2024年秋九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教学实录 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册1.3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过实际操作，让学生了解化学实验室的基本布局、仪器使用方法和实验技能，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教学内容与课本《化学》九年级上册1.3节“走进化学实验室”紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生的化学素养。核心素养目标分析培养学生具备基本的化学实验操作技能，增强科学探究意识和实验安全意识；提高学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，为后续化学学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的基本概念、常见物质的性质和变化等。他们对化学实验有一定的认识，但具体到实验室的操作技能和实验方法，可能还停留在理论层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和探索未知。在学习能力方面，学生的差异较大，部分学生具备较强的观察能力和动手能力，而部分学生可能在这些方面较为薄弱。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在实验室操作过程中，学生可能会遇到实验步骤不熟悉、实验器材使用不当、实验结果与预期不符等问题。此外，部分学生可能对实验安全缺乏足够的重视，存在一定的安全隐患。针对这些困难，需要教师通过示范、指导和反复练习来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《化学》九年级上册教材，以便参考相关理论知识。

2.辅助材料：准备化学实验室布局图、实验仪器图片、安全操作视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：提前检查实验器材，确保其完整性和安全性，包括试管、烧杯、酒精灯等基本实验用品。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行实验操作和讨论交流。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示化学实验室的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考化学实验在科学研究和日常生活中的重要性。提问：“同学们，你们知道化学实验室是什么样的吗？它在我们的生活中有什么作用？”（用时3分钟）

2.新课讲授

2.1实验室安全知识

详细内容：讲解实验室安全规则，包括着装要求、实验操作规范、紧急情况处理等。例如：“在进行实验前，请确保你们的实验服已经穿戴好，长发要束起，避免实验时发生意外。”（用时5分钟）

2.2实验室基本布局

详细内容：介绍化学实验室的基本布局，包括药品存放区、实验操作区、废液处理区等。通过图示或实际参观的方式，让学生了解实验室的各个功能区域。（用时5分钟）

2.3常用实验仪器及其使用方法

详细内容：讲解常用实验仪器，如试管、烧杯、酒精灯等，并演示其正确的使用方法。例如：“使用试管时，要确保试管口朝向无人方向，避免热气或液体喷溅。”（用时5分钟）

3.实践活动

3.1实验器材认识

详细内容：学生分组，每组领取一套实验器材，通过观察和讨论，认识并掌握各种实验仪器的名称和用途。（用时10分钟）

3.2实验操作练习

详细内容：在教师的指导下，学生进行简单的实验操作练习，如使用试管加热液体、用滴管滴加试剂等。（用时15分钟）

3.3实验安全演练

详细内容：组织学生进行实验安全演练，如火警报警、紧急疏散等，确保学生在实验中能够正确应对突发情况。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

4.1实验室安全知识问答

举例回答：“如果实验中发生火灾，我们应该怎么做？”（用时5分钟）

4.2实验操作技巧分享

举例回答：“在使用酒精灯时，我们应该注意哪些事项？”（用时5分钟）

4.3实验室布局优缺点讨论

举例回答：“你认为化学实验室的布局有哪些优点和不足？”（用时5分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调实验室安全的重要性，以及实验操作的基本规范。例如：“同学们，今天我们学习了化学实验室的基本知识，希望大家在今后的实验中能够严格遵守安全规则，确保实验顺利进行。”（用时3分钟）

-重难点一：实验室安全知识

分析：实验室安全是进行化学实验的前提，学生需要掌握基本的实验室安全知识。

举例：讲解实验中常见的危险情况，如火灾、爆炸、化学品泄漏等，以及相应的应急措施。

-重难点二：实验操作规范

分析：正确的实验操作是保证实验结果准确性的关键。

举例：演示实验操作的正确步骤，强调操作中的注意事项，如试管加热时的倾斜角度、滴加试剂时的速度等。

-重难点三：实验仪器使用

分析：熟练掌握实验仪器的使用方法对于实验的成功至关重要。

举例：针对不同实验仪器，讲解其使用方法和注意事项，如试管的清洗、酒精灯的点燃等。

本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学实验发展史：介绍化学实验的历史演变，从古代的炼金术到现代的化学实验技术，让学生了解化学实验的发展脉络。

-常见化学实验事故案例分析：收集一些典型的化学实验事故案例，分析事故原因和预防措施，提高学生的实验安全意识。

-实验室废弃物处理方法：介绍实验室废弃物的分类、处理方法和环保意识，培养学生良好的环保习惯。

2.拓展建议：

-阅读化学实验相关的科普书籍，如《化学实验的故事》、《化学实验室安全手册》等，以丰富学生的化学实验知识。

-观看化学实验相关的纪录片或视频，如《化学实验室的秘密》、《化学实验的奇观》等，激发学生对化学实验的兴趣。

-参与学校或社区的化学实验竞赛，锻炼学生的实验操作能力和团队合作精神。

-利用网络资源，如化学实验教学网站、化学实验视频教程等，拓展学生的实验视野。

-鼓励学生在家中尝试简单的化学实验，如制作火山爆发、制作彩虹等，培养学生的动手能力和创新思维。

-组织学生参观科研机构或大学实验室，让学生亲身感受化学实验的魅力，激发他们对化学科学的热爱。

-通过网络平台，如化学实验论坛、化学实验博客等，与学生分享实验心得和经验，促进交流与学习。

-引导学生关注化学实验在环境保护、能源开发、生物医药等领域的应用，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与化学实验创新项目，如设计新型化学实验装置、开发环保型化学试剂等，培养学生的创新能力和实践能力。板书设计①实验室安全知识

-实验室安全规则

-着装要求

-实验操作规范

-紧急情况处理

②实验室基本布局

-药品存放区

-实验操作区

-废液处理区

-实验室入口与出口

③常用实验仪器及其使用方法

-试管：加热、倾倒液体

-烧杯：溶解、混合

-酒精灯：点燃、熄灭

-滴管：滴加液体

-试管夹：夹持试管

-烧杯夹：夹持烧杯教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我使用了实验室的图片和视频，这确实激发了学生的兴趣，他们对于化学实验室的好奇心被很好地调动了起来。但是，我发现有些学生对于化学实验的安全性认识还不够，我在讲解实验室安全知识时，可以更加细致一些，比如通过具体的案例来讲解，让学生有更直观的认识。

在讲授新课的时候，我尽量将理论知识和实际操作相结合，让学生在实际操作中学习理论知识。比如，在讲解试管加热的方法时，我亲自示范了正确的操作步骤，并强调了注意事项。我发现，这样学生更容易理解和记忆。

实践活动环节，我安排了实验器材的认识、实验操作练习和实验安全演练，这些环节都取得了很好的效果。学生们在分组讨论时，积极参与，互相学习，这对于培养他们的团队合作精神很有帮助。

在教学管理方面，我注意到了一些问题。比如，在实验操作练习时，个别学生没有按照要求操作，存在安全隐患。我应该在每次实验前都强调安全的重要性，并且在实验过程中进行严格的监督。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在实验操作时不够细心，对于实验结果的观察和分析也还不够深入。针对这些