2024-2025学年高中历史 专题六 和平与发展-当今世界的时代主题 二 追求共同发展（1）教学教学实录 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题六和平与发展—当今世界的时代主题二追求共同发展（1）教学教学实录人民版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“追求共同发展”这一主题，以人民版选修3《和平与发展》为教材，结合当前国际形势，引导学生了解全球经济发展趋势，分析各国发展面临的挑战，培养学生关注国际事务、积极参与全球治理的意识。通过案例分析和课堂讨论，提高学生的历史思维能力和分析判断能力。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观点，理解和平与发展是当今世界的时代主题；提升学生全球意识和国际视野，认识各国在追求共同发展中的相互依存关系；增强学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析案例，培养学生对全球经济发展趋势的判断力和参与国际事务的积极性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和平与发展的时代主题及其对国际关系的影响；

②掌握全球经济发展趋势，包括经济全球化、区域一体化等；

③分析各国在追求共同发展过程中所面临的挑战和机遇。

2.教学难点，

①理解和平与发展的内涵，将其与国际政治、经济格局相联系；

②分析经济全球化对发展中国家的影响，以及如何应对全球化带来的挑战；

③培养学生运用历史唯物主义观点，对和平与发展主题进行深入思考和分析。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、互联网接入

-课程平台：学校内部教学资源库、历史学科网站

-信息化资源：国际新闻网站、经济数据分析报告、历史文献资料

-教学手段：幻灯片演示、视频播放、小组讨论、案例分析教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示全球地图和各国经济增长数据图表，引导学生关注世界经济格局的变化。

-提问：“同学们，你们认为在当今世界，和平与发展是什么主题？这个主题对我们的生活有什么样的影响？”

-引出本节课的主题：“和平与发展—当今世界的时代主题”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：和平与发展的内涵及其对国际关系的影响

-播放相关视频，介绍和平与发展的定义和历史背景。

-讨论和平与发展的关系，以及它如何影响国际政治格局。

-分析实例，如联合国维和行动对维护世界和平的作用。

-重点二：全球经济发展趋势

-介绍经济全球化和区域一体化的概念和特点。

-通过案例分析，如欧盟的发展历程，展示经济一体化对成员国的影响。

-分析新兴经济体的崛起对世界经济格局的影响。

-重点三：各国在追求共同发展中的挑战与机遇

-讨论发展中国家在经济全球化中的地位和面临的挑战。

-分析国际经济合作案例，如“一带一路”倡议，探讨各国如何抓住机遇。

-引导学生思考如何应对全球化带来的挑战。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：模拟联合国

-学生分组扮演不同国家的代表，就共同发展议题进行讨论和辩论。

-目的是让学生理解各国在追求共同发展中的角色和责任。

-活动二：绘制世界经济发展趋势图

-学生根据所学知识，绘制世界主要经济体的经济增长趋势图。

-目的是让学生直观地感受全球经济发展的动态。

-活动三：角色扮演

-学生扮演不同经济领域的专家，讨论如何促进全球共同发展。

-目的是培养学生的跨学科思维能力和解决问题的能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-问题一：经济全球化对发展中国家的影响

-举例回答：中国加入WTO后，既享受了全球市场的机遇，也面临着产业转移和就业压力。

-问题二：如何应对经济全球化带来的挑战

-举例回答：加强国际经济合作，推动区域一体化，提高国内产业的竞争力。

-问题三：全球共同发展的前景

-举例回答：通过构建人类命运共同体，实现互利共赢，推动全球共同繁荣。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调和平与发展是当今世界的时代主题。

-总结经济全球化和区域一体化对国际关系和各国发展的影响。

-呼吁学生关注国际事务，积极参与全球治理，为世界和平与发展贡献自己的力量。

总体用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织的发展与作用：介绍联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等国际组织在促进全球和平与发展中的作用，以及它们在解决全球性问题如气候变化、贫困、冲突等方面的努力。

-全球治理机制：探讨全球治理的结构、机制和趋势，包括联合国安理会、二十国集团、亚太经济合作组织等，分析它们在维护世界和平与促进共同发展中的角色。

-经济全球化案例：分析经济全球化过程中的成功案例，如欧洲一体化、东亚经济合作等，以及失败或正在进行的案例，如南南合作、金砖国家合作等。

-可持续发展理念：介绍可持续发展理念的起源、内容以及在全球范围内的推广和实践，如《可持续发展目标》（SDGs）等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读国际新闻报道，了解最新的全球经济发展动态和热点问题。

-引导学生通过图书馆或在线资源查找关于国际组织和全球治理机制的深入分析文章。

-组织学生观看与全球经济合作相关的纪录片，如《全球化三部曲》、《一带一路》纪录片等。

-设立讨论小组，让学生就特定的全球性问题进行研究和讨论，如“全球气候变化对发展中国家的挑战”或“全球化对劳动力市场的影响”。

-安排学生参与模拟联合国活动，提升他们的国际事务意识和谈判技巧。

-邀请相关领域的专家学者来校讲座，分享他们在国际组织工作或全球治理领域的经验和见解。

-鼓励学生参与学术竞赛或研究项目，深入研究全球经济发展趋势和各国政策调整对共同发展的影响。

-通过社交媒体和在线论坛，让学生与世界各地的学生交流，了解不同文化背景下的经济发展模式和政策。

-鼓励学生参与志愿服务活动，亲身体验国际合作和共同发展的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能够跟随教学节奏。

-考察学生的课堂纪律，如是否按时完成作业、是否积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够有效组织讨论。

-检查小组讨论的成果，如是否能够形成共识、是否能够提出切实可行的解决方案。

-观察学生在小组展示时的表达能力和自信心。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课重点知识的掌握程度。

-测试内容应涵盖本节课的主要知识点，如和平与发展的内涵、全球经济发展趋势、各国在追求共同发展中的挑战等。

-分析测试结果，了解学生对知识的理解程度和掌握情况。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生提出建设性的意见和建议。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进自我改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予及时、具体的反馈，肯定优点，指出不足。

-针对学生在小组讨论中的表现，评价其沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。

-针对随堂测试的结果，分析学生的知识掌握情况，提供个性化的学习建议。

-针对学生自评和互评的结果，给予指导，帮助学生形成正确的自我认知和评价能力。

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解和平与发展这一主题时，我们可以引入一些具体的案例，比如“一带一路”倡议的实施情况，让学生通过分析案例来理解理论，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到知识的实际应用。

2.多媒体教学：利用多媒体手段，比如视频、图表等，可以使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣，同时也能够增强学生对复杂经济关系的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：有时候，我发现学生在课堂上的参与度不是很高，可能是因为教学方式不够吸引人，或者学生对某些知识点不感兴趣。

2.教学内容与实际脱节：有时候，教材中的内容与当前的国际形势和学生关心的实际问题不太相符，这可能会导致学生觉得学习内容缺乏现实意义。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试，这可能无法全面评估学生对知识的理解和应用能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在课堂上更多地参与进来，发表自己的观点。

2.结合时事热点：我会尝试将教学内容与时事热点相结合，比如最新的国际贸易争端、国际经济合作等，让学生感受到学习内容与实际生活的紧密联系。

3.丰