力量。

3.同学之间的相互尊重与帮助

（1）老师引导学生思考：如何与同学相处？为什么要相互尊重？

（2）通过小组讨论，总结出相互尊重、帮助的重要性，以及如何做到这一点。

（3）教师举例说明，让学生明白尊重和帮助的具体表现。

4.班级活动的组织与参与

（1）老师介绍班级活动的形式和内容，如：主题班会、运动会、文艺演出等。

（2）通过小组讨论，让学生认识到班级活动对班级氛围的影响，以及自己应该如何参与。

（3）教师总结：班级活动是班级文化生活的重要组成部分，学生要积极参与，为班级增添活力。

三、实践活动

1.分组讨论

（1）将学生分成若干小组，每组讨论班级活动中可能遇到的问题及解决方案。

（2）各小组汇报讨论结果，老师进行点评和总结。

2.角色扮演

（1）模拟班级活动中出现的情况，让学生扮演不同的角色，体验班级生活。

（2）通过角色扮演，让学生更深刻地理解班级成员之间的关系，以及如何处理班级中的问题。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结班级和同学之间的关系。

2.学生分享自己的学习心得，反思自己在班级中的表现。

3.老师对本节课进行总结，强调班级团结协作的重要性。

五、作业布置

1.让学生思考如何在自己的班级中发挥积极作用，为班级和谐发展贡献力量。

2.布置相关阅读材料，让学生了解班级管理的方法和技巧。

六、课后拓展

1.鼓励学生在课余时间组织班级活动，提升班级凝聚力。

2.鼓励学生参加班级管理培训，学习班级管理的相关知识。知识点梳理一、班级的定义与意义

1.班级是由共同学习、共同生活的同学组成的集体。

2.班级是学生成长的重要环境，有助于培养团队合作精神和社会责任感。

二、班级成员的角色与责任

1.班级成员的角色包括班长、学习委员、纪律委员等。

2.每个角色都有其特定的职责和使命，对班级的正常运转至关重要。

3.班级成员要明确自己的角色和责任，为班级的和谐发展贡献力量。

三、同学之间的相互尊重与帮助

1.相互尊重是班级和谐相处的基础。

2.同学之间应相互理解、关心、帮助，共同成长。

3.培养尊重他人、关心他人的情感态度，促进班级团结。

四、班级活动的组织与参与

1.班级活动包括主题班会、运动会、文艺演出等。

2.组织班级活动需要全体同学的积极参与和配合。

3.通过参与班级活动，培养学生的组织能力、实践能力和团队合作精神。

五、班级管理的方法与技巧

1.班主任在班级管理中起着关键作用。

2.班级管理需要建立健全的规章制度，确保班级秩序。

3.鼓励学生自我管理，发挥班级成员的主体作用。

六、班级团结协作的重要性

1.班级团结协作是班级发展的动力。

2.通过团结协作，班级成员能够相互学习、共同进步。

3.培养团结协作精神，有助于学生在未来的学习和生活中取得成功。

七、班级文化的建设

1.班级文化是班级精神风貌的体现。

2.通过开展丰富多彩的活动，营造积极向上的班级氛围。

3.班级文化有助于培养学生的集体荣誉感和归属感。

八、班级与学校的关系

1.班级是学校的基本单位，与学校共同构成教育体系。

2.班级要服从学校的管理，积极参与学校组织的各项活动。

3.班级与学校相互支持、相互促进，共同为学生的成长成才服务。课堂1.课堂评价

1.1提问反馈

-在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。

-提问将覆盖课程的关键点和难点，确保学生能够理解和应用所学内容。

-对于学生的回答，我将给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都以鼓励和指导为主。

1.2观察学生参与度

-我将密切观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、互动频率和合作态度。

-通过观察，我可以评估学生的课堂表现，并根据需要调整教学策略。

1.3小组讨论评估

-在小组讨论环节，我将观察每个学生的参与情况，包括他们是否能够提出问题、倾听他人意见和贡献自己的观点。

-通过讨论的成果，我可以评估学生的沟通能力和团队合作精神。

1.4课堂测试

-定期进行课堂测试，以评估学生对知识的记忆和应用能力。

-测试将设计为开放式和封闭式问题相结合，以全面评估学生的理解水平。

1.5学生自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-同时，组织学生进行互评，培养他们的批判性思维和同理心。

2.作业评价

2.1作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-批改时，我将关注作业的准确性、完整性和创造性。

2.2及时反馈

-在批改作业后，我将及时将反馈信息传达给学生，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

-反馈将包括具体的改进建议和学习资源推荐。

2.3作业展示与讨论

-定期组织作业展示和讨论，让学生分享自己的学习成果，同时从他人的作业中学习。

-通过展示和讨论，学生可以学习到不同的解题思路和方法。

2.4作业评价标准

-建立明确的作业评价标准，让学生了解作业的要求和评分标准。

-标准将包括作业的准确性、逻辑性、创新性和美观性。

2.5鼓励与激励

-在作业评价中，我将注重鼓励和激励学生，肯定他们的努力和进步。

-通过积极的评价，增强学生的自信心和学习动力。教学反思与总结这节课上完了，我忍不住想要坐下来，好好反思一下。首先，我想说的是，课堂的氛围总体上是挺活跃的，学生们在讨论和互动中展现出了不少思考。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上还是过于依赖讲授法，可能有些内容学生听起来有点枯燥。我打算在下节课尝试更多的小组讨论和案例教学，让学生们能够在实际情境中学习和应用知识。

再来说说学生的参与度，整体上看，大部分同学都很积极，但是在一些小组讨论中，我发现有几个学生似乎参与得不够。这让我意识到，我需要更加细致地观察每个学生，确保每个人都有机会参与到课堂活动中来。也许可以通过设计一些个性化的学习任务，让不同水平的学生都能有所收获。

至于教学策略，我觉得我在引导学生思考班级和同学关系的时候，可以更加深入一些。例如，我可以通过设置一些情景模拟，让学生们亲身体验在班级中如何处理人际关系，这样可能更能触动他们的心弦。

在教学管理上，我发现我在处理课堂纪律时，有时反应不够迅速。比如，当有学生分心时，我没有立刻采取措施，导致课堂秩序受到了影响。以后，我需要更加敏锐地察觉课堂动态，及时调整教学节奏。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于班级角色的理解还不够深入，这在作业中也有所体现。我会在下节课中加强对这一部分的教学，确保每个学生都能明确自己的角色和责任。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会认真分析这节课的得与失，将好的经验继续发扬，对不足之处进行改进。希望在我的努力下，每个学生都能在班级这个小社会中健康成长，学会与人相处，为未来的学习生活打下坚实的基础。板书设计1.班级的定义与意义

①班级：共同学习、共同生活的同学组成的集体

②班级意义：成长环境，培养团队合作精神，社会责任感

2.班级成员的角色与责任

①角色示例：班长、学习委员、纪律委员

②职责：明确角色，贡献力量，班级和谐发展

3.同学之间的相互尊重与帮助

①相互尊重：和谐相处基础

②相互帮助：共同成长，培养情感态度

4.班级活动的组织与参与

①活动形式：主题班会、运动会、文艺演出

②参与意义：组织能力、