2024年五年级英语下册 Module 1 Changes and differences Unit 3 In the future教学实录 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture教学实录牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年五年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit3Inthefuture教学实录牛津沪教版（三起）本节课围绕未来生活的变化与不同展开，引导学生通过观察图片、听录音、模仿对话等方式，了解未来生活的可能性，提高学生的英语听说能力和对未来生活的想象力。核心素养目标培养学生运用英语进行未来生活想象和表达的能力，提高跨文化交流意识；增强学生对未来变化的好奇心和探索精神，培养创新思维；通过合作学习，提升团队合作能力和沟通技巧。学情分析五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们对英语学习的兴趣较高，好奇心强，乐于接受新知识。在知识层面，学生已经掌握了一定的英语词汇和基础语法，能够进行简单的日常对话。然而，在具体到本节课的主题“未来生活”时，学生的知识储备相对有限，对于未来生活的具体变化和想象可能缺乏实际体验。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和想象时，可能会出现词汇量不足、语法错误等问题。此外，学生的写作能力也需进一步提高，尤其是在描述未来生活时，需要能够运用恰当的词汇和句型。

从素质角度来看，学生在合作学习、创新思维等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在课堂上保持专注的时间有限，有时会出现分心的现象。

这些学情特点对本节课的学习有一定的影响。教师需要通过设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的听说能力和创新思维，帮助他们克服知识储备不足的困难，提高英语综合运用能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

2.课程平台：牛津英语教学平台

3.信息化资源：未来生活主题的英语教学视频、相关图片和音频素材

4.教学手段：多媒体课件、实物教具、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于现在与未来的图片，如现代科技与未来科幻场景对比，引导学生思考未来生活的可能性。

-回顾旧知：提问学生关于过去和现在变化的例子，如科技的进步、交通方式的变化等，帮助学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“未来生活”，解释“变化”和“不同”的概念，并引入本节课的关键词汇。

-举例说明：展示一些未来生活的场景图片，如飞行汽车、智能机器人等，通过这些例子帮助学生理解未来生活的可能性。

-互动探究：分组讨论，让学生预测未来可能会发生的变化，并分享他们的想法。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个未来职业，如太空旅行家、机器人工程师等，通过角色扮演练习未来生活的对话。

-语法点讲解：讲解与未来生活相关的时态和语态，如将来时和被动语态，并通过例句进行练习。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，创作一段关于未来生活的短文或对话，可以是个人的想象，也可以是小组合作的结果。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，纠正语法错误，鼓励学生发挥创意。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-展示学生作品：选取几篇优秀的作品进行展示，让学生相互学习，并讨论其中的亮点和可以改进的地方。

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个未来科技，通过小组合作制作一个关于这个科技的未来应用演示。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调未来生活的想象力和创新思维的重要性。

-拓展：布置作业，让学生继续思考并记录下他们对未来生活的五个设想，为下一节课做准备。

7.课堂小结（约5分钟）

-学生分享：让学生分享他们从本节课中学到的东西，以及他们对未来生活的看法。

-教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励他们保持对未来的好奇心和探索精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-未来科技发展资料：收集关于人工智能、可再生能源、太空探索等未来科技发展的文章和视频，为学生提供更广泛的视野。

-跨文化未来生活比较：介绍不同国家或地区对未来生活的设想和规划，如新加坡的“未来城市”概念、瑞典的可持续生活方式等。

-历史上的科技变迁：收集历史上科技发展的里程碑事件，如印刷术、电灯、互联网等，展示科技对生活的影响。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于未来科技和生活的科普书籍，如《未来简史》、《人类简史》等，以加深对未来的理解。

-视频观看：指导学生观看与未来科技相关的纪录片，如《未来世界》、《智能时代》等，通过视觉体验激发学习兴趣。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个特定的未来科技领域，如生物技术、纳米技术等，进行深入探究，并制作研究报告。

-案例分析：分析当前科技领域的典型案例，如特斯拉的电动汽车、谷歌的自动驾驶汽车等，探讨这些科技如何影响未来生活。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，撰写一篇关于未来生活的短篇故事或诗歌，可以结合个人兴趣和社会热点，展现对未来的思考。

-科技展览：组织学生参观科技展览或博物馆，如科技馆、艺术与科学博物馆等，实地感受科技发展的成果。

-模拟未来：设计一个模拟未来生活的课堂活动，让学生在虚拟环境中体验未来的生活方式，如使用虚拟现实技术模拟未来城市。

-沟通交流：鼓励学生与家人、朋友或老师讨论他们对未来的看法，通过交流分享不同的观点和想法。

-持续关注：引导学生关注科技新闻和趋势，培养他们持续关注科技发展动态的习惯。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检查学生对未来生活变化相关词汇和语法结构的掌握情况。设计开放性问题，鼓励学生表达个人观点，评估他们的思考能力和语言表达能力。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估他们的合作精神和交流能力。

-测试评价：进行小测验或课堂练习，测试学生对本节课关键知识点的理解和应用能力，如填空、选择题和简答题。

-反馈评价：及时给予学生口头或书面反馈，帮助他们了解自己的学习进步和需要改进的地方。

2.教学过程评价：

-教学活动参与度：评估学生在课堂活动中的积极参与程度，如回答问题、提出想法、参与讨论等。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括是否专注、是否积极思考、是否乐于接受挑战等。

-合作能力：通过小组活动评价学生的团队合作能力，如沟通能力、协调能力、责任感和解决问题的能力。

3.教学效果评价：

-知识掌握情况：通过课堂提问和测试，评估学生对未来生活变化相关词汇、语法和句型的掌握程度。

-能力提升：观察学生在听说读写四个方面的能力提升，如口语表达能力、听力理解能力、阅读理解能力和写作能力。

-思维发展：评估学生在本节课中是否能够进行创新性思考和批判性思考。

4.作业评价：

-作业质量：对学生的作业进行认真批改，关注作业的准确性、完整性和创造性。

-反馈与指导：在作业批改过程中，给予学生具体的反馈和指导，帮助他们识别错误并提高学习效果。

-作业展示：在课堂上展示优秀的作业，鼓励其他学生学习和模仿。

5.综合评价：

-定期评价：定期对学生的学习情况进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况和测试成绩。

-家长沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题所在。

-学生自我评价：引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己的学习过程，设定个人学习目标。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：在课堂上，我尝试通过模拟未来生活的情境，让学生身临其境地体验未来科技的应用，这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.跨学科融合：将英语教学与科技、历史等学科相结合，拓宽学生的知识面，培养他们的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为他们的英语基础和自信心不同。

2.课堂时间分配问题：在讲解新知和巩固练习环节，我意识到课堂时间分配可能不够合理，有时讲解过多，留给学生练习的时间较少。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化小组活动设计：针对学生参与度不均衡的问题，我将重新设计小组活动，确保每个学生都有机会参与，并鼓励他们发挥自己的优势。

2.调整课堂时间分配：在讲解新知时，我会更加注重简洁明了，减少不必要的讲解，同时增加学生练习的时间，确保他们有足够的时间消化和应用所学知识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人创作等，同时也会关注学生的自我评价，以更全面地了解他们的学习情况。

4.加强家校沟通：针对课堂时间分配和评价方式的问题，我将与家长进行沟通，共同关注学生的学习进度，并寻求家长的支持和反馈。

5.持续学习与改进：作为教师，我会不断学习新的教学方法和理念，结合学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未来生活的变化

-不同的科技应用

-对未来的想象和预测

②重点词汇：

-technology（科技）

-robot（机器人）

-smarthome（智能家居）

-spacetr