2024年春七年级英语下册 Unit 7 Its raining整体分析教学实录 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit7It’sraining整体分析教学实录（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级英语下册Unit7It’sraining整体分析教学实录（新版）人教新目标版设计思路本课设计紧密结合七年级下册英语教材Unit7It’sraining的主题，以实际语境为基础，通过情境创设、互动交流等方式，帮助学生掌握有关天气表达的词汇和句型。教学活动设计注重培养学生的听说能力，同时结合课本内容，进行相关文化知识的拓展，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听说活动提升语言运用能力，通过了解不同天气下的生活场景增强文化意识，通过分析语言结构和语境发展思维品质，同时通过合作学习和自主学习活动提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：学生需掌握表示天气状况的词汇，如rainy,sunny,cloudy等。

-句型：正确运用一般现在时态描述天气情况，例如"It’ssunnytoday."。

-功能性用语：学会使用日常交际用语表达对天气的感受，如"Ilikesunnyweather."。

2.教学难点：

-难点一：天气表达的语境理解。例如，理解"whenit’scloudy,wecan’tseeclearly"中的语境，学生需要理解“当天气多云时，我们看不清楚”。

-难点二：词汇的正确使用。如区分“rainy”和“rain”的用法，学生需学会在句子中正确使用“rainy”作为形容词，而“rain”作为名词。

-难点三：一般现在时的复杂结构。学生在表达“有时天气会变化”时，需要学会使用“sometimes”等副词来修饰句子，例如"Itsometimesrainsinspring."。

-难点四：语境中时态的运用。在描述过去某次天气时，如"Ididn’tliketheweatherthatday,itwaswindy."，学生需掌握如何将过去时态与一般现在时态结合使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级下册英语教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表和视频，如不同天气状况的图片和天气预报视频，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动练习。

4.教学活动材料：准备卡片、彩色笔等，用于小组活动和角色扮演练习。教学过程设计导入环节（5分钟）

-通过展示不同天气状况的图片，如晴天、雨天、多云等，引起学生对天气话题的兴趣。

-提问：“What’stheweatherliketoday?”引导学生思考并回答。

-鼓励学生用英语描述图片中的天气情况，如"It’ssunnytoday."。

讲授新课（20分钟）

-引入新词汇：rainy,sunny,cloudy,windy等，通过实物或图片展示，让学生直观理解。

-讲解一般现在时态：用简单例子说明如何用一般现在时描述天气情况。

-练习句子结构：通过小组活动，让学生根据给定的词汇和句型结构造句。

-展示功能性用语：讲解如何用英语表达对天气的感受，如"Ilikesunnyweather."。

-角色扮演：模拟日常对话，如询问天气情况、表达喜好等。

巩固练习（10分钟）

-单词卡片游戏：分发单词卡片，学生需要找出正确的配对，如rainy和"It’srainytoday."。

-句型练习：学生根据教师提供的图片或情境，用所学的句型进行口头描述。

-小组讨论：分组讨论，学生分享自己最喜欢的天气以及为什么。

课堂提问（5分钟）

-针对讲授内容进行提问，如"Whatistheweatherlikeinyourhometown?"。

-鼓励学生用所学知识回答问题，并进行适当的表扬和鼓励。

师生互动环节（10分钟）

-教师通过提问和回答的方式与学生互动，检查学生对知识的掌握情况。

-学生通过回答问题和参与讨论，提高口语表达能力。

-教师设计一些开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生用英语编写一个小故事，描述一天中天气的变化。

-学生分享自己的故事，其他同学评价，以此提高学生的创造力和表达能力。

-教师总结本节课的重点内容，强调天气表达的重要性和用法。

-提醒学生复习所学的词汇和句型，为接下来的学习做好准备。

注意事项：

-教师在整个教学过程中要保持热情和耐心，鼓励学生积极参与。

-根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度。

-教学活动应注重互动性和趣味性，以提高学生的学习兴趣。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用表示不同天气状况的词汇，如rainy,sunny,cloudy,windy等。

-学生能够根据语境选择合适的词汇，如在描述多云天气时使用"cloudy"。

2.句型运用：

-学生能够运用一般现在时态描述天气情况，如"It’ssunnytoday."。

-学生能够结合功能性用语，如"Ilikesunnyweather."，进行简单的日常交流。

3.语法理解：

-学生理解并能够运用一般现在时态，包括肯定、否定和疑问句。

-学生能够理解并运用副词修饰句子的能力，如"Sometimesitrainsinspring."

4.听力理解：

-学生能够从教师的口语表达和多媒体材料中理解天气相关的信息。

-学生能够听懂并复述简单的天气预报或日常对话。

5.口语表达：

-学生能够在课堂上用英语进行简单的自我介绍和描述天气。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，用英语进行互动交流。

6.写作能力：

-学生能够书写简单的句子和段落，描述天气情况。

-学生能够根据所给图片或情境，用英语编写小故事。

7.文化意识：

-学生能够认识到不同文化对天气的不同表达和态度。

-学生能够通过学习天气表达，了解不同地区的气候特点。

8.学习策略：

-学生通过参与各种教学活动，学会了如何通过视觉、听觉和口语练习来学习新词汇和句型。

-学生能够运用自主学习策略，如自我复习和小组学习，来巩固所学知识。

9.思维品质：

-学生在解决与天气相关的问题时，能够运用逻辑思维和创造性思维。

-学生能够通过分析天气变化，培养预测和推理的能力。

10.综合运用：

-学生能够将所学知识综合运用到实际情境中，如模拟天气预报、设计天气相关的海报等。课后作业1.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Theweathercanchangeveryquickly.Itwasasunnyday,butnowit's(1)__________.Theskyisdarkandthecloudsare(2)__________.Ithinkit'sgoingtorain.WhatshouldIdo?(1)A.sunnyB.cloudyC.rainy(2)A.brightB.darkC.light

答案：CB

2.单词拼写：

Writethecorrectformofthefollowingwordstocompletethesentences.

-Ifit(1)__________,Iwilltakeanumbrella.

-The(2)__________areveryheavytoday.

答案：is;clouds

3.句型转换：

Changethefollowingsentencesintothenegativeform.

-It'ssunnytoday.

-Theyareplayingfootballinthepark.

答案：Itisn'tsunnytoday.Theyaren'tplayingfootballinthepark.

4.信息匹配：

Matchtheweatherconditionswiththeappropriateactivities.

A.goswimming

B.wearacoat

C.haveapicnic

D.stayindoors

1.__________

2.__________

3.__________

4.__________

答案：CBAD

5.应用写作：

Writeashortparagraphdescribingadaywhentheweatherchangedsuddenly.Includethefollowingpoints:

-Whatwastheweatherlikeinthemorning?

-Whathappenedduringtheday?

-Howdidyoufeel?

答案：

Inthemorning,theweatherwassunnyandwarm.Iwenttoschoolwithmyfriends.Duringlunchtime,theskysuddenlyturneddark.Heavyrainstartedpouringdown.Wehadtorunbacktotheclassroom.Ifeltworriedandcold,butweweresafeinside.板书设计①本文重点知识点：

-天气状况词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-时态：一般现在时

-功能性用语：Ilike...;It’s...;It’sgoingto...

②关键词：

-It’s+形容词+today/yesterda