12 寓言二则 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

12寓言二则教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课设计以《寓言二则》为教学内容，紧扣二年级下册统编版语文课本，注重培养学生的阅读理解和表达能力。通过分析寓言故事中的道理，引导学生体会寓言的寓意，提高学生的思维能力和审美情趣。教学过程中，结合图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标培养学生对寓言故事的阅读兴趣，提升学生的语言感知能力和审美鉴赏能力。通过分析寓言中的道理，锻炼学生的思维能力和判断力，增强学生的文化自信和道德修养。同时，引导学生学会合作学习，培养良好的学习习惯和人际交往能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事中的道理，能够概括故事寓意。

2.运用多种方法复述寓言故事，提高语言表达能力。

难点：

1.寓言故事中隐含的道理不易被二年级学生直接理解。

2.学生在复述故事时，可能存在语言表达不够流畅的问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体辅助，结合生活实例，帮助学生理解寓言故事中的道理。

2.设计互动环节，鼓励学生分组讨论，共同复述故事，教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高语言表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《寓言二则》相关教材。

2.辅助材料：准备寓言故事相关的图片、动画视频等，辅助学生理解故事内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板等，用于板书和演示。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区域，确保教学活动的顺利进行。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放寓言故事《守株待兔》的动画视频，吸引学生注意力。

（2）提问：你们喜欢听故事吗？这个故事里有什么有趣的地方？

（3）引入新课：《寓言二则》，今天我们将学习两个有趣的寓言故事。

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解《守株待兔》的故事内容，引导学生理解故事中的道理。

（2）提问：这个故事告诉我们什么道理？

（3）教师讲解《亡羊补牢》的故事内容，引导学生思考故事中的寓意。

（4）提问：这个故事告诉我们什么道理？

（5）总结两个寓言故事的共同点：都告诉我们不能只依靠运气，要努力奋斗。

3.实践活动

详细内容：

（1）让学生根据故事内容，用自己的话复述《守株待兔》和《亡羊补牢》。

（2）分组讨论：哪个故事给你留下了更深刻的印象？为什么？

（3）教师选取学生复述的故事，进行点评和指导。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）故事内容：学生讨论哪个故事情节更吸引人，为什么？

（2）故事道理：学生讨论两个故事分别告诉我们什么道理，如何应用到生活中。

（3）故事寓意：学生讨论两个故事给我们的启示，如何从中汲取正能量。

5.总结回顾

内容：

（1）教师引导学生回顾本节课学习的两个寓言故事，强调故事中的道理。

（2）提问：你们觉得寓言故事有什么作用？

（3）总结：寓言故事可以让我们在轻松愉快的氛围中学习道理，提高我们的思维能力和审美情趣。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（20分钟）

-《守株待兔》故事讲解（10分钟）

-《亡羊补牢》故事讲解（10分钟）

3.实践活动（10分钟）

-学生复述故事（5分钟）

-分组讨论（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）六、知识点梳理1.寓言故事的定义和特点

-寓言故事是一种含有寓意的故事，通过动物、植物或其他事物来传达道理。

-寓言故事具有虚构性、象征性和教育性等特点。

2.《守株待兔》故事内容

-农民偶然得到一只撞树而死的兔子，误以为兔子会不断出现，于是守株待兔。

-农民最终饿死，寓意不能只依靠运气，要靠自己的努力。

3.《亡羊补牢》故事内容

-羊圈破了，羊跑了，主人不及时修补，结果羊越跑越多。

-主人最后亡羊补牢，寓意出了问题要及时解决，防止损失扩大。

4.寓言故事中的道理

-《守株待兔》的道理：不能只依靠运气，要靠自己的努力。

-《亡羊补牢》的道理：出了问题要及时解决，防止损失扩大。

5.寓言故事的寓意

-寓言故事通过动物、植物或其他事物来传达道理，寓意深刻。

-寓言故事的寓意往往具有普遍性，可以应用于现实生活中。

6.寓言故事的教育意义

-寓言故事可以培养孩子的道德观念、价值观和人生观。

-寓言故事有助于提高孩子的思维能力、判断力和审美能力。

7.寓言故事的教学方法

-通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。

-引导学生分析故事中的道理，提高思维能力和判断力。

-鼓励学生复述故事，锻炼语言表达能力和记忆力。

8.寓言故事的应用

-在日常生活中，运用寓言故事来教育孩子，培养良好的道德品质。

-在写作中，借鉴寓言故事的结构和表达方式，提高写作水平。

9.寓言故事的拓展阅读

-鼓励学生阅读更多寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事。

-通过对比不同寓言故事，发现寓言故事的共性和差异。

10.寓言故事的评价标准

-学生能否理解寓言故事中的道理。

-学生能否运用寓言故事中的道理解决实际问题。

-学生在复述故事时的语言表达能力和记忆力。七、重点题型整理1.故事内容理解题

-题型：请简要复述《守株待兔》或《亡羊补牢》的故事内容。

-答案示例：《守株待兔》讲述了一个农民偶然得到一只撞树而死的兔子，误以为兔子会不断出现，于是守株待兔，最终饿死的故事。《亡羊补牢》讲述了一个羊圈破了，羊跑了，主人不及时修补，结果羊越跑越多，最后主人亡羊补牢的故事。

2.寓意分析题

-题型：分析《守株待兔》或《亡羊补牢》中的道理。

-答案示例：《守株待兔》告诉我们不能只依靠运气，要靠自己的努力。《亡羊补牢》告诉我们出了问题要及时解决，防止损失扩大。

3.人物性格分析题

-题型：分析《守株待兔》或《亡羊补牢》中主要人物的性格特点。

-答案示例：《守株待兔》中的农民贪婪、懒惰。《亡羊补牢》中的主人粗心、及时改正。

4.故事启示题

-题型：从《守株待兔》或《亡羊补牢》中，你得到了什么启示？

-答案示例：从《守株待兔》中，我得到了要努力奋斗，不能只依靠运气的启示。从《亡羊补牢》中，我得到了要防微杜渐，及时解决问题的启示。

5.创意续写题

-题型：请你续写《守株待兔》或《亡羊补牢》的故事结局。

-答案示例：（续写《守株待兔》）农民在意识到自己的错误后，开始努力耕种，最终过上了幸福的生活。（续写《亡羊补牢》）主人修补了羊圈，加强了防范措施，从此羊再也没有跑过。八、板书设计①本文重点知识点：

-寓言故事的定义

-《守株待兔》故事内容

-《亡羊补牢》故事内容

-寓言故事的寓意

②重点词：

-寓言：含有寓意的故事

-意义：故事传达的道理

-务农：从事农业生产

-饥饿：饿肚子

-捕猎：捕捉猎物

③重点句：

-“守株待兔”的故事中：“农夫每日守株，希望能再次得到撞树而死的兔子。”

-“亡羊补牢”的故事中：“羊群继续逃逸，农夫后悔不已。”

-“不能只依靠运气，要靠自己的努力。”

-“出了问题要及时解决，防止损失扩大。”教学反思与总结今天的课，我带大家学习了《寓言二则》，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式。比如，我用了动画视频来导入新课，发现孩子们对这种方式很感兴趣，注意力集中。我觉得这是一个不错的方法，能够让孩子们的兴趣和注意力更持久。但同时，我也注意到，有些孩子对于动画的注意力可能会超过对故事内容的理解，所以我在讲解故事时，也尽量用简单明了的语言，帮助他们更好地理解故事中的道理。

在策略上，我设计了一些小组讨论的活动，让孩子们在讨论中学会合作，也让他们有机会表达自己的想法。我发现，通过这样的活动，孩子们的思维更加活跃，对于故事的理解也更加深刻。但是，我也发现，在小组讨论中，部分孩子比较内向，不太愿意发言，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注这些孩子的表现，创造更多的机会让他们参与到课堂讨论中来。

管理方面，我尝试了更加灵活的课堂纪律管理，让孩子们在遵守纪律的前提下，有更多的自主空间。我发现，这样的管理方式让孩子们在课堂上更加放松，但也出现了一些纪律问题，比如有些孩子会趁我不注意的时候偷偷说话。这让我明白，在今后的教学中，我需要在保持课堂秩序的同时，也要关注孩子们的个体需求，找到一个平衡点。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。孩子们对于寓言故事的兴趣明显提高了，他们在复述故事和讨论故事道理时，表现得非常积极。在知识方面，孩子们能够理解故事中的道理，并尝试用这些